TM13 – feeback mahasiswa & uas LO / CP: Nilai UTS, Tugas (4), Presensi Ketentuan dalam UAS Feedback (evaluasi) mahasiswa

TM13 – feeback mahasiswa & uas UJIAN TERBUKA – Oleh Koordinator LapTop fully-charged (kabel roll) – jika laptop harus terkoneksi listik, pesan kabel ASAP (ke pelayanan kelas) Jawaban singkat – diisi pada lembar soal Waktu terbatas – kerjasama: (1) fokus hilang, (2) mengisi data terganggu (salah), (3) waktu berkurang Kemungkinan beberapa data hard copy harus dipindah (ditulis ulang) pada Excel – pada saat menulis kembali bisa salah UAS setelah UTS – tapi materi PDP antar TM sangat terkait satu sama lain Pelajari juga file mana berisi apa

TM13 – feeback mahasiswa & uas CONTOH: Pengolahan Data Perikanan mencakup proses-proses: Xxx Proses yang paling menentukan atau krusial ialah: xxxxxxxx

TM13 – feeback mahasiswa & uas CONTOH: [BETUL / SALAH] Nilai t0,05;51 ialah 2,021 – ingat, file apa ada dimana? [BETUL / SALAH] Nilai thit diduga dari persamaan berikut -

TM13 – feeback mahasiswa & uas CONTOH: [BETUL / SALAH] LQ ialah besarnya produksi suatu ikan dari suatu daerah dibagi dengan total produksi mikan dari daerah tersebut Nama desa dengan jumlah penduduk = 8 orang ialah (file apa ada di mana) Kode Jawa Timur = 35; Kode Pacitan = 3501 Membuat angka acak: 1, 2, 4, 7 sebanyak 200x

FEEDBACK MAHASISWA: [YA / TIDAK] Secara keseluruhan, Materi PDP yang diajarkan sudah sesuai dengan harapan saya [YA / TIDAK] Capaian Pembelajaran (CP / LO) pada setiap tatap muka (TM) sudah terpenuhi [YA / TIDAK] Kuliah PDP secara keseluruhan telah meningkatkan ketrampilan/kompetensi dalam analisis perikanan dan kelautan [YA / TIDAK] Saya menyarankan PDP sebagai kompetensi dasar dan diajarkan pada seluruh Program Studi di FPIK

FEEDBACK MAHASISWA: Sangat jelas dan bermanfaat Jelas dan bermanfaat Menurut saya, materi “Design Survei atau Form Survei” (SL-1, SB-1, dll) Sangat jelas dan bermanfaat Jelas dan bermanfaat Kurang jelas Tidak jelas

FEEDBACK MAHASISWA: Sangat jelas dan bermanfaat Jelas dan bermanfaat Menurut saya, materi “Survei Sensus/Sampling standar (Acak) Sangat jelas dan bermanfaat Jelas dan bermanfaat Kurang jelas Tidak jelas

FEEDBACK MAHASISWA: Sangat jelas dan bermanfaat Jelas dan bermanfaat Menurut saya, materi “Design Tabulasi Data” pada spread sheet Sangat jelas dan bermanfaat Jelas dan bermanfaat Kurang jelas Tidak jelas

FEEDBACK MAHASISWA: Sangat jelas dan bermanfaat Jelas dan bermanfaat Menurut saya, materi “Validasi Data” (outliers/pencilan, koreksi bertingkat) Sangat jelas dan bermanfaat Jelas dan bermanfaat Kurang jelas Tidak jelas

FEEDBACK MAHASISWA: Sangat jelas dan bermanfaat Jelas dan bermanfaat Menurut saya, materi “Analisis Data” (PivotTable, PivotChart), 5-minute answer Sangat jelas dan bermanfaat Jelas dan bermanfaat Kurang jelas Tidak jelas

FEEDBACK MAHASISWA: Sangat jelas dan bermanfaat Jelas dan bermanfaat Menurut saya, materi “Penyajian Data” dan Strategi Komunikasi dengan Stakeholder Sangat jelas dan bermanfaat Jelas dan bermanfaat Kurang jelas Tidak jelas

FEEDBACK MAHASISWA: Tuliskan dalam satu kalimat tentang hal yang paling anda sukai dalam mengikuti mata kuliah ini

FEEDBACK MAHASISWA: Tuliskan dalam satu kalimat tentang hal yang paling tidak anda sukai dalam mengikuti mata kuliah ini

FEEDBACK MAHASISWA: Sangat jelas Jelas dan bermanfaat Kurang jelas Menurut saya, Fasilitasi Pembelajaran yang dilakukan oleh Dosen Kelas Sangat jelas Jelas dan bermanfaat Kurang jelas Tidak jelas

FEEDBACK MAHASISWA: Tuliskan dalam satu kalimat, hal yang paling anda sukai dari dosen kelas

FEEDBACK MAHASISWA: Tuliskan dalam satu kalimat, hal yang paling tidak anda sukai dari dosen kelas