Semua Anak Bintang Raising 'can do' children Ririn Yuniasih Cordova, 13 mei 2012.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
PUJIAN UNTUK ANAK KITA oleh Munif Chatib
Advertisements

COACHING: GROW ME MODEL
LAYANAN PENDIDIKAN Untuk Peserta Didik Yang Memiliki Potensi Kecerdasan/Bakat Istimewa (Gifted)
Teknik Presentasi Efektif Metode KUPAS
MANAJEMEN KELAS Menciptakan suasana positif Menentukan tujuan bersama Menentukan prinsip, prosedur, dan aturan bersama Meningkatkan minat dan keyakinan.
BAKAT.
Keterampilan Dasar Mengajar
Oleh: Asti Purwanti Bergaullah dengan orang-orang yang senang belajar Bergaullah dengan orang-orang yang senang belajar Belajar apapun Belajar.
KETERAMPILAN BERTANYA
KOMUNIKASI TRANSAKSIONAL oleh : Sulis Mariyanti
PROSES KOMUNIKASI INTERPERSONAL
PENDEKATAN KONSELING BEHAVIORAL.
Bakat, Kecerdasan dan kreativitas Peserta Didik
DALAM MEMBANTU PERKEMBANGAN
Catur Baimi S Vivie Widayati Margarani Retno S Isnain Septianni D
komunikasi dengan anak Anda
Sukses Belajar mau dan mampu adalah syarat sukses belajar Suhardjono 1 suhardjono 2011.
KONSEP KEPUASAN PELANGGAN
Burrhus Frederic Skinner
CAREER DEVELOPMENT CENTER UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA
Semua Anak Cerdas Menumbuhkembangkan potensi dan keunikan setiap anak by Ririn Yuniasih Cordova, 6 Mei 2012.
BODY IMAGE 02 Maret 2009 Tim.
PENGANTAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
Etika menerima Tamu dan Bertelepon
Materi 11 Teori Penggerakkan.
Materi Pelatihan Attachment Parenting
Kepercayaan Diri.
KOMUNIKASI DAN KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR (KDM)
KETERAMPILANMEMBERI PENGUATAN
STKIP-PGRI Banjarmasin
KEPUASAN KERJA & KOMITMEN ORGANISASI Nur Fachmi B.S,M.Psi
Teknik Presentasi Efektif Metode KUPAS
By. Dr. Dewi Retno Suminar, M.Si, psikolog
Sesi Ke 5 KIAT MELIHAT DAN MEMBERDAYAKAN PELUANG BISNIS
KONSEP DIRI 2.
Prasangka: Sumber Prasangka & Cara Mengatasi
Dasar-Dasar Dukungan Psikososial
NAMA: LILIS ERNAWATI NIM:
Keterampilan Memberikan Penguatan
KETRAMPILAN INTERPERSONAL
PERKEMBANGAN ANAK USIA TK
INSTRUMENT/KUISIONER,
Menanamkan Kecerdasan Kreatif pada Anak
Feedback Roleplay Novia Sinta R..
KETRAMPILAN INTERPERSONAL
MOTIVASI (PROSES) KELOMPOK 5 : ACINTA BUNGA PUTRI
MOTIVASI Motif Komunikasi.
Bab 11 Penyusunan Personalia Organisasi
KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN KESEHATAN
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
Keterampilan Dasar Mengajar
KONSEP DIRI Elsi Ermalinda, S.SiT.
Cara Mengatasi Anak Malas Belajar
Tahapan Hubungan Terapeutik Perawat – Klien
Materi 2 - Komputer Multimedia
CAREER DEVELOPMENT CENTER UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA
KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR
TEKNIK MENYAMPAIKAN MATERI DI MENTORING
Keterampilan Dasar Mengajar
Keterampilan Bertanya
ASUHAN KEPERAWATAN PADA PASIEN HARGA DIRI RENDAH
MOTIVASI Motif Komunikasi.
MOTIVASI Motif Komunikasi.
PENDEKATAN KONSELING BEHAVIORAL.
PERENCANAAN (Planning)
KET. INTER-INTRA PERSONAL
KET. INTER-INTRA PERSONAL
Sexual Behaviour Bayi dan Anak. Perkembangan seksualitas bukan hanya perilaku pemuasan seks semata, tapi juga mencakup pembentukan nilai, sikap, perasaan,
Lilik Sri Hariani KETERAMPILAN MEMBERIKAN PENGUATAN PENGERTIAN TUJUAN PENGGUNAAN DI KELASKOMPONEN Pemberian respon dalam proses interaksi.
KP.2. Potensi Peserta Didik Tujuan pembelajaran hakekatnya adalah membantu peserta didik untuk mengembangkan potensinya secara optimal, oleh karena itu.
Transcript presentasi:

Semua Anak Bintang Raising 'can do' children Ririn Yuniasih Cordova, 13 mei 2012

Ulasan materi sebelumnya  sudahkah menemukan kecerdasan anak kita ?  kalau sudah, apa kuncinya ?  kalau belum, apa kesulitannya ?  apa pandangan tentang 'cerdas' berubah ?

Anak Bintang ??? Siapa ? Apa yang membuat anak menjadi ‘bintang’ ? Bagaimana membuat anak menjadi ‘bintang’ ?

Anak akan menjadi ‘bintang’  Menjadi dirinya sendiri  Percaya diri (berpikir ‘aku bisa’)  Mempunyai penilaian positif terhadap dirinya sendiri  Peka terhadap lingkungan

yang mengubur ke'bintang’an anak harapan kita terlalu tinggi tidak sesuai dengan yang diminati anak respon/ tanggapan kita kata-kata kita

Rahasia mendidik anak 'bintang‘ (Michelle Borba, “Raising ‘can do’ children”) 1.Temukan kelebihan/kemampuan unik/khusus yang dimiliki anak 2.Rayakan setiap prestasi/pencapaian dan usaha anak 3.Fokuskan pada tindakan dan perilaku anak 4.Gunakan pujian yang spesifik dan positif 5.Fokus pada hal-hal positif untuk mengurangi hal negatif 6.Buatlah slogan/semboyan 'aku bisa' di dalam keluarga 7.Jangan menjadi jaring pengaman bagi anak 8.Bantu anak untuk belajar dari kesalahan

Pujian yang ‘menjerumuskan' Memanipulasi anak Menciptakan ketergantungan Mengurangi kesenangan/kenyamanan Mengurangi minat Mengurangi prestasi

Pujian yang membangun kepercayaan diri Layak diberikan Spesifik Berulang &ved=0CEMQtwIwAQ&url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com% 2Fwatch%3Fv%3DWffr84a9Puk&ei=ZRi4T- 3RNMjXrQeh6un8Bw&usg=AFQjCNFrl5TuRrytiPeoTRp- R9HEI8cmjQ

Mendorong/memotivasi anak hindari/meminimalkan untuk memberi komentar atau mengevaluasi apa yang dilakukan anak… berikan ‘feedback’/tanggapan/respon tentang apa yang anda lihat “wah hari ini kamu banyak memakai warna biru ya..” (respon) “wah..hebat..bagus sekali gambarmu” (pujian) meminimalkan komentar, perbanyaklah bertanya… “bagian mana yang paling kamu suka dari gambar ini?” ”susah ga bikinnya?” ”gimana tadi cara kamu membuat ini?”… “bagus”..”kamu hebat lho…” (pujian)

Bermain-main

Tahukah anda ?

Terima kasih