Pengembangan PS-ITK Dept. Ilmu dan Teknologi Kelautan Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan IPB IPB, 20 Januari 2014 indrajaya@ipb.ac.id

OUTLINE PRESENTASI Justifikasi Pengembangan PS ITK (Usulan) Profil PS IKL dan PS TEK indrajaya@ipb.ac.id

A. Justifikasi Pengembangan PS-ITK Dalam amandemen ke-4 UUD Republik Indonesia dinyatakan secara eksplisit bahwa Indonesia adalah Negara Kepulauan. Sejak saat itu isu kelautan terus mengemuka, walaupun terkesan lambat, namun terus bergulir. Dengan adanya amandemen ini, di dalam UU No. 17 tahun 2007 ttg Rencana Pembangunan Jangka Panjang (RPJP) dinyatakan dalam salah satu misi yang perlu dijalankan adalah Mewujudkan Indonesia menjadi negara kepulauan yang mandiri, maju, kuat, dan berbasiskan kepentingan nasional. Tentu, untuk mencapai harapan tersebut di atas maka pengembangan kelautan, dalam segala lini, adalah merupakan suatu keniscayaan. IPB, sebagai salah satu PT terkemuka dan menjadi pelopor pendidikan kelautan di tanah air, telah menyelaraskan perkembangan pada buitr (1) di atas dengan secara eksplisit menyatakan dalam visi-misinya peran penting kelautan ini (lihat 2 slide berikut) indrajaya@ipb.ac.id

Visi IPB …….. Statuta IPB TERBARU sbg PTN-BH (PP 66 Tahun 2013): Terdepan dalam memperkokoh harkat dan martabat bangsa melalui pendidikan tinggi unggul pada tingkat global di bidang PERTANIAN, KELAUTAN, dan BIOSAINS TROPIKA indrajaya@ipb.ac.id

Misi IPB (dalam PP 66 thn 2013) Menyiapkan insan terdidik yang unggul, profesional, dan berkarakter kewirausahaan di bidang pertanian, kelautan, dan biosains tropika; Memelopori pengembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni yang unggul di bidang pertanian, kelautan, dan biosains tropika untuk kemajuan bangsa; dan Mentransformasikan ilmu pengetahuan, teknologi, serta seni dan budaya unggul IPB untuk pencerahan, kemaslahatan, dan peningkatan kualitas kehidupan secara berkelanjutan. indrajaya@ipb.ac.id

Justifikasi Pengembangan PS-ITK 3. Agar Visi-Misi IPB tersebut dapat diwujudkan, khususnya dalam bidang kelautan, maka perlu adanya pengembangan kelembagaan dan program-program kelautan. FPIK telah mengantisipasi trend perkembangan ini sebelumnya, sebagaimana dapat dilihat pada 4 slide berikut:, yang merupakan program kerja FPIK 2011-2015 dan disampaikan dalam berbagai kesempatan di lingkungan FPIK maupun IPB indrajaya@ipb.ac.id

USULAN RENCANA PROGRAM KERJA DEKAN FPIK - IPB PERIODE 2011– 2015 50 Tahun Ke-2 FPIK IPB: Penguatan Basis Institusi dan Diversifikasi Kompetensi Oleh: Prof. Dr. Indra Jaya indrajaya@ipb.ac.id

Langkah Strategi yang Perlu diambil FPIK: Usulan Rencana Kerja Dekan FPIK 2011-2015 Arah IPB & FPIK  Visi, Misi dan Tujuan  Strategi  Program  Penutup 50 Tahun Ke-2 FPIK: Penguatan Basis Institusi dan Diversifikasi Kompetensi Langkah Strategi yang Perlu diambil FPIK: Menyusun Academic Plan 50 tahun ke-2 FPIK (efektif 2013) agar dapat menuntun, mewarnai dan mempengaruhi pengembangan akademik FPIK dan IPB di masa datang Dokumen AP ini merupakan dokumen yang menunjukkan bahwa program akademik di FPIK adalah program akademik yang inovatif yang berkembang sesuai dengan kondisi dan tuntutan ruang dan waktu. Departemen dan PS di FPIK perlu disesuaikan dengan AP, dibuat lebih “fluid” dan sekat yang lebih transparant sehingga sangat dinamik dan adaptif. indrajaya@ipb.ac.id

Perkembangan Jurusan/Departemen/PS di FPIK Usulan Rencana Kerja Dekan FPIK 2011-2015 Arah IPB & FPIK  Visi, Misi dan Tujuan  Strategi  Program  Penutup 50 Tahun Ke-2 FPIK: Penguatan Basis Institusi dan Diversifikasi Kompetensi 2013 2011 2005 1990 Perkembangan Jurusan/Departemen/PS di FPIK BDP MSP THP PSP SEI ITK Departemenisasi Mayor/Minor SEI (2009) 1980 Marine Science Education Project (MSEP) 1963 Jur. Perikanan Darat Jur. Perikanan Laut 12-14 Dept/PS indrajaya@ipb.ac.id

