KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN Pengertian Belajar Aktif.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN STRATEGI PENGAMATAN.
Advertisements

STANDAR PROSES PENDIDIKAN dan GURU DALAM PENCAPAIAN STANDAR PENDIDIKAN
Rencana Strategi Pembelajaran
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN KEDUDUKAN DAN FUNGSI.
PENGEMBANGAN PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN Permasalahan Proses Belajar-Mengajar.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN ANALISIS BUKU GURU.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN ANALISIS BUKU GURU.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN RASIONAL KURIKULUM.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PENERAPAN PENILAIAN.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN PANDUAN TUGAS ANALISIS.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PROJECT BASED LEARNING)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN Konsep Pendekatan.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN ANALISIS BUKU GURU.
LAYANAN BIMBINGAN KONSELING SD. BIMBINGAN Bimbingan ialah penolong individu agar dapat mengenal dirinya dan supaya individu itu dapat mengenal serta dapat.
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN ANALISIS BUKU GURU.
PENDIDIKAN NON FORMAL DAN PENDIDIKAN INFORMAL.
Metode Pembelajaran (Ceramah, Ekspositori, Demonstrasi, Drill dan Latihan, Tanya Jawab) Kelompok 6 : Febi Putri Rahmadini Fuji Rahayu Wulandari.
KOMPETISI SCIENCE SMA NEGERI 1 CIREBON (KSS)
SEMINAR LAPORAN PPM KAMPUS WATES 2011
PPB Pengembangan Profesi Berkelanjutan Hak Cipta Pustekkom 2013 Pengembangan Bahan Ajar Kegiatan Belajar 1 Konsep, Prinsip, dan Jenis-jenis Bahan Belajar.
Pembinaan Kompetensi Mengajar Fisika (PKMF)
SMP NEGERI 37 SURABAYA Disusun Oleh: Septi Nelasari
PANDUAN TUGAS PEER TEACHING
PERUBAHAN KURIKULUM DI INDONESIA
A Karakteristik & Pengembangan Potensi Peserta Didik
PENDEKATAN PEMBELAJARAN
PENGAJUAN PROPOSAL PTK
Materi Tutorial Tatap Muka
Dr. Hj. Zahra Chairani, M.Pd. STKIP-PGRI Banjarmasin
BELAJAR DAN PEMBELAJARAN
HERU ERWANTO A III D.
Keterampilan Membelajarkan Kelompok Kecil
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN
Hakikat dan Makna Strategi Pembelajar an serta Konsepnya Guru dalam Pencapaian Standar Proses Pendidikan Noni Agustina.
METODE PEMBELAJARAN INKUIRI
Materi Kuliah Pengertian jabatan profesional guru, dasar, fungsi, tujuan pendidikan nasional, dan tu­gas, hak, serta kewajiban tenaga kependidik­an. Tahapan.
BIMBINGAN TEKNIS FASILITATOR DAERAH SISTEM PENJAMINAN MUTU INTERNAL
ANALISIS PENILAIAN HASIL BELAJAR
PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH
Pemilihan Metode Mengajar
PENGERTIAN Interaksi berasal dari kata: inter & aksi.
PEMBELAJARAN KONVENSIONAL
PEMBAHASAN BAHAN KEBIJAKAN PELAKSANAAN UJIAN NASIONAL TA 2017/2018 BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN Rapat tanggal.
POLA PENDEKATAN PEMBELAJARAN
Oleh : Indi Putri Amaliyah
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN
PENGERTIAN Interaksi berasal dari kata: inter & aksi.
Apa itu PAKEM?.
UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA
POSISI KEPALA SEKOLAH OLEH DR. WIDODO, M.SI.
PERMENDIKBUD TAHUN 2014 TENTANG: KURIKULUM-2013
Keterampilan Bertanya
Assalamualaikum wr w.b.
Strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berfikir
PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS FAKULATAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
STRATEGI PEMBELAJARAN BERORIENTASI PADA AKTIVITAS SISWA (PBAS)
KEGIATAN PEMBELAJARAN DAN PEMILIHAN MEDIA PEMBELAJARAN
STRATEGI PEMBELAJARAN
DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN MENENGAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN AKTUALISASI MATA PELAJARAN DALAM KEPRAMUKAAN AKTUALISASI.
Materi. Terima Kasih !!!
ANALISIS PENILAIAN HASIL BELAJAR
PERANCANGAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DI SEKOLAH
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
ANALISIS MATERI DALAM BUKU TEKS PELAJARAN
PERMENDAGRI NOMOR 14 TAHUN 2018 TENTANG PERUBAHAN ATAS PERMENDAGRI NOMOR 133 TAHUN 2017 TENTANG ORIENTASI DAN PENDALAMAN TUGAS ANGGOTA DPRD PROVINSI DAN.
HAKIKAT PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL HAKIKAT PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) adalah salah satu dari.
Transcript presentasi:

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN Pengertian Belajar Aktif

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN Pengertian Belajar Aktif Guru sebagai fasilitator Peran pengajar (instruktur)Peran fasilitator Berceramah tentang materi pelajaran.Membantu peserta didik mendapatkan pemahaman sendiri tentang materi. Peserta didik berperan pasif dalam proses belajar- mengajar Peserta didik memainkan peran aktif dalam proses belajar- mengajar Menekankan kepada instruktur dan materiPenekanan kepada peserta didik Tuntutan perubahan peran yang dramatis membutuhkan rangkaian keterampilan yang berbeda Guru memberi tahuFasilitator bertanya Guru ‘berpidato’ dari depanFasilitator mendukung dari belakang Guru menjawab menurut kurikulumFasilitator memberi panduan dan menciptakan lingkungan bagi peserta didik untuk mencapai kesimpulan sendiri Guru bermonologFasilitator secara kontinu berdialog dengan peserta didik Guru menceritakan pengalamannyaFasilitator mampu mengadaptasi pengalaman belajar ‘yang melangit’ dengan menggunakan inisiatif peserta didik untuk mengendalikan pengalaman belajar ke tempat peserta didik ingin menciptakan nilai. (Gamoran, Secada& Marrett 1998; Brownstein 2001; Rhodes and Bellamy 1999)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN Pengertian Belajar Aktif Hakikat Proses Belajar

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN Pengertian Belajar Aktif Belajar adalah mengalami