KONTRIBUSI SELF CONTROL TERHADAP PENGGUNAAN FACEBOOK PADA SISWI KELAS XI DI SMA TARUNA ANDIGHA BOGOR

PENDAHULUAN Latar Belakang Penelitian Penggunaan facebook Self control Siswi SMA Kontribusi self control terhadap penggunaan facebook pada siswi SMA

 Kemampuan mengontrol perilaku  Kemampuan mengontrol stimulus TINJAUAN PUSTAKA Self control Self control adalah serangkaian proses membentuk diri sendiri untuk menyusun, membimbing, mengatur, merintangi dan mengarahkan bentuk perilaku yang membawa individu ke arah konsekuensi positif dengan melihat hubungan antara pribadi dengan lingkungan masyarakat yang sesuai dengan isyarat situasional dalam bersikap dan berpendirian secara efektif dan terjalin utuh. Menurut Ghufron dan Risnawati (2010) aspek-aspek self control terdiri atas :  Kemampuan mengontrol perilaku  Kemampuan mengontrol stimulus  Kemampuan mengantisipasi suatu peristiwa atau kejadian  Kemampuan menafsirkan peristiwa atau kejadian  Kemampuan mengambil keputusan

TINJAUAN PUSTAKA PENGGUNAAN FACEBOOK Penggunaan facebook adalah salah satu situs jejaring sosial yang digunakan untuk menghubungkan orang-orang yang memiliki kesamaan minat personal atau profesional dan berinteraksi di dunia maya yang membuat penggunanya dapat menampilkan diri mereka dalam profile online, menambah “teman” yang dapat mem-posting komentar serta saling melihat profil satu sama lain. Menurut Ellison, Steinfeld dan Lampe (2007) dimensi-dimensi penggunaan facebook terdiri dari: Banyaknya teman yang dimiliki (friends) pengguna Lamanya pengguna menghabiskan waktu mengakses facebook Hubungan emosional antara pengguna dengan facebook Facebook menjadi bagian dari aktivitas sehari-hari pengguna Untuk bertemu teman-teman baru (Meet new pople) dalam facebook

METODOLOGI PENELITIAN Identifikasi Variabel-variabel Penelitian Variabel Prediktor (X) : Self control Variabel Kriterium (Y): Penggunaan facebook Definisi Operasional Penelitian Yaitu mengenai: Self control Penggunaan facebook Populasi dan Sampel Penelitian Siswi SMA Taruna Andigha di Bogor yang duduk di kelas XI dengan jurusan IPA dan IPS Teknik Pengumpulan data Dalam penelitian ini menggunakan kuesioner, yang terdapat identitas responden, skala self control, dan skala penggunaan facebook. Validitas dan Reliabilitas Validitas : diuji dengan menggunakan teknik korelasi product moment dari Karl Pearson. Reliabitas : diuji dengan menggunakan analisis alpha cronbach. Teknik dan Analisis Data Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan analisis regresi linier dengan bantuan program SPSS for window versi 17

HASIL SELF CONTROL PENGGUNAAN FACEBOOK Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Dari 54 item : diperoleh 54 item valid. Korelasi skor item valid bergerak antara 0,394 sampai 0,797. Koefisien reliabilitas 0,977 (reliabel). Uji Asumsi - Uji normalitas menggunakan Kolmogrof-Smirnof (statistik : 0,186 dan signifikansi : 0,000) dan Shapiro- Wilk (statistik : 0,878 dan signifikansi : 0,000). Distribusi skala (Tidak normal). Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Dari 60 item : diperoleh 37 item valid dan 23 item gugur. Korelasi skor item valid bergerak antara 0,303 sampai 0,804. Koefisien reliabilitas 0,945 (reliabel). Uji Asumsi - Uji normalitas menggunakan Kolmogrof-Smirnof (statistik : 0,270 dan signifikansi : 0,000) dan Shapiro-Wilk (statistik : 0,757 dan signifikansi : 0,000). Distribusi skala ( Tidak normal).

HASIL Uji Linearitas Pada skala self control dan skala penggunaan facebook diperoleh nilai sebesar (0,878) dengan signifikansi 0,000 (P<0,05). Hal ini menunjukkan bahwa hubungan antar variabel (linier) Uji Hipotesis Pada skala self control dan skala penggunaan facebook diperoleh nilai koefisien regresi (F) (4,933) dengan taraf signifikansi 0,029 (P<0,05). . Hal ini menunjukkan bahwa terdapat kontribusi yang signifikan dari self control terhadap penggunaan facebook pada siswi kelas XI di SMA Taruna Andigha Bogor

HASIL DESKRIPSI RESPONDEN SELF CONTROL PENGGUNAAN FACEBOOK Jurusan : - IPA (mean empirik: 209,38) - IPS (mean empirik: 9,03) Usia : - 15 tahun (mean empirik: 193,37) - 16 tahun (mean empirik: 192,68) - 17 tahun (mean empirik: 181,15) Kelas : - XI IPA 1 (mean empirik: 204,59) - XI IPA 2 (mean empirik: 215) - XI IPS 1 (mean empirik: 170,95) - XI IPS 2 (mean empirik: 175,27) - XI IPS 3 (mean empirik: 169,13) Lama penggunaan facebook - 1 tahun (mean empirik: 180,16) - 2 tahun (mean empirik: 192,50) - 3 tahun (mean empirik: 193,67) - 4 tahun (mean empirik: 190,60) Jurusan : - IPA (mean empirik: 105,74) - IPS (mean empirik: 90,23) Usia : - 15 tahun (mean empirik: 119,37) - 16 tahun (mean empirik: 97,80) - 17 tahun (mean empirik: 90,52) Kelas : - XI IPA 1 (mean empirik: 119,96) - XI IPA 2 (mean empirik: 89,04) - XI IPS 1 (mean empirik: 88,90) - XI IPS 2 (mean empirik: 91,54) - XI IPS 3 (mean empirik: 91,06) Lama penggunaan facebook - 1 tahun (mean empirik: 99,50) - 2 tahun (mean empirik: 17,72) - 3 tahun (mean empirik: 89,82) - 4 tahun (mean empirik: 88,10)

HASIL KATEGORI RESPONDEN SELF CONTROL PENGGUNAAN FACEBOOK Mean empirik (191, 17) Mean hipotetik (135) SD hipotetik (27) Responden termasuk ke dalam kategori (sangat tinggi) Mean empirik (98,31) Mean hipotetik (92,5), SD hipotetik (30,83), Responden termasuk ke dalam kategori (sedang)

KESIMPULAN Hipotesis penelitian ini (diterima) yang berarti ada kontribusi yang signifikan dari self control terhadap penggunaan facebook pada siswi kelas XI di SMA Taruna Andigha Bogor. Kontribusi self control terhadap penggunaan facebook sebesar R Square 0,050 (5%). Hasil tambahan : Berdasarkan kategori responden dalam skala self control responden termasuk kedalam kategori sangat tinggi dan skala penggunan facebook pada responden termasuk ke dalam kategori sedang.

TERIMA KASIH