PENGANTAR STRATEGI BELAJAR MENGAJAR

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

PRINSIP-PRINSIP BELAJAR DAN ASAS ASAS PEMBELAJARAN

Advertisements

Metode Penemuan Terbimbing

METODE/TEKNIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

UPACARA PENGANTIN KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR OLEH `

Metode Pembelajaran (Ceramah, Ekspositori, Demonstrasi, Drill dan Latihan, Tanya Jawab) Kelompok 6 : Febi Putri Rahmadini Fuji Rahayu Wulandari.

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

Paket 15 Mata Kuliah Pembelajaran Tematik

PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERBUKA Oleh : Mokhammad Ridwan Yudhanegara Universitas Pasundan Bandung.

KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR

COOPERATIVE LEARNING TEKNIK JIGSAW

Pembinaan Kompetensi Mengajar Fisika (PKMF)

PEMBELAJARAN MICRO TEACHING

METODE PEMBELAJARAN DR. RAHMI SUSANTI, M.Si..

Keterampilan Membuka dan Menutup Pelajaran

KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR

Pengertian Microteaching

STRATEGI PEMBELAJARAN DISCOVERY

MAGANG 1 Dr.R.Ika Mustika, M.Pd Latifah,M.Pd

Karakteristik anak SD Kemampuan berpikir berkembang dari konkret menuju abstrak Anak harus siap tidak boleh dipaksakan menuju tahap perkembangan berikutnya.

MAGANG 1 R. Mekar Ismayani, M.Pd.

STRATEGI BELAJAR MENGAJAR

Keterampilan Dasar Mengajar

Strategi Pembelajaran Ekspositori

MODEL-MODEL PEMBELAJARAN

TEORI BELAJAR & APLIKASINYA

PEMBELAJARAN LANGSUNG

METODE DAN MEDIA PEMBELAJARAN

MODEL PEMBELAJARAN MIKRO

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

STRATEGI BELAJAR MENGAJAR

Metode Latihan Keterampilan (Drill Method)

Pemilihan Metode Mengajar

MAGANG 1 Dr.R.Ika Mustika, M.Pd Latifah,M.Pd

KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR

Keterampilan Dasar Mengajar

HAKIKAT PEMBELAJARAN IPA DI SD

POLA PENDEKATAN PEMBELAJARAN

KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR

Apa itu PAKEM?.

Selamat datang pada sesi ini

Metode Pembelajaran Forum Debat Noviana Sari D.A

Materi pokok bimbingan konseling belajar

PENDAHULUAN PENULISAN BAHAN AJAR

STRUKTUR BUKU GURU PPT – 3.2.

STRATEGI BELAJAR MENGAJAR

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

METODE PEMBELAJARAN Meylia Elizabeth.

Pembelajaran Modern PLS

Model Kooperatif Fase Tingkah laku Guru Fase -1

PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS FAKULATAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

Pengenalan Media Pembelajaran

Pembelajaran AKTIF dimaksudkan bahwa dalam proses pembelajaran guru harus menciptakan suasana sedemikian rupa sehingga siswa aktif bertanya, mempertanyakan,

Karakteristik anak SD Kemampuan berpikir berkembang dari konkret menuju abstrak Anak harus siap tidak boleh dipaksakan menuju tahap perkembangan berikutnya.

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

Menganalisis Kebutuhan dan Karakteristik Siswa

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN PENEMUAN (DISCOVERY LEARNING)

Materi bahasa indonesia Pertemuan kedua Di kelas 8 b.

H. M. JUPRI RIYADI Kepala Dinas Pendidikan. Keterampilan dasar mengajar yaitu keterampilan yang bersifat mendasar atau umum yang harus dikuasai oleh setiap.

Transcript presentasi:

PENGANTAR STRATEGI BELAJAR MENGAJAR

STRATEGI BELAJAR MENGAJAR MERUPAKAN SUATU METODE ATAU PENDEKATAN YANG DIGUNAKAN GURU DALAM MENYAMPAIKAN MATERI PELAJARAN, SEHINGGA MAMPU MEMBANGKITKAN SEMANGAT SISWA UNTUK BELAJAR.

STRATEGI BELAJAR MENGAJAR MERUPAKAN SUATU TEKNIK PENYAJIAN YANG DITERAPKAN GURU, UNTUK MENGAJARKAN / MENYAJIKAN PELAJARAN DI KELAS SEHINGGA DENGAN MUDAH DIPAHAMI ANAK DIDIK.

SUPAYA STRATEGI MENGAJAR DAPAT TERCAPAI, GURU HARUS DENGAN TEPAT MEMILIH TEKNIK MENGAJAR DENGAN MEMPERHATIKAN : SITUASI, TUJUAN DAN KARAKTERISTIK ANAK DIDIKNYA.

BILA TERJADI PROSES BELAJAR, MAKA TERJADI PULA PROSES MENGAJAR. DARI PROSES BELAJAR-MENGAJAR AKAN DIPEROLEH SUATU HASIL YANG DISEBUT : HASIL PENGAJARAN.

BELAJAR DAPAT DILAKSANAKAN MELALUI : DIAJAR SECARA LANGSUNG KONTROL, KONTAK, PENGHAYATAN, PENGALAMAN LANGSUNG PENGENALAN / PENIRUAN PRAKTIK PERKEMBANGAN PENGALAMAN

MENURUT TEORI SKINNER; GURU HARUS MEMPERHATIKAN PEMILIHAN STIMULUS YANG DISKRIMINATIF PENGGUNAAN PENGUAT

TUJUAN BELAJAR-MENGAJAR UNTUK MENDAPATKAN PENGETAHUAN MENANAMKAN KONSEP DAN KETERAMPILAN PEMBENTUKAN SIKAP

JENIS KEGIATAN DALAM STRATEGI BELAJAR MENGAJAR TEKNIK DISKUSI KERJA KELOMPOK PENEMUAN / DISCOVERY INQUIRY RESITASI DEMOSTRASI

KARYA WISATA DRILL PROBLEM SOLVING SOSIODRAMA TEKNIK PENYAJIAN KERJA LAPANGAN BRAIN STORMING