All of Information about Autism Written By: Rohmati 1221-081

Yaitu Gangguan perkembangan pd anak yg berakibat tidak dapat berkomunikasi dan tidak dapat mengekspresikan perasaan dan keinginannya sehingga perilaku hubungan dng orang lain terganggu (KBBI) Depdiknas : autisme adalah suatu gangguan perkembangan yang kompleks menyangkut ganguan komunikasi, interaksi soasial dan imajinasi yang biasanya muncul pada usia 1-3 tahun. Definisi

Definisi Apakah autisme itu??????? Kelainan perkembangan yang luas dan berat, dan mempengaruhi anak secara mendalam. Gangguan tersebut mencakup bidang interaksi sosial , komunikasi , dan perilaku.

Diagnosis Kapan deteksi dini autisme pada anak ? Gejala autisme mulai tampak pada anak sebelum mencapai usia 3 tahun , secara umum gejala paling jelas terlihat antara umur 2 – 5 tahun. Pada beberapa kasus aneh gejala terlihat pada masa sekolah. Banyak penderita dengan sindrom ini memiliki inteligensi rata-rata atau sering kali juga di atas rata-rata, tetapi umumnya mereka sudah didiskreditkan sejak awal.

Diagnosa Autisme tidak dapat langsung diketahui pada saat anak lahir atau pada skrining prenatal (tes penyaringan yang dilakukan ketika anak masih berada dalam kandungan). Tidak ada tes medis untuk mendiagnosis autisme. Suatu diagnosis yang akurat harus berdasarkan kepada hasil pengamatan terhadap kemampuan berkomunikasi, perilaku dan tingkat perkembangan anak. suatu tim multidisipliner yang terdiri dari ahli saraf, psikolog anak-anak, ahli perkembangan anak-anak, terapis bahasa dan ahli lainnya yang berpengalaman di bidang autisme perlu melakukan pengamatan singkat dalam satu kali pertemuan tidak dapat menampilkan gambaran kemampuan dan perilaku anak. Masukan dari orang tua dan riwayat perkembangan anak merupakan komponen yang sangat penting dalam menegakkan diagnosis yang akurat.

Penyebab Faktor Genetik Gangguan Pada Sistem Syaraf Gangguan Saat Prenatal, Natal, Postanatal Gangguan Metabolik Gangguan Kimiawi, ex : meningkatnya sitokin pd otak Infeksi yg terjadi pra-natalis dan pre-natalis

Penyebab yang pasti dari autisme tidak diketahui, yang pasti hal ini bukan disebabkan oleh pola asuh yang salah. Penelitian terbaru menitikberatkan pada kelainan biologis dan neurologis di otak, termasuk ketidakseimbangan biokimia, faktor genetik dan gangguan kekebalan. Beberapa kasus mungkin berhubungan dengan: – Infeksi virus (rubella kongenital atau cytomegalic inclusion disease) – Fenilketonuria (suatu kekurangan enzim yang sifatnya diturunkan) – Sindroma X yang rapuh (kelainan kromosom).

Banyak sekali pendapat yang bertentangan antara ahli yang satu dengan yang lainnya mengenai hal ini. Ada pendapat yang mengatakan bahwa terlalu banyak vaksin Hepatitis B yang termasuk dalam MMR (Mumps, Measles dan Rubella) bisa berakibat anak mengidap penyakit autisme. Hal ini dikarenakan vaksin ini mengandung zat pengawet Thimerosal, yang terdiri dari Etilmerkuri yang menjadi penyebab utama sindrom Autisme Spectrum Disorder.

Tapi hal ini masih diperdebatkan oleh para ahli Tapi hal ini masih diperdebatkan oleh para ahli. Hal ini berdebatkan karena tidak adanya bukti yang kuat bahwa imunisasi ini penyebab dari autisme, tetapi imunisasi ini diperkirakan ada hubungannya dengan Autisme. Sering timbul kekuatiran jika anak kita terlambat bicara atau bertingkah laku tidak lazim , apakah anak menderita autisme. Kata autisme saat ini sering kali diperbincangkan , angka kejadian di seluruh dunia terus meningkat. Banyak penyandang autisme terutama yang ringan masih tidak terdeteksi dan bahkan sering mendapatkan diagnosa yang salah , atau bahkan terjadi overdiagnosis . hal tersebut tentu saja sangat merugikan anak.

