Bahasa : Sebuah Pengantar 24 Februari 2014

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
M.K: SEMANTIK Pertemuan Ke-3
Advertisements

BAHASA JEPANG 日本語 Created by:endah 先生.
PEMBELAJARAN BAHASA BERBASIS TEKS DAN JENIS-JENIS TEKS
M.K SEMANTIK Pertemuan Ke-2
KAJIAN SEMIOTIKA.
Psb-psma rela berbagi Ikhlas memberi 7/19/2010 Mata Pelajaran Bahasa Jepang 日本語.
Tokoh-tokoh Bahasa dan Aliran Bahasa
H AKIKAT B AHASA dpuspitasari.lecture.ub.ac.id. D EFINISI B AHASA Sistem tanda bunyi yang disepakati untuk dipergunakan oleh para anggota kelompok masyarakat.
Oleh: Septia Sugiarsih. sarana  Makhluk sosial  Eksistensinya diakui Bentuk Dasar Ujaran Beda dgn makhluk lain.
KAJIAN LINGUISTIK JEPANG 24 FEBRUARI 2014 METODE PENELITIAN.
ARTI, KEDUDUKAN, DAN RAGAM BAHASA
Pengantar Linguistik Umum 10 September 2012 Nadya Inda Syartanti
Hakikat Bahasa Pengantar Linguistik Umum 4 November 2013
PENGANTAR ILMU HUKUM 4 SKS
Pengantar Kesusastraan Umum
Tokoh-Tokoh Linguistik Abad 20
Dosen: ADE SURYANI, M.Soc.Sc.
PENGERTIAN DAN OBYEK LINGUISTIK
Sintaksis Bahasa Jepang
復習 (第 9~10課). 第9課 (まとめ) Kt benda が 好き / きらい / 上手 / 下手 Objek kata sifat ini menggunakan partikel が karena bila kata sifat yang menunjukkan perasaan, kemampuan,
意味論 Dewi Puspitasari.
PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA UNIVERSITAS PEKALONGAN
復習 第 5~6 課. まとめ 第 5 課 Kt B( orng/binatang) と行きます / 帰ります / 来ま す menunjukkan (orang/binatang) yg artinya bersama-sama atau dengan ともだちと行きます (pergi bersama.
1 Pertemuan 6 Kanji mengenai perasaan Matakuliah: N0534/Menulis dan Membaca III Tahun: 2005 Versi: versi.
第 1 課.
Matakuliah : Bahasa Jepang IV Tahun : 2005
3. 祭り Pertemuan 9 Matakuliah: N0926/Analisa Teks 2 Tahun: 2006.
会話 第 2 課.
1 Pertemuan 3 「語彙」 Matakuliah: >/Nouryou Shiken 3 Tahun: 2005 Versi: 1.
第 8 課. 文型  ふじやまは たかい やま です。 (Gunung Fuji adalah gunung yang tinggi)  さくらは きれい な はな です。 (sakura adalah bunga yang indah)  ならは どんな まち ですか。 (Nara kota.
Intonasi dalam bahasa Jepang
Matakuliah : Bahasa Jepang IV Tahun : 2005
1 Pertemuan ke 10 Isshoukenmei Renshuu shita noni Matakuliah: N0916 Tahun: 2006 Versi: versi revisi.
> Pertemuan > Matakuliah: >/ > Tahun: >. Bina Nusantara 日本語・インドネシア語翻訳 概要.
聴解 第 7 課. ごめん ください ホセ.サントス:ごめん ください。 山田いちろう:いらっしゃい。どうぞお上 がり ください。 ホセ.サントス :失礼 します。 -----------ーー 山田ともこ :コーヒーは いかが ですか。 マリア.サントス:ありがとう ございま す -------------
1 Pertemuan 13 Matakuliah: Bahasa Jepang IV Tahun: 2005.
第 5 課.
1 Pertemuan 8 「文法」「聴解」 Matakuliah: >/Nouryou Shiken 3 Tahun: 2005 Versi: 1.
聴解 第 2 課. これ は ~ です これ は ~ ですか これあは ( 人)の ~ です この~は ~ ( 人)の です 皆の日本語、会話、 ‘ これ ほんの 気持ち ’ 練習 C 、1、2、3 毎日の聞き取り、第1課、 ‘ この女の人は だれですか。
Situasi untuk percakapan bisnis Pertemuan 01
> Pertemuan > Matakuliah: >/ > Tahun: >. Bina Nusantara 人間の歴史 南アから帰国した後も、現地の考古学者と、裸 化がいつ、どうしておきたのかについて、やり取 りを続けています。その先生が、これを読め、あ れを読めといってくるので、それを追いかけてい.
第 8 課. 文型  大阪は にぎやかですか。 (Apakah Osaka ramai?) 。。。はい、大阪は にぎやかです。 (ya, Osaka ramai)  奈良は にぎやかじゃありません。 Nara tidak ramai)  おばあさんは 元気です。 (Nenek sehat)
Matakuliah : Bahasa Jepang IV Tahun : 2005
Keaktifan subjek dalam kalimat sebuah bahasa
Matakuliah : N0514/Menulis dan Membaca I Tahun : 2005 Versi : versi
1 Pertemuan 6 「文法」「聴解」 Matakuliah: >/Nouryou Shiken 3 Tahun: 2005 Versi: 1.
ALIRAN STRUKTURAL TEGUH SETIAWAN.
1 Pertemuan 4 Matakuliah: Bahasa Jepang IV Tahun: 2005.
1 Pertemuan ke 3 ボーナスは何に使いますか Matakuliah: N0916 Tahun: 2006 Versi: versi revisi.
第 7 課. 文型 2 わたしは カリナさんに ケーキを もらいました。 ( saya menerima kue dari karina) だれ に CD を かりましたか。 (Dari siapa meminjam CD) … アリさん に 借りました。 (Dari Ali)
Bahasa Jepang (日本語) HAL YANG DISUKAI SMAN 2 PALANGKA RAYA.
Pengantar Semiotika Satya Hermawan.
KONSEP KEPERCAYAAN 信教 PPMJ 1 November 2012 Nadya Inda Syartanti.
SEMIOTIKA VISUAL Penganut “Aliran” (Saussurean) Wisnu Adisukma, M.Sn.
Ferdinand de Saussure dan Semiologi
Ferdinand de Saussure dan Semiologi
alat komunikasi berupa yang dihasilkan oleh alat ucap manusia
Matakuliah Sosiolinguistik
Hakikat dan Fungsi Bahasa
KAJIAN SEMIOTIKA.
SEJARAH ANALISIS WACANA Analisis wacana sebagai sebuah disiplin ilmu (linguistik makro) mulai berkembang sejak tahun 1960-an.
ARTI BAHASA.
SEMANTIK BAHASA INDONESIA
PENGGUNAAN BAHASA INDONESIA DALAM PENULISAN KARYA ILMIAH
PENGANTAR ILMU HUKUM 4 SKS
PENGERTIAN LINGUISTIK
PEMBIDANGAN LINGUISTIK
Linguistik kontrastif
NOTA 3 BBM 5201 PEMBANGUNAN BAHASA MELAYU: PENDEKATAN STRUKTURAL
TAHAP-TAHAP PERKEMBANGAN LINGUISTIK
Transcript presentasi:

