BAB III PEMAHAMAN DIRI ?.

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
BAB V PERGAULAN DAN KEWIBAWAAN
Advertisements

MASA DEWASA AWAL DAN MADYA
MOTIVASI WIRAUSAHA Motivasi merupakan dorongan atau stimulus yang ada pada individu untuk melakukan kegiatan tertentu Motivasi merupakan salah satu pendorong.
1 Kebutuhan remaja
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
PROSES, TUGAS, DAN HUKUM PERKEMBANGAN
Vygotsky dan Erikson Pertemuan 3.
Perkembangan Fisik dan Psikis Remaja
Assalamu ‘alaikum wr. wb
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
HAKEKAT MANUSIA Pandangan tentang hakikat manusia adalah bagian dari filsafat antropologi manusia yang merupakan karya Tuhan yang paling sempurna/istimewa.
1 KEBUTUHAN REMAJA
PENERIMAAN DIRI REMAJA PENYANDANG TUNADAKSA
Kumpulan Tips Motivasi Mario Teguh
KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN MASA DEWASA AWAL
MOTIVASI Devi Risma.
BAB II MENERAPKAN SIKAP DAN PERILAKU KERJA PRESTATIF
Pengampu: Isnaini Budi Hastuti
Perkembangan Peserta Didik “Fase Remaja(Adolescence)”
SUPLEMEN MODUL 3 MENGEMBANGKAN BAKAT DAN MINAT
KONSELING HIV.
PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
KEBUTUHAN REMAJA Kebutuhan Fisiologis (primer): makan, minum, instrahat, seksual, perlindungan diri, dll. Kebutuhan Psikologis (sekunder): kebutuhan untuk.
WINNY PUSPASARI THAMRIN
KESEHATAN MENTAL DI SEPANJANG SIKLUS KEHIDUPAN
PRINSIP–PRINSIP Perkembangan
Dasar-Dasar Dukungan Psikososial
PEMAHAMAN KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Teori Hirarki Kebutuhan
SUPLEMEN MODUL 2 MENGEMBANGKAN BAKAT DAN MINAT
1. Mengenal karakteristik peserta didik
Bagaimana Memiliki Kedamaian Batin?
Perkembangan Dewasa madya Usia tahun.
MASA DEWASA AWAL DAN MADYA
PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
Pengertian ppd Proses PBM
Kelompok 2 MORTALITAS.
Olivia Tjandra W., M. Si., Psi
Erik Erikson meyakini bahwa perkembangan berlangsung sepanjang hidup
Proses Pembentukan Keluarga Psikologi Pendidikan Keluarga
Perkembangan Fisik & Motorik wien/pgsd_perk.
Apa? Setelah akhir dari perkuliahan ini, mahasiswa mampu mengembangkan lingkungan pendidikan yang dapat merangsang perkembangan potensi-potensi peserta.
Perkembangan Peserta Didik (Pertemuan 2)
TEKNIK KOMUNIKASI PADA ANAK
KOMUNIKASI PADA KLIEN ANAK
Mortalitas Merupakan suatu peristiwa menghilangnya semua tanda-tanda kehidupan secara permanen, yang bisa terjadi setiap saat setelah lahir hidup. Mortalitas.
Assalamu’alaikum.
Pendahuluan Bab ini membahas perkembangan kongnitif siswa dengan pendidikan ilmu – ilmu sosial Pertanyaan utama pada bab ini adalah apakah kemampuan berfikir.
Teori Hirarki Kebutuhan
PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PESERTA DIDIK
Apa? Setelah akhir dari perkuliahan ini, mahasiswa mampu mengembangkan lingkungan pendidikan yang dapat merangsang perkembangan potensi-potensi peserta.
Tugas Perkembangan Manusia Sepanjang Rentang Kehidupan
KOMUNIKASI PADA ANAK DAN KELUARGA
Anak Bakat ANGGOTA : GUNAWAN SEMBADA AJENG LAILA SAFITRI
Kebutuhan Remaja Menu Utama Kompetensi Materi Latihan Referensi.
LANDASAN PSIKOLOGI PENDIDIKAN
Olivia Tjandra W., M. Si., Psi
PENGORGANISASIAN KELAS DAN UNGKAPAN HARAPAN PESERTA
KONSEP DASAR KEPERAWATAN II
PERMASALAHAN MAHASISWA
KONSELING HIV.
PENDEKATAN EKSISTENSIAL-HUMANISTIK
Sexual Behaviour Bayi dan Anak. Perkembangan seksualitas bukan hanya perilaku pemuasan seks semata, tapi juga mencakup pembentukan nilai, sikap, perasaan,
SMART PARENTING KKN Universitas Muhammadiyah Purwokerto 2016.
PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN: APA DAN BAGAIMANA. Perkembangan peserta didik.
SISTEM REPRODUKSI WANITA
BIMBINGAN ANTISIPASI. Anticipatory Guidance  Bimbingan kepada orangtua tentang tahapan perkembangan sehingga orang tua sadar akan apa yang terjadi dan.
Menurut WHO Remaja merupakan masa peralihan antara masa anak dan masa dewasa yang berjalan antara umur 10 tahun sampai 19 tahun.
KONSEP DIRI REMAJA T U J U A N Dapat memahami dan menemukan unsur- unsur konsep diri serta memahami dan menerima kelebihan dan kekuarangan secara wajar.
Transcript presentasi:

BAB III PEMAHAMAN DIRI ?

