OLEH : AGUNG WIHADI, S.Pd PENGAWAS TK/SD BAJUBANG BATANGHARI JAMBI LAPORAN PTS OLEH : AGUNG WIHADI, S.Pd PENGAWAS TK/SD BAJUBANG BATANGHARI JAMBI

LATAR BELAKANG PP NO.19 Thn 2005 : Pasal 19 ayat 1. Kondisi siswa yang mengecewakan setelah proses pembelajaran. Kondisi guru kurang menguasai pembelajaran yang berkualitas Pembelajaran harus di desain agar mencapai tujuan pembelajaran yang efektif dan efesien. Upaya kongkrit pengembangan PAKEM melalui diskusi kelompok

RUMUSAN PERMASALAHAN Apakah dengan menggunakan diskusi kelompok dalam mengembagkan PAKEM dapat meningkatkan kualitas pembelajaran guru di Gugus Dahlia Kecamatan Bajubang ?

TUJUAN PENELITIAN Memberikan pemahaman guru terhadap konsep PAKEM Memberikan motivasi terhadap guru agar dapat mengembangkan kreativitasnya. Meningkatkan hasil belajar siswa melalui pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan

MANFAAT PENELITIAN Merupakan masukan dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Siswa dapat termotivasi dalam belajar dan berkembang kreativitasnya Bahan referensi guna perbaikan mutu pembelajaran di sekolah.

KAJIAN TEORI Konep PAKEM oleh beberapa ahli seperti: John Dewey, Gagne dan Berliner. Diskusi kelompok Pengembangan profesi melalui KKG Pendekatan psikologi pembelajaran orang dewasa (ANDRAGOGI)

METODOLOGI PENELITIAN Setting Penelitian Penelitian dilaksanakan di Gugus Dahlia Kecamatan Bajubang dengan peserta sebanyak 15 orang terdiri dari guru kelas IV s.d VI Dilaksanakan pada tanggal 18 Februari 2008 s.d 30 April 2008 Lanjutan

Pelaksanaan observasi Analisis dan refleksi 2. Prosedur Penelitian Penelitian terdiri dari 3 siklus. Dalam setiap siklus terdiri dari beberapa tahapan kegiatan yaitu : Persiapan penelitan Pelaksanaan tindakan Pelaksanaan observasi Analisis dan refleksi

HASIL PENELITIAN SIKLUS I Pemberian tindakan dibagi menjadi 5 kelompok/persekolah Membimbing dan memantau tugas kelompok Mengadakan diskusi panel.

SIKLUS II Kegiatan dibagi menjadi 3 kelompok/kelas Meningkatkan bimbingan terhadap kelompok Mengadakan presentasi kelompok Perbaikan RPP

SIKLUS III Kegiatan dibagi menjadi 3 kelompok (kelas) Meningkatkan bimbingan terhadap kelompok Mengadakan peer teaching tiap kelompok Perbaikan RPP dan strategi pembelajaran

PEMBAHASAN Berdasarkan hasil penelitian diskusi kelompok dapat mengembangkan pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan serta dapat meningkatkan kualitas pembelajaran guru.

PENUTUP Kesimpulan Diskusi kelompok dapat membantu guru untuk menyelesaikan permasalahan dalam pembelajaran Pembelajaran model PAKEM dapat meningkatkan kualitas pembelajaran guru

Saran Hendaknya saran guru dapat mengadakan diskusi kelompok dalam menyelesaikan permasalahan pembelajaran Hendaknya para guru mengembangkan PAKEM dalam rangka tugas profesional dan peningkatan mutu pembelajaran Hendaknya para guru melaksanakan persiapan yang maksimal sebelum tampil di kelas Agar sekolah mengalokasikan anggaran dana untuk kegiatan PAKEM.

TERIMA KASIH