Bahasa : Sebuah Pengantar 24 Februari 2014 Metode Penelitian Bahasa : Sebuah Pengantar 24 Februari 2014

Pembahasan Bahasa Sebagai Alat Komunikasi Lambang Bahasa Langue & Parole (Saussure)

Bahasa Sebagai Alat Komunikasi

Ide, pikiran, hasrat, keinginan Fungsi Bahasa Media/ Sarana Ide, pikiran, hasrat, keinginan Makna

Fungsi Bahasa Sebagai media atau sarana untuk menyampaikan sesuatu ide, pikiran, hasrat, dan keinginan. Sebagai media untuk menyampaikan suatu makna kepada seseorang baik secara lisan maupun secara tertulis.

言語記号(げんごきごう) Lambang Bahasa

Pembagian (Ferdinand de Saussure) Signifiant-能記(のうき) Bentuk dan bunyi Signifie-所記(しょき) Makna yang terkandung dalam bentuk dan bunyi

Contoh 交通信号 記号 赤 青 黄色 能記 止まれ 進め 注意 所記

Contoh Lain 記号 木 能記 [k i] 所記 ‘pohon’

Kesimpulan Hubungan antara signifiant dan signifie bersifat arbitrer (manasuka). Hubungan antara [k i] dan ‘pohon’ sama sekali tidak ada aturan yang mengharuskan atau mengikat keduanya terjadi. Dengan adanya sifat manasuka, akan menjadi salah satu penyebab sulitnya mempelajari bahasa asing.

LANGUE & PAROLE (SAUSSURE)

2 Sisi Bahasa (F. De Saussure) Langue Bersifat abstrak Parole Bersifat konkret

2 Sisi Bahasa (Penjelasan) Langue Parole Keseluruhan sistem dalam bahasa yang digunakan oleh suatu masyarakat sebagai alat komunikasi verbal. Bahasa yang diakui keberadaannya dan disepakati segala aturannya oleh para pemakainya. Realisasi (perwujudan) dari pemakaian langue oleh setiap indivdu pada masyarakat tersebut dalam kondisi tertentu.

Keutamaan Langue Suatu bahasa digunakan oleh masyarakat pemakainya, karena mereka mematuhi aturan atau kaidah bahasa tersebut. Adanya kesamaan dalam memahami dan menggunakan suatu kata, meskipun ada dialek yang berbeda. Adanya keseragaman dalam menggunakan bunyi ujaran ketika menggunakan bahasa tersebut, meskipun setiap individu ada perbedaannya.

Kesimpulan Langue dipandang sebagai hasil kesepakatan atau keseragaman dalam bunyi ujaran, kosakata, dan tata bahasa dalam suatu bahasa oleh para pemakai bahasa tersebut, sehingga dijadikan sebagai objek kajian linguistik.

Ada pertanyaan? Linguistik