Walker dan Hess (1984:206) memberikan kriteria dalam mereviu perangkat lunak media pembelajaran yang berdasarkan kepada kualitas. 1. Kualitas Isi dan Tujuan a. Ketepatan b. Kepentingan c. Kelengkapan d. Keseimbangan e. Minat / perhatian f . Keadilan g. Kesesuaian dengan situasi siswa
2. Kualitas Instruksional a. Memberikan kesempatan belajar b. Memberikan bantuan untuk belajar c. Kualitas memotivasi d. Fleksibilitas intruksionalnya e. Hubungan dengan progam pembelajaran lainnya f. Kualitas sosial interaksi intruksionalnya g. Kualitas test dan penilaiannya h. Dapat memberi dampak bagi siswa i. Dapat membawa dampak bagi guru dan pembelajarnya
3. Kualitas Teknis a. Keterbacaan b. Mudah digunakan c. Kualitas tampilan / tayangan d. Kualitas penanganan jawaban e. Kualitas pengelolaan programnya f. Kualitas pendokumentasiannya
Pemilihan Media Menurut Isi Pembelajaran Sifat isi pelajran .Fakta-fakta Penge-nalan Visual prinsip konsep Prosedur Keteram-pilan Sikap Guru / Instruktur S T Cetak R Transparansi Slide Gambar ilustrasi Audio-tape Video Kaset Radio Film Komputer Simulasi Videodisc Permainan televisi Tujuan/Tugas / isi Media
VISUALISASI KONSEP KONSEP VISUAL YANG DIPAKAI proses,prosedur,siklus Fakta, data Data perbandingan Hubungan ruang Hubungan dalam struktur Hubungan waktu Hubungan keluarga Bagan alir (flow chart) Tabel matriks, daftar Grafik Peta Bagan , skema, diagram Jadwal Silsilah
TUJUAN EVALUASI MEDIA Menentukan apakah media pembelajaran itu efektif Menentukan apakah media itu dapat diperbaiki atau ditingkatkan Apakah media itu cost-effective dilihat dari segi hasil belajar Memilih media belajar yang sesuai dalam proses belajar Menentukan apakah isi pelajaran itu itu sudah tepat disajikan dengan media itu Menilai kemampuan guru dalam menggunakan media pembelajaran Apakah media itu memberi sumbangan terhadap hasil belajar