Mengagas Intervensi Dini Berbasis Pendidikan Bagi anak dengan Gangguan Pendengaran Sebuah usaha membuat model penanganan yang integratif By Veronica – FamilyTree Education and Counseling Center Jagongan Media Rakyat 2014

Pengantar Kasus kejadian anak lahir dengan gangguan pendengaran menunjukkan trend meningkat Minimnya ketersediaan fasilitas habilitasi berbasis pendidikan di Jogjakarta Pendekatan yang ada berpusat pada anak dengan menekankan pada ketidakmampuan anak

Pengertian PAUD: Pendidikan Anak Usia Dini Target Umur: 2 – 6 tahun

FamilyTree dan PAUD FamilyTree Education and Counseling Center Dennis Purito Yapsir dan Liana Dewi Didirikan pada tahun 2007 Berbasis psikologi PAUD Project idealis Pemenuhan pengasuhan alternatif Dikelola dalam konteks pendidikan

FamilyTree dan PAUD Inklusi Kebutuhan siswa Berdasarkan assesment tumbang Observasi harian Observasi terstruktur Konseling Rujukan Mekanisme rujukan dan problem solving lembaga Assesment tim dan rencana pengembangan

Langkah awal Pre eliminary study Project Proposal Research Curriculum Evaluasi

Preliminary study Tujuan: menentukan model yang akan digunakan sebagai basis dari pengembangan program pembelajaran Metode: Library research Sumber: Internet, perpustakaan, center habilitasi bagi anak dengan gangguan pendengaran

Project proposal Tujuan: sebagai panduan dalam pengembangan program Basis: Riset Metodologi: Qualitative Research Pendekatan: action research dan case study

Research Tujuan: mengembangkan model intervensi dini yang integratif bagi anak dengan gangguan pendengaran

Pre model FamilyTree Sekolah Pembelajaran Pengasuhan Lingkungan Keluarga Terapis Audiologist

Sekolah sebagai inisiator Micro Inklusi Parenting Integratif program

Model pembelajaran dan pengasuhan Kurikulum Indikator capaian Diknas Tahapan mendengar dan berbahasa Metoda Eklektik Aspek Seni Fisik Moral Bahasa Kognitif Sosial emosional

Inklusi Tujuan: siswa belajar beradaptasi untuk berada di lingkungan yang lebih luas dan beragam Komposisi guru: siswa 1: 6 Metoda Eklektik Prinsip tanpa shadow teacher

Micro Tujuan: memberikan pendampingan pada aspek dimana siswa mengalami hambatan dalam perkembangan bahasanya Komposisi guru : siswa = 1:3 Kelas kecil, maksimal 1 kelas 6 siswa dengan kebutuhan yang sama

Parenting Tujuan: Waktu: 3 bulan sekali Menjalin komunikasi dengan orangtua berkaitan dengan proses pembelajaran dan pengasuhan di sekolah Membangun komitmen dalam melakukan pembelajaran dan pengasuhan antara sekolah dan rumah Membantu orangtua untuk mendapatkan informasi dan ketrampilan baru Waktu: 3 bulan sekali

Aktivitas Pembelajaran

Kenapa usia dini Usia emas Perkembangan di setiap aspek Create positive stimulan Positive behaviour

Every child has potential, it’s a matter of paradigm and opportunity Every child has potential, it’s a matter of paradigm and opportunity ... so switch your mind and create one for better life ^_^

Family Tree-Education and Counseling Center Playgroup, Day care, Sanggar Belajar, Konsultasi Tumbuh Kembang Anak Jl. Nagan Lor No 19, Patehan—Yogyakarta, Telp. 0274—389711 Jl. Bintaro Utama III Blok AA No. 30A, Bintaro Jaya, Tangerang Selatan, Telp. 021– 7362042 Jl. Mantri Gawen Kidul No 8, Panembahan—Yogyakarta, Telp. 0274—378881 Sanggar Sahabat Anak