KEMAMPUAN YANG DIPEROLEH MAHASISWA No MODEL BELAJAR YANG DILAKUKAN MAHASISWA KEMAMPUAN APA YANG BISA DIPEROLEH MAHASISWA 1 Small Group Discussion membentuk kelompok (5-10) memilih bahan diskusi mepresentasikan paper dan mendiskusikan di kelas komunikasi kerjasama sintesa hasil, saling menghargai inisiatif, leadership. 2 Simulasi mempelajari dan menjalankan suatu peran yang ditugaskan kepadanya. atau mempraktekan/mencoba berbagai model (komputer) yang telah disiapkan. apresiasi anlogi/ imajinasi empati kreativitas pengalaman, trampil 3 Discovery Learning mencari, mengumpulkan, dan menyusun informasi yang ada untuk mendeskripsikan suatu pengetahuan. kreatif inovasi analisis inisiatif menyenangkan

KEMAMPUAN YANG DIPEROLEH MAHASISWA No MODEL BELAJAR YANG DILAKUKAN MAHASISWA KEMAMPUAN APA YANG BISA DIPEROLEH MAHASISWA 4 Self-Directed Learning merencanakan kegiatan belajar, melaksanakan, dan menilai pengalaman belajarnya sendiri. kemandirian kreatif bertanggung jawab percaya diri ketekunan 5 Cooperative Learning Membahas dan menyimpulkan masalah/ tugas yang diberikan dosen secara berkelompok. teamwork toleransi kepemimpinan komunikasi 6 Collaborative Learning Bekerja sama dengan anggota kelompoknya dalam mengerjakan tugas Membuat rancangan proses dan bentuk penilaian berdasarkan konsensus kelompoknya sendiri. penghargaan apresiasi pendapat/toleansi networking share vision group decision making time management

KEMAMPUAN YANG DIPEROLEH MAHASISWA No MODEL BELAJAR YANG DILAKUKAN MAHASISWA KEMAMPUAN APA YANG BISA DIPEROLEH MAHASISWA 7 Contextual Instruction Membahas konsep (teori) kaitannya dengan situasi nyata Melakukan studi lapang/ terjun di dunia nyata untuk mempelajari kesesuaian teori. sintesis analisis responsif apresiasi pengalaman 8 Project Based Learning Mengerjakan tugas ( berupa proyek) yang telah dirancang secara sistematis. Menunjukan kinerja dan mempertanggung jawabkan hasil kerjanya di forum. ketaat asas-an tanggung jawab inovasi, kreatif komunikaso aktualisasi 9 Problem Based Learning Belajar dengan menggali/ mencari informasi (inquiry) serta memanfaatkan informasi tersebut untuk memecahkan masalah faktual/ yang dirancang oleh dosen . prioritas mengambil keputusan berfikir kritis selektif

MK : ………….......................................................... Sem: …… sks : …. KOMPETENSI : ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… (1) MINGGU KE (2) KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN (KOMPETENSI) (3) BAHAN KAJIAN (4) BENTUK PEMBELA JARAN (5) KRITERIA PENILAIAN (INDIKATOR) (ATRIBUT Soft Skill) (6) BOBOT NILAI (%)

PENYAJI : ……………………………………………………………………………………………………. INSTITUSI : ……………………………………………………………………………………………………. No ASPEK YANG DIAMATI TEPAT TIDAK TEPAT 4 3 2 1 1. Bahasa verbal : Pemilihan kata yang memotivasi Pemilihan kata yang menstimulasi Cara menjelaskan Bahasa non verbal Ekspresi wajah Bahasa tubuh Kontak mata 3. Penguasaan ilmu yang diajarkan 4. Memberi kesempatan berdialog 5. Memberi kesempatan mengkonstruksikan pengetahuan 6 Pengelolaan kelas 7. Pembagian perhatian pada mahasiswa Jayakarta, Legian, 15-17 Des 2006.