Usulan Rencana Kerja Dekan FPIK 2011-2015 Arah IPB & FPIK  Visi, Misi dan Tujuan  Strategi  Program  Penutup 50 Tahun Ke-2 FPIK: Penguatan Basis Institusi dan Diversifikasi Kompetensi C1 - BDP C2 - MSP C3 - THP C4 - PSP C5 - ITK Dept/PS (2011) C11 - Teknologi dan Manajemen Perikanan Budidaya Minat 1: Freshwater Aquaculture Minat 2: Mariculture C12 - Kesehatan Ikan/Kedokteran Ikan C21 - Manajemen Sumberdaya Perikanan C22 - Akuatik Biosains C23 - Ekowisata dan Konservasi Pulau-pulau Kecil C31 - Teknologi Industri Pengolahan Hasil Perikanan C32 - Bioteknologi Hasil Perairan C41 - Teknologi Perikanan Laut C42 - Kepelabuhanan dan Sistem Transportasi Kelautan C51 - Ilmu Kelautan Minat 1: Biologi Laut Minat 2: Hidro-Oseanografi C52 - Teknologi Kelautan C61 - Sosial-Ekonomi Kelautan dan Perikanan Dept/PS  2013 indrajaya@ipb.ac.id

Justifikasi Pengembangan PS-ITK 4. Pengembangan PS ITK menjadi PS IKL dan PS TEK, yang telah kita laksanakan di tingkat pascasarjana, dan sedang kita diskusikan saat ini untuk dikembangkan pula di tingkat program sarjana, adalah merupakan salah satu tahapan dan rangkain pengembangan Departemen ITK, misalnya sebagaimana slide berikut. indrajaya@ipb.ac.id

ITK PS-OSE Fakultas/Institut/ Universitas …. PS-IKL PS-BSK PS-ITK PS-REK PS-TEK PS-TEK TA 2014/2015 TA 2017/2018 TA 2020/2021 Keterangan: ITK: Ilmu dan Teknologi Kelautan IKL: Ilmu Kelautan (Marine Science) BSK: Biosains Kelautan (Marine Bio-science) TEK: Teknologi Kelautan (Marine/Ocean Technology) REK: Rekayasa Kelautan (Marine/Ocean Engineering) OSE: Oseanografi (Oceanography) indrajaya@ipb.ac.id

B. (Usulan) Profil PS IKL dan PS TEK Rekapitulasi Sebaran SKS pada PS IKL dan PS TEK indrajaya@ipb.ac.id

Catatan: Dari sebaran SKS ini terlihat bahwa ada sekitar 30 SKS atau 10 MK wajib (bersama) yang diambil oleh mhs IKL dan TEK. Ke 10 mata kuliah ini merupakan representasi dari mata kuliah dasar pada PS IKL dan PS TEK; Pada masing-masing PS, dialokasikan sekitar 36 SKS atau sekitar 12 MK yang merupakan kompetensi inti (wajib) dari PS tsb serta tambahan 12 SKS atau 4 MK untuk melengkapi kompetensi tambahan yang diminati mhs. Mhs PS IKL, misalnya, tentu dapat mengambil MK yang ditawarkan di PS TEK; demikian pula sebaliknya; Dengan demikian, pengembangan yang diusulkan tidak drastis, hanya berupa pengaturan kembali (re-arrangement) dengan merubah status mata kuliah yang bersifat lanjutan (advance) dari wajib menjadi pilihan. Misalnya MK Instrumentasi Kelautan atau MK Teknik Deteksi Bawah Air, adalah MK wajib bagi mhs PS TEK namun menjadi pilihan bagi mhs PS IKL; sementara mata kuliah dasarnya, yakni MK Dasar-dasar Instrumentasi Kelautan tetap wajib bagi PS IKL maupun PS TEK. indrajaya@ipb.ac.id

Berikut ini daftar mata kuliah dasar yang diampu Dept ITK yang wajib diambil oleh mhs PS IKL dan PS TEK indrajaya@ipb.ac.id

PS - IKL PS - TEK Catatan: Daftar MK, baik di PS-IKL maupun PS-TEK baru berupa usulan, mari kita diskusikan apakah sudah sesuai atau belum. Daftar di atas saya ambil dari daftar yang sudah pernah kita usulkan, kemudian saya kelompokkan. Untuk daftar yang komplit dari mk di TPB s/d skripsi sudah saya email. Demikian pula dengan LO (learning outcomes) masing-masing PS. indrajaya@ipb.ac.id

Terima kasih indrajaya@ipb.ac.id