KEPRIBADIAN, KECERDASAN DAN BAKAT

KONSEP DARI STRUKTUR TINGKAH LAKU OLEH FREUD Sigmund Freud menemukan 3 metode dalam mengkaji tingkah laku manusia : Id Ego Super Ego

Mekanisme Pertahanan Diri Yang Lazim Digunakan : 1. REGRESI 2. PROYEKSI 3. REAKSI FORMASI 4. REPRESI 5. SUBLIMASI 6. FIKSASI

5 TAHAP DARI PERKEMBANGAN FREUD TAHAP ORAL TAHAP ANAL TAHAP PHALIK TAHAP LATEN TAHAP GENITAL

CARA PANDANG KEMANUSIAAN Teori yang dipusatkan pada seseorang (Carl Roger) Kebanyakan kecenderungan abadi dari manusia adalah berusaha untuk mewujudkan sendiri. Semua individu mempunyai apa yang disebut dengan bidang luar biasa.

PENDEKATAN NOMOTHETIC 1. TEORI SIFAT SIFAT KEPRIBADIAN YANG PALING PENTING DAN BERBEDA: SIFAT DIPERMUKAAN SIFAT DALAM SUMBER 16 FAKTOR RENCANA KEPRIBADIAN (CATTELL)

2. TEORI JENIS 4 JENIS DARI WATAK YANG DIKATAKAN SEBAGAI HASIL DARI PERBEDAAN YANG DOMINAN TEORI JENIS MENURUT EYSENCK EKSTROVERSION - INTROVERSION NEUROTICISM - STABILITY

PERBANDINGAN ANTARA TEORI SIFAT DAN JENIS DARI CATTELL DAN EYSENCK EYSENCK Mempercayai bahwa ketika orang menjadi lebih bermacam-macam dan perseorangan mempunyai pengalaman yang luas di dunia, reaksi dari pengalaman mereka berdasarkan dari jenis kepribadian mereka. CATTELL Mempercayai bahwa sosialisasi dan pengalaman bermain yang lebih terkemuka, itu merupakan pengetahuan dan warisan gen dalam bentuk sifat

PERSOALAN DARI KUNCI KARAKTERISTIK ORIENTASI DALAM Merasakan bahwa mereka dapat menggunakan banyak ketentuan yang mempengaruhi pristiwa sekitar mereka dan mempunyai dorongan yang kuat untuk dapat berperan dalam pristiwa ini. ORIENTASI LUAR Mungkin untuk lebih mempelajari bahwa mereka dibawa serta oleh peristiwa dan bahwa apa yang terjadi ditentukan oleh nasib atau keberuntungan.

KECERDASAN KONSEP DARI KECERDASAN KOMPONEN GENETIK KECERDASAN MODEL KECERDASAN MANUSIA

konsep dari kecerdasan Konsep yang tidak nyata mengenai ajaran aktifitas mental. KECERDASAN (ARTI LUAS) Membuka adaptasi dengan lingkungan

Jadi, tidak ada definisi kecerdasan yang sah/benar, dan jika kita memperhatikan terdapat 3salinan definisi, yaitu: KECERDASAN IA, Potensial kecerdasan yang ditentukan oleh faktor genetik KECERDASAN IB Kecerdasan yang ditunjukan di setiap kehidupan sehari-hari yang timbul dari potensi genetik dan pengalaman yang saling mempengaruhi KECERDASAN IC Kecerdasan yang diukur oleh suatu standirisasi tes

KOMPONEN GENETIK KECERDASAN ` KOMPONEN GENETIK KECERDASAN Didalam kecerdasan terdapat sebuah komponen genetik yang kuat. Contohnya: Keterbelakangan perkembangan anak yang orang tuanya memiliki keterbelakangan lebih besar dibandingkan yang orang tuanya tidak memiliki keterbelakangan (Reed dan Reed 1964)

MODEL KECERDASAN MANUSIA Menurut teori Spearman’s (1904) General intellegent (g) yaitu, semua kecerdasan individu yang diukur dari tes. Ditekuni dari 2 cabang faktor utama, yaitu: Verbal: Education Intellegence (V:Ed) Kinaesthetic : Motor Intelegence (K:Ed)

Kemampuan ruang Menurut Thurstone (1938) Ada 8 pokok kemampuan : Kemampuan lisan Kecepatan menanggapi Pemikiran induktif Bilangan Memori menghafal Pemikiran deduktif Kepastian berkata Kemampuan ruang

Menurut Guil ford’s ,dibagi 3 dimensi: Isi/daya muat, menggunakan 4 tipe: Figural, symbolic, Semantic, Behavioural Operasi, ada lima aktifitas mental yang digunakan untuk proses informasi: Cognition, Memory, Divergen Production, Konvergent Production, Eveluation Hasil, Ada 6 kondisi: Classes, Relations, Systems, Transformation, Implications

BAKAT DAN KEMAMPUAN BAKAT Fasilitas/potensi untuk melakukan sesuatu (kemampuan terpendam) TES BAKAT Tes yang memperlihatkan bagaimana seseorang dapat melakukan sesuatu jika diberikan sebuah latihan wajib. KEMAMPUAN Hasil dari bakat dan pembalajaran, dan ukuran tes kemampuan dimana seseorang dapat melakukannya diwaktu tertentu.

KETERAMPILAN YANG PENTING UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN Pedoman ketangkasan, merupakan sampul dari kemampuan. Con: Hand-Eye Coordination Kemampuan berhitung Kemampuan ruang dan diagramatik Kemampuan Lisan