SIAPAKAH AKU INI???? Jika kamu ditanya “siapakah kamu?” tentu jawabanya akan beraneka jawaban dari setiap orang. Untuk menjawab pertanyaan itu, sedikitnya ada 2 sudut pandang yang dapat dijadikan landasan. Yang pertama adalah sudut pandang spiritual. Yang kedua adalah sudut pandang psikologi humanistik.

SUDUT PANDANG SPIRITUAL Aku adalah makhluk ciptaan tuhan yang disebut manusia. Aku diciptakan tuhan sebagai tanda terbesar atas kuasa-NYA di muka bumi. Aku adalah manusia yang diberi tanggung jawab oleh tuhan untuk menjaga, mengolah dunia sehingga berkembang dan berarti bagi kehidupan seluruh makhluk ciptaan-NYA.

SUDUT PANDANG PSIKOLOGI HUMANISTIK Kebutuhan fisiologis, seperti makan, minum, dan seksualitas. Kebutuhan akan rasa aman, dan rasa tentram. Kebutuhan untuk dicintai dan mencintai. Kebutuhan untuk dihargai, mencapai prestasi, dan memperoleh pengakuan dari orang lain. Kebutuhan mengaktualisasikan diri, seperti menunjukkan bakat dan kemampuan.

Untuk apa aku lahir dan hidup ? Hidup itu adalah suatu periode yang memiliki batas waktu tertentu yang diberikan Tuhan bagi manusia. Hidup adalah suatu proses “menjadi” manusia yang berarti dan berguna bagi hidup itu sendiri dan berguna bagi dunia. Waktu tak akan terulang lagi. Menunda-nunda waktu dengan alasan masih banyak waktu adalah tidak beralasan. Rentang waktu kehidupan tidak seharusnya diisi dengan cara seadanya. Manusia harus merencanakan dan mengisi kesempatan hidupnya secara efektif dan produktif.

Periode hidup manusia Masa pra lahir dan bayi, kira-kira dari masa bayi berada dalam kandungan hingga usia 18-24 bulan. Masa anak awal berlangsung dari kira-kira 2 sampai 5 tahun. Masa ini dikenal dengan masa pra sekolah. Masa anak tengah dan akhir, dari usia 6-11 tahun yang dikenal sebagai masa sekolah dasar. Masa remaja, dimulai kira-kira usia 10-13 tahun dan berakhir kira-kira usia 18-22 tahun. Pada masa ini terjadi transisi antara masa anak dan dewasa. Masa pemuda, yaitu masa transisi antara remaja dan dewasa yang merupakan masa ketidakpastian ekonomi dan pribadi. Masa ini berlangsung antara 2-8 tahun lebih lama lagi.

Masa dewasa awal biasanya dimulai pada akhir umur belasan atau permulaan duapuluhan dan berlangsung sampai usia tiga puluhan. Masa ini merupakan waktu pembentukan kemandirian ekonomi dan pribadi. Masa dewasa tengah dimulai kira-kira usia 35-45 tahun dan berakhir kira-kira usia 55dan 65 tahun. Pada masa ini terjadi peningkatan refleksi tentang arti hidup. Masa dewasa akhir berlangsung dari kira- kira usia 60-70 tahun sampai kematian.

MENJADI APAKAH AKU NANTI? Sebagai remaja dan pelajar, kamu berada pada kelompok peralihan kematangan tertentu dan menjelang pemantapan dan penitian karir. Seorang remaja yang berpikir dewasa tidak malu bertindak yang benar, tidak bermalas-malasan, tidak dimanjakan fasilitas. Pelajar yang memiliki prinsip harus berani menata hidupnya sendiri. Tidak seharusnya pelajar melakukan hal-hal berikut ini:

Menjadi benalu/parasit, menjadi”penghisap” yang akan mati jika yang dihisap mati. Menjadi fotocopy atau bayang-bayang orang lain, tidak memiliki rasa tanggung jawab diri, seolah- olah orang lainlah yang memiliki atau menguasai hidup. Menjadi konsumeris, boros,koruptif, takut menata dan menerima realita, tidak mau menjalani kehidupan dengan perhitungan yang matang, tidak sederhana. Malas tidak mau bekerja, hanya ingin menikmati hidup tanpa usaha keras.

1. Aku memahami sifat-sifat positifku! Sifat-sifat positif yang ada pada diriku: 2. AKU MEMAHAMI SIFAT-SIFAT POSITIF TEMAN- TEMANKU! NAMA: SIFAT-SIFAT POSITIFNYA: 3. SIFAT-SIFAT POSITIFKU MENURUT TEMAN- TEMANKU! NAMA TEMANKU: SIFAT POSITIFKU:

SIFAT-SIFAT DAERAH TERBUKA SIFAT-SIFAT DAERAH TERTUTUP JENDELA JOHARI SIFAT-SIFAT DAERAH TERBUKA SIFAT-SIFAT DAERAH TERTUTUP 1. 2. 3. 4. SIFAT-SIFAT DAERAH BUTA SIFAT-SIFAT DAERAH GELAP