BOLA TENIS Bola Tenis  Garis besar Ini merupakan latihan singkat untuk membuat peserta berpikir.  Tujuan Membangkitkan semangat peserta. Membuat peserta.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
HAKIKAT METODE INSTRUKSIONAL
Advertisements

Sistem Pengajaran dengan Modul. Modul didefinisikan sebagai satu unit program belajar mengajar terkecil yang menggariskan: 1.Tujuan pengajaran yang akan.
MENGEMBANGKAN STRATEGI PEMBELAJARAN
Metaplan dan walking seminar
Tugas Disain Pelatihan Nama: Siti Rohana NPM:
MODEL-MODEL PAKEM BAHAN DISKUSI GURU-GURU SMP FRANSISKUS
Meningkatkan kekompakan ketrampilan serta kepercayaan anggota kelompok
TUGAS DESAIN PELATIHAN NGATILAH MEMASANGKAN CINCIN Kelompok : terdiri dari 8 sampai 15 orang Waktu: 10 sampai 15 menit Bahan : a. Satu pensil.
PENJASORKES WINDA CANTIKA.
TRI WULANDARI /  Tujuan 1. Meminta anggota kelompok bekerja sama dalam tim. 2. Untuk melihat anggota mana saja yang menangani fungsi yang.
MENYUSUN HALAMAN KORAN TRI WULANDARI /
MENGGABUNGKAN TITIK TRI WULANDARI /
Tugas Tim No. 1 Garis besar  Latihan ini memberikan suatu masalah bagi tim untuk dipecahkan. Tujuan  Meminta anggota kelompok bekerja sama dalam tim.
MODEL PENDEKATAN BERNUANSA KONSTRUKTIF
METODE PEMBERIAN TUGAS
UNIT 2B Bagaimana Memanfaatkan Media dalam Pembelajaran?
STRATEGI BELAJAR MENGAJAR DI SD
Biodata Narasumber 2 Oleh: TIM LPPKS Ruang Lingkup Dan Waktu Kegiatan Belajar 1: Perencanaan dan Penerimaan Peserta Didik Baru – Penugasan 1 (10 menit)
SALBATRIL Materi P E L U A N G Belajar Individu Oleh :
Pelembagaan Pembangunan
DILARANG TERTAWA.
Pelembagaan Pembangunan
Kepemimpinan Dalam Pembelajaran
MELIPAT KERTAS.
Nama Permainan : Benda Apa Ini ? Dosen : Drs. Mujiyana, M.Si
Pengenalan Manajemen Proyek
PENDELEGASIAN TUGAS DALAM PEMBERIAN ASUHAN KEPERAWATAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (TARBIYAH) UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA
Mata kuliah Matematika 3
PAKET 1 HAKEKAT PSIKOLOGI BELAJAR.
Matakuliah Pembelajaran IPA MI
KONSEP DASAR PERENCANAAN PEMBELAJARAN
Paket 13 Mata Kuliah Pembelajaran PKn MI
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
Jumlah Peserta Waktu Tujuan Alat dan bahan Langkah - langkah.
Ertemuan 10 Komunikasi Lisan.
Intervensi Pengembangan Team
JARINGAN KOMUNIKASI YANG EFEKTIF
JENIS-JENIS WAWANCARA
ALAT PERAGA.
MEMAHAMI KOMUNIKASI DALAM PELAYANAN JASA
PENGANTAR SEMINAR.
Ertemuan 10 Komunikasi Lisan.
MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA INTERAKTIF
Keterampilan Dasar Mengajar
KEPEMIMPINAN.
Coding I Icebreaker T Membangun kerja sama tim C Komunikasi
Topik 04 Summary Prepared by Kunaifi
Human Resource Development
mengenal macam – macam olah raga
Ertemuan 10 Komunikasi Lisan.
Keanggotaan PGRI: hak dan kewajiban
MODUL 4 MENGENAL MAKHLUK HIDUP
METODE PEMBELAJARAN DEBATH.
MICROTEACHING TIM Pelatihan dan Pengembangan Pendidikan (P3)
Oleh : Rokhim Jamhari, SH MM
TELECENTER SEBAGAI FASILITATOR PERUBAHAN KOMUNITAS
MODEL PEMBELAJARAN Lanjutan...
“UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI MENGAJAR MENUJU GURU PROFESIONAL”
MENYAJIKAN HIMPUNAN KE DALAM DIAGRAM VENN
STRATEGI PEMBELAJARAN KOOPERATIF
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
Materi. Terima Kasih !!!
Modul 5 : Mengaplikasikan Pengolahan Kata Modul 6 : Mengenal Multimedia Modul 7 : Mengaplikasikan Multimedia Modul 8 : Mengenal Lembar Kerja.
Pembelajaran konference
Nama Produk.
Pertemuan ke 7 Tes Kecil.
PIDATO Bentuk, Tujuan,dan Metode TOTO HARYADI, M.Ds.
PERMAINAN BOLA KECIL (Kasti) Oleh : MADIH MARDIANTO GURU PJOK SDN DUREN SAWIT 07 PAGI JAKARTA TIMUR.
Penilaian dalam Kontes Debat Mahasiswa Indonesia
Transcript presentasi:

BOLA TENIS

Bola Tenis  Garis besar Ini merupakan latihan singkat untuk membuat peserta berpikir.  Tujuan Membangkitkan semangat peserta. Membuat peserta berpikir. Untuk melihat siapa yang memegang peranan tim.  Waktu yang dibutuhkan 5-10 menit.  Jumlah peserta Tidak dibatasi.  Materi yang dibutuhkan Pulpen dan fotocopy ‘Lapangan Tenis’.

Prosedur Katakan kepada anggota kelompok bahwa mereka akan berpartisipasi dalam suatu kegiatan pemecahan masalah. Bagilah peserta menjadi tim yang terdiri dari 5-7 orang. Beritahukan mereka bahwa mereka akan diberikan sebuah lembaran yang menunjukkan sebuah pemandangan lapangan tenis yang dilihat dari atas. Lapangan tenis itu memiliki 15 bola di atasnya. Tugas masing-masing tim adalah membagi lapangan tenis tersebut adalah menjadi 5 bagian, dimana setiap bagian terdiri dari 3 bola. Mereka hanya diperbolehkan menggunakan 3 garis lurus untuk membagi lapanga ntenis itu. Sekarang berikan fotocopy ‘Lapangan Tenis’ kepada masing-masing tim. Setelah seluruh tim selesai, akhiri latihan dan pimpinlah sebuah diskusi. Sebagai penutup diskusikan tentang peran anggota tim bila memungkinkan.

Poin diskusi Tim mana yang paling dulu menemukan solusi? Anggota tim mana yang took charge, dan seterusnya? Variasi Latihan ini dapat dilakukan secara individu. Dapat dikenakan batas waktu.

The Tennis Court

Solusi

TERIMA KASIH