KURIKULUM SEBAGAI DISIPLIN

Slides:



Advertisements
Presentasi serupa
(10 characteristics of professional teacher) 10 Ciri Guru Profesional (10 characteristics of professional teacher) source:
Advertisements

MATERI DAN PEMBELAJARAN IPS SD
SOSIOLOGI AGAMA PRODI PENDIDIKAN SOSIOLOGI SEMESTER VI PERTEMUAN II
Kajian Kurikulum lernen lernen und lernen.
Praktik Pengembangan Kurikulum di Indo
PENGERTIAN SEJARAH 0leh : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH
DASAR SISTEM PENGAJARAN
LANDASAN DAN PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM
Kuliah II Macam – Macam Model Konsep Kurikulum
KONSEP IPS TERPADU.
PEKERJAAN SOSIAL di DUNIA INDUSTRI
KERANGKA DASAR KURIKULUM PENDIDIKAN VOKASI
FILSAFAT PENDIDIKAN ALIRAN REALISME
GENERALISASI KONSEP DISIPLIN ILMU SOSIAL DAN KETERHUBUNGANNYA
Pengetahuan dan Ilmu Pengetahuan
KERANGKA NASKAH AKADEMIK
Peranan pendidikan Fungsi Pendidikan Tujuan Pendidikan
PENGANTAR AKUNTANSI KEPERILAKUAN
LANDASAN DAN PRINSIP PENGEMBANGAN KURIKULUM
Nama : EKO SUPRABOWO NIM : ? KURIKULUM 2013.
LANDASAN PIPS.
Posisi Ilmu Komunikasi
BERBAGAI MASALAH DALAM PENGEMBANGAN KURIKULUM
PENGORGANISASIAN MATERI IPS
KOSEP DASAR IPS PERTEMUAN I PENGANTAR : HAKIKAT IPS Oleh
STANDAR KOMPETENSI GURU
ALIRAN PEMIKIRAN KEWIRAUSAHAAN
Metode Mengajar IKN/PKn
KURIKULUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR BERBASIS KERANGKA KUALIFIKASI NASIONAL INDONESIA.
IPS Untuk Anak Usia Dini
METODE PENELITIAN PENDIDIKAN
DEPARTEMEN ILMU KOMUNIKASI UNIVERSITAS GADJAH MADA
Pengembangan Profesi dan Karir serta Kesamaan Hak atas Pengembangan
- Bahasa - Pembelajaran - Pengajaran
Dasar Penelitian Sosial
Definisi Perilaku Organisasi
PERKEMBANGAN METODOLOGI ILMU PEMERINTAHAN Dewi Kurniasih
Ilmu Sosial Dasar.
21 MEI 1998 ORBA BERGANTI REFORMASI DIANGGAP THE THIRD WAVE OF DEMOCRACY PADA DASAWARSA 1990-AN JULI 1995 TERBENTUK CIVITAS INTERNASIOANL DI PRAHA DIHADIRI.
Pertemuan 1 S1 PGSD UNEFA Yuni Mariani Manik, S.Pd., M.Pd.
KOSEP DASAR IPS PERTEMUAN I PENGANTAR : HAKIKAT IPS Oleh
KERANGKA REFERENSI PEKERJAAN SOSIAL
PENYUSUNAN PROGRAM PEMBELAJARAN IPS TERPADU
HUBUNGAN IPS dengan ILMU SOSIAL
STRATEGI BELAJAR MENGAJAR
PENGANTAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN
PERILAKU ORGANISASI Bab i.
Dr. RATNAWATI SUSANTO, M.M.,M.Pd.
Konsep Kurikulum By : 1. Dara Yunita S. ( )
PENGORGANISASIAN MATERI IPS
Oleh: Apriani Safitri, S.Pd., M.Pd
Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran di SD
Materi pokok bimbingan konseling belajar
KURIKULUM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI /PAUD4409
STANDAR KUALIFIKASI AKADEMIK DAN KOMPETENSI GURU
Konsep Belajar dan Teori Belajar IPA
LANDAS AN PSIKOLOGIS DALAM PENGEM BANGAN KURIKULUM
PENGANTAR ILMU HUKUM (PIH) PERTEMUAN KE 1
LANDASAN PSIKOLOGIS PENGEMBANGAN KURIKULUM DOSEN : Dr. HASMI M.Pd
PERANAN DAN FUNGSI KURIKULUM PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI DOSEN : Afiful Ikhwan, M.Pd.I   Oleh: MUHAMMAD HAMKA SAFI’I YUSUUF ARIFIN PAI B / III.
SOSIOLOGI NARKOBA.
KOKSEP DASAR IPS. HAKIKAT Ilmu Sosial (Social Sciences), Studi Sosial (social studies), dan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS).
ISD Sebagai Salah Satu MKDU. Pengertian ISD Ilmu Sosial Dasar : Yaitu ilmu yang mempelajari masalah-masalah sosial, khususnya masalah2 yg diwujudkan oleh.
PERANAN FILSAFAT PENDIDIKAN DALAM MENGEMBANGKAN ILMU PENDIDIKAN
FILSAFAT PENDIDIKAN REALISME
PROGRAM STUDI MAGISTER KEBIJAKAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN
MATLAMAT Kurikulum Seni Dalam Pendidikan ini digubal untuk melahirkan guru yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran asas untuk meningkatkan aktiviti, inovasi.
Hukum & Etika Profesi Public Relations
TEORI PEMBELAJARAN MATEMATIKA
FILSAFAT DAN TEORI MANAJEMEN
Transcript presentasi:

KURIKULUM SEBAGAI DISIPLIN

KURIKULUM SUBJEK AJAR LAPANGAN KERJA

KARAKTERISTIK “DISIPLIN” PRINSIP DASAR: “Setiap disiplin apapun bidang studinya, memiliki seperangkat bangunan teori atau prinsip yang mengaturnya”

PENGETAHUAN & KETERAMPILAN: “Setiap disiplin memiliki body of knowledge & skill yang yang terkait dengannya”

Bidang kajian kurikulum mengadaptasi dan meminjam isinya dari pelbagai disiplin keilmuan.

KURIKULUM TEORI SISTEM TEKNOLOGI SOSIOLOGI PSIKOLOGI SUPERVISI TEORI ORGANISASI MANAJEMEN AREA BIDANG PELAJARAN FILSAFAT TEORI KOMUNIKASI

TEORETISI & PRAKTISI “Setiap disiplin memiliki para teoretisi dan praktisi”

Spesialis kurikulum: filosof, psikolog, sosiolog, supervisor, ahli humas, teoretisi, sejarawan, akademisi, evaluator, peneliti, analis sistem, dll. Guru Supervisor (spesialis dalam: pengembangan pembelajaran, kurikulum dan guru)