Contextual teaching and learning

Slides:

Advertisements

Presentasi serupa

MODEL MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF

Advertisements

Pembelajaran Kontekstual

MODEL-MODEL PEMBELAJARAN

1 PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN.

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH LEMBAGA PENJAMIN MUTU PENDIDIKAN JAWA TENGAH 2004.

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING )

JUDUL LATAR BELAKANG RUMUSAN MASALAH JADWAL METODE PENELITIAN TUJUAN

MENINGATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF MATEMATIS SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL ARWANTO NPM : MAGISTER PENDIDIKAN MATEMATIKA.

Contoh Penerapan PENILAIAN AUTENTIK Pembelajaran PPKn SMP

STRATEGI PEMBELAJARAN AGAMA ISLAM oleh Prof. DR. H. MANSUR, M. Ag

PENDEKATAN KONTEKSTUAL DALAM PEMBELAJARAN

CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING ( CTL )

PERUBAHAN PARADIGMA PENDIDIKAN

Contextual teaching and learning

Metode Pengembangan Moral dan Nilai-nilai Agama

UNTUK MATERI TERSEBUT DIATAS “ STRATEGI PEMBELAJARAN “

Tutorial Matakuliah PDGK 4405 Materi dan Pembelajaran IPS SD

PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL

MAGANG 1 Dr.R.Ika Mustika, M.Pd Latifah,M.Pd

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING )

Oleh: Wilfie Yayuk Kurniawati Darlena

MAGANG 1 R. Mekar Ismayani, M.Pd.

PEMBELAJARAN BERBASIS KONTEKSTUAL

PEMBELAJARAN BERBASIS KONTEKSTUAL

PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL DAN TEORI BANDURA Oleh : Casutri

Pendekatan Kontekstual dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)

MODEL-MODEL PEMBELAJARAN

MAGANG 1 Dr.R.Ika Mustika, M.Pd Latifah,M.Pd

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)

Problem Based Learning

Pendekatan Ketrampilan Proses

MODEL MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF

PEMBELAJARAN BERBASIS KONTEKSTUAL

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN MEDIA BENDA KONKRET PADA SISWA KELAS I SD NEGERI.

Penilaian Autentik Penilaian autentik adalah suatu penilaian belajar yang merujuk pada situasi atau konteks “dunia nyata”, yang memerlukan berbagai macam.

KONSEP PENILAIAN AUTENTIK PADA PROSES DAN HASIL BELAJAR

PEMBELAJARAN BERBASIS KONTEKSTUAL

Model pembelajaran konstektual

Proses KBM Bagaimana siswa mencapai kompetensi yang telah ditentukan ?

HAKEKAT DAN TEORI PEMBELAJARAN Oleh : Halimah Af’ida D

Model problem based learning

MODEL-MODEL PEMBELAJARAN DAN RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN KEJURUAN

CTL dan PAIKEM M A K A L A H Diajukan Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah " Strategi Pembelajaran " Dosen Pengampu : Afiful Ikhwan, M.Pd.I Oleh : FIANA WULANNDARI.

MODEL MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF

Assalamu’alikum Wr. Wb BY: KELOMPOK 7 NEXT.

PENILAIAN PADA KURIKULUM 2013 ( MP – 1 )

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)

PEMBELAJARAN BERBASIS KONTEKSTUAL 1

PEMBELAJARAN BERBASIS KONTEKSTUAL

Penilaian Autentik (Authentic Assessment) Tuntutan Kurikulum Penilaian autentik (asli, nyata, valid, atau reliabel ) adalah pengukuran yang bermakna.

CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING ( CTL ). Latar Belakang Dasar pemikiran bahwa anak akan belajar lebih baik jika lingkungan diciptakan alamiah. Belajar.

KONSEP PENILAIAN AUTENTIK PADA PROSES DAN HASIL BELAJAR

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)

MODEL MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)

MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PROBLEM BASED LEARNING)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN MODEL PEMBELAJARAN.

PENDEKATAN PEMBELAJARAN IPA OLEH: VICE IRAWATI SAEFATU NIM:

PEMBELAJARAN BERBASIS KONTEKSTUAL 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN MODEL PEMBELAJARAN.

Transcript presentasi:

Contextual teaching and learning

Tentang ctl Belajar dengan mengaitkan materi dengan situasi dunia nyata Pembelajaran yang mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Proses belajar alamiah dengan cara siswa bekerja dan mengalami sendiri

Kenapa CTL? Pengetahuan harus dikonstruksi sendiri oleh siswa (sesuai dengan teori konstruktivisme) Menenkankan pada proses keterlibatan siswa dalam belajar/pengalaman belajar Siswa harus tau makna belajar, dan mampu menggunakan pengetahuannya dalam kehidupan sehari-hari (sesuai dengan teori “Belajar Bermakna Ausubel”)

Karakteristik ctl… Kerjasama Menyenangkan Motivasi dalam belajar Pembelajaran terintegrasi Menggunakan berbagai sumber Siswa aktif

7 Asas pembelajaran CTl Konstruktivisme (pembangunan pengetahuan melalui pengalaman)

(belajar dengan cara penemuan melalui proses berpikir sistematis) Inkuiri (belajar dengan cara penemuan melalui proses berpikir sistematis) Langkah Inkuiri: Observasi Bertanya Mengajukan dugaan/hipotesis Pengumpulan data Penyimpulan

7 Asas pembelajaran CTl Questioning (kegiatan bertanya/mengajukan pertanyaan ) Learning Community (hasil pembelajaran diperoleh melalui kerjasama dengan orang lain )

Modelling (pemodelan/pembelajaran melalui peragaan) Reflection (mengurutkan kembali pengalaman yang telah dilalui)

Authentic Assessment (penilaian nyata) Format penilaian ini dapat berupa : tes yang menghadirkan benda atau kejadian asli ke hadapan siswa (hands-on penilaian), tugas (tugas ketrampilan, tugas investigasi sederhana dan tugas investigasi terintegrasi), format rekaman kegiatan belajar siswa (misalnya : portfolio, interview, daftar cek, presentasi oral dan debat).

Tugas: Buat RPP khusus materi PAI dengan menerapkan 7 asas CTL