PROBLEMA PELAJAR MENGHADAPI TANTANGAN DAN PELUANG MASA DEPAN H. Darohim Effendi, Drs. M.Si. Psikolog

SCOPE PENDIDIKAN dalam KEHIDUPAN Isi Pendidikan  Spiritual / Moral  Intelektual  Patriotisme Agen Pendidikan  Orang Tua  Sekolah  Lingkungan / Masyarakat  Media Massa Proses Pendidikan  Ethos  Pathos  Logos Tujuan Pendidikan  Manusia Taqwa  Cerdas (Ahli)  Cinta Tanah Air Profesi / Kondisi Kerja (-) (+)  Dehumanistik  Alienasi  Absentiisme  Kebosanan  Hedonistik  Efisiensi  Birokrasi  Spesialisasi  Depersonafikasi  Managerial Kualitas Kehidupan

REMAJA & MASALAHNYA A. Usia 13 s/d 18 tahun (UU POLRI) Umumnya : 18 s/d 20 tahun B. Paling banyak mengalami perubahan / pertumbuhan : 1. MENTAL : Spiritual Psikologis : - Cognitive  pikiran - Affective  emosi - Psychomotor  kemauan 2. FISIK : Organ, faal, kesehatan, kebugaran dll 3. SOSIAL : Interaksi dalam pergaulan, dsb C. Kegagalan melewati masa remaja  GAWAT ! D. Tumbuhnya idealisme : cita-cita, keinginan, proses mencari nilai- nilai, identitas, kematangan pribadi, mudah terpengaruh, dinamis, terbuka E. Mulai sadar akan masa depan, tetapi banyak pula yang tidak menyadari masa depan mereka F. Ringkasnya : Masa Remaja ---- > Masa Peralihan & Rawan

PARADIGMA MASA DEPAN ?! MASA LALU MASA KINI MASA DEPAN (bekas, jejak, memori) MASA KINI (realita) MASA DEPAN (prospek, perspektif) ?! data, angka, tendensi. disusun, diolah kesimpulan kebijakan, keputusan Sikap Rencana tindakan Tindakan Tantangan Kenangan + - Ancaman Teratasi Pengalaman + - Sejarah + - Peluang Kenyataan (Sasaran / Tujuan tercapai)

22 DIMENSI MASALAH DI MASA DEPAN Pendapatan Urbanisasi Hidup ber-desak-desakan Penggundulan hutan Sengketa Politik Hasil tambang Pelayanan Kesehatan Air Pengangguran Jenis kehidupan yang terancam Energi Kebebasan perorangan Kepandaian Membaca & Menulis Perikanan Samudera Tempat Tamasya Pencemaran Inflasi Penyakit karena Lingkungan Kelaparan Perumahan Perubahan Iklim Penggembalaan yang melampaui batas wilayah (“THE TWENTY-TWO DIMENSIONS OF POPULATION PROBLEMS”) Lester R. Brown, et. al

Hakekat Pendidikan Pemberdayaan Kematangan Individu Pengaruh yang disengaja Untuk Perkembangan Anak Didik Agar berguna dan bahagia Pemberdayaan Ethos (Kekuatan Moral) Pathos (Kekuatan Emosional) Logos (Kekuatan Intelektual) Kematangan Individu Mental Fisik Sosial

Dua Pertanyaan Penting Pilihlah satu di antara dua pertanyaan berikut ini yang Anda anggap lebih penting ! a. Bagaimana cara belajar yang baik ? b. Mengapa setiap orang harus belajar ?

KORELASI POTENSI & PRESTASI SDM Tinggi STAR COW PRESTASI  DEADWOOD TROUBLE MAKER Rendah POTENSI Tinggi Rekomendasi: Deadwood Trouble Maker Cow Star Termination Rotation Development Promotion

KEBERHASILAN atau KEGAGALAN S – ense of direction  sadar arah U – nderstanding  pemahaman C – ourage  berani, ulet C – harity  murah hati E – steem  penghargaan, harga diri S – elf confidence  percaya diri S – elf acceptance  penerima diri F – rustration  mudah kecewa A – ggression  marah, jengkel I – nsecurity  cemas, was-was L – oneliness  melamun, nelangsa U – ncertainty  ragu-ragu, tak mantap R – esentment  dendam, benci, iri E – mptiness  hilang makna, minder

Gejala-gejala Depresi Gejala Somatis keluhan pusing / sakit kepala sulit tidur (insomnia) nafsu makan terganggu gangguan sistem kardio vaskuler (jantung, peredaran darah) gangguan sistem pen-cernaan gangguan sistem uro-genetal (sering kencing) gangguan sistem perku-litan (gatal-gatal) Gejala Emosional rasa bersalah rasa tak berguna rasa murung (down) hilang minat aktivitas (hobby positif), agitasi / marah-marah retardasi (kemunduran) Gejala Kognitif pikiran melambat kurang daya konsentrasi pelupa ragu-ragu bertindak pola pikir ke arah penyakit atau takut mati menyalahkan diri sendiri

PIKIRAN SEBAGAI SUMBER Perbuatan Kebiasaan PERBUATAN KEBIASAAN Watak, Karakter, Traits WATAK NASIB (bukan takdir) Isi, arah dan sifat pikiran: Potensi Negatif Potensi Positif Keruh Negatif Sempit Dangkal Orientasi Masa Lalu/Kini Pesimistik Jernih Positif Luas Mendalam Orientasi Masa Depan Optimistik

SKALA PRIORITAS Tidak Penting Penting ( P+ ) ( P- ) P- , M+ P+ , M+ Importance Urgency Penting ( P+ ) Tidak Penting ( P- ) Mendesak ( M+ ) P+ , M+ P- , M+ target waktu Tak Mendesak ( M- ) P+ , M- P- , M-

terima kasih dan semoga sukses... H. Darohim Effendi, psikolog Alhamdulillah, terima kasih dan semoga sukses... H. Darohim Effendi, psikolog Telpon 0274.868686 Handphone 0812.158.8686