Klasifikasi Menurut Veskarisyanti (2008), Aloof Passive Active but odd

Perilaku Autis Melukai diri sendiri ( self abuse ) Perilaku Agresif Perilaku berlebihan (excessive) Melukai diri sendiri ( self abuse ) Perilaku Agresif Perilaku Tantrum Perilaku Berkekurangan (deficit) Gangguan bicara Perilaku sosial kurang sesuai Emosi tidak tepat, ex : tertawa tanpa sebab

Mekanisme Terjadinya Autisme Pengaruh Aasupan gluten & kasein Sitokin meningkat berlebihan Abnormalitas neurologi Autisme Reaksi opioid Peptida dicerna tak sempurna Hasil cerna peptide dikirim ke otak Autisme

Mekanisme autisme pd saat dlm kandungan Peningkatan protein scr abnormal Migrasi sel kacau / sel mati Organogenesis Tidak sempurna Autisme Mekanisme autisme pd saat dlm kandungan

Karakteristik / ciri autisme Gangguan dalam komunikasi Gangguan dalam tingkah laku Gangguan dalam interkasi social Gangguan dalam sesnsoris dan pengindraan Gangguan emosi Klik disini

Gangguan komunikasi Terlambat bicara Merancau tidak jelas Sering mengulang apa yg dikatakan org lain Bicara tidak dipakai untuk komunikasi

Gangguan interkasi sosial Menghindari atau menolak kontak mata. Tidak mau menengok bila dipanggil. Lebih asik main sendiri. Bila diajak main malah menjauh. Tidak dapat merasakan empati. Bila menginginkan sesuatu ia akan menarik tangan orang yang terdekat dan mengharapkan orang tersebut melakukan sesuatu untuknya. Kadang mereka masih mendekati orang lain untuk makan atau duduk di pangkuan sebentar, kemudian berdiri tanpa memperlihatkan mimik apapun

Gangguan tingkah laku Asyik main sendiri. Tidak acuh terhadap lingkungan. Tidak mau diatur. Menyakiti diri. Melamun, bengong dengan tatapan mata kosong. berjalan berjinjit-jinjit. • Keterpakuan pada roda (dapat memegang roda mobil – mobilan terus menerus untuk waktu lama)atau sesuatu yang berputar • Terdapat kelekatan dengan benda – benda tertentu, seperti sepotong tali, kartu, kertas, gambar yang terus dipegang dan dibawa kemana- mana • Sering memperhatikan jari – jarinya sendiri, kipas angin yang berputar, air yang bergerak • Anak dapat terlihat hiperaktif sekali, misal; tidak dapat diam, lari kesana sini, melompat – lompat, berputar – putar, memukul benda berulang – ulang • Dapat juga anak terlalu diam

Gangguan emosi Rasa takut terhadap objek yang sebenarnya tidak menakutkan. Tertawa, menangis, marah-marah sendiri tanpa sebab. Tidak dapat mengendalikan emosi, ngamuk bila tidak mendapatkan keinginannya. Tidak ada atau kurangnya rasa empati, misal melihat anak menangis tidak merasa kasihan, bahkan merasa terganggu, sehingga anak yang sedang menangis akan di datangi dan dipukulnya •

Gangguan sensoris dan pengindraan Menjilat-jilat benda. Mencium benda-benda atau makanan. Menutup telinga dan atau mata bila mendengar suara keras dengan nada tertentu. Tidak suka memakai baju dengan bahan yang kasar. •• Tidak menyukai rabaan dan pelukan . bila digendong cenderung merosot untuk melepaskan diri dari pelukan

Gangguan verbal • Terlambat bicara atau tidak dapat berbicara • Mengeluarkan kata – kata yang tidak dapat dimengerti oleh orang lain yang sering disebut sebagai bahasa planet • Tidak mengerti dan tidak menggunakan kata – kata dalam konteks yang sesuai • Bicara tidak digunakan untuk komunikasi • Meniru atau membeo , beberapa anak sangat pandai menirukan nyanyian , nada , maupun kata – katanya tanpa mengerti artinya • Kadang bicara monoton seperti robot • Mimik muka datar • Seperti anak tuli, tetapi bila mendengar suara yang disukainya akan bereaksi dengan cepat

Perkembangan Bahasa pada Anak Autis Keluhan utama dari orang tua yang memiliki anak dengan ciri-ciri autistik adalah keterlambatan bicara atau bahkan belum bicara sama sekali. Banyak orang tua beranggapan jika anaknya bisa bicara maka 99% masalah anak akan terselesaikan. Ginanjar (Tanpa Nama, 2002) mengemukakan bahwa hal yang lebih penting adalah pemahaman anak terhadap bahasa dan kemampuan untuk berkomunikasi secara dua arah. Banyak anak autis yang mampu bicara, namun sebenarnya belum mampu memiliki pemahaman yang baik tentang apa yang mereka ucapkan dan diucapkan oleh orang lain. Tidak jarang anak autis yang bisa lancar mendeskripsikan sesuatu, menghapal lagu, meniru jingle iklan, membaca dengan baik, namun gagal ketika diajak tanya jawab mengenai kejadian sehari-hari. Sehingga, anak autis yang dapat berbicara belum tentu memiliki pemahaman bahasa yang baik serta dapat berbicara dengan benar.

Sebagian anak autis tidak dapat berkomunikasi baik dengan verbal maupun nonverbal. Biasanya mereka tidak dapat mengkomunikasikan perasaan maupun keinginan, sukar memahami kata-kata atau bahasa orang lain, sebaliknya kata-kata mereka sukar dipahami maknanya, berbicara sangat lambat, berbicara bukan untuk berkomunikasi, suka bergumam, dapat menghapal kata-kata atau nyanyian tanpa mengenali arti dan konteksnya, perkembangan bahasa sangat lambat bahkan sering tidak tampak dan komunikasi terkadang dilakukan dengan cara menarik-narik tangan orang lain untuk menyampaikan keinginannya (Tanpa Nama, 2006).

Kelompok Rentan Autis

Kelompok Rentan Autis Anak umur 5 – 19 tahun Laki – laki (2-4 x lbh besar) > Perempuan Warna kulit, Putih > Hitam Brasal dari ayah dengan usia tua

Pencegahan sejak kehamilan Pencegahan Autis Pencegahan sejak kehamilan Pencegahan saat usia bayi Pencegahan saat persalinan

Penanganan Autisme

Pengobatan anak autis terutama belajar melalui permainan. Jd peran ortu sgt pnting sekali. Tariklah anak dari perilaku dan ritualnya yang sering diulang-ulang, dan tuntunlah mereka menuju kegiatan yang lebih beragam. Misalnya, orang tua mengajak anak mengitari kamarnya, kemudian tuntun mereka ke ruang yang lain. Orang tua perlu memasuki dunia mereka untuk membantu mereka masuk ke dunia luar.

Kata-kata pujian karena telah menyelesaikan tugasnya dengan baik, kadang tidak berarti apa-apa bagi anak autis. Temukan cara lain untuk mendorong perilaku yang baik dan untuk mengangkat harga dirinya. Misalnya berikan waktu lebih untuk bermain dengan mainan kesukaannya jika anak telah menyelesaikan tugasnya dengan baik. Anak autis belajar lebih baik jika informasi disampaikan secara visual (melalui gambar) dan verbal (melalui kata-kata). Masukkan komunikasi augmentatif ke dalam kegiatan rutin sehari-hari dengan menggabungkan kata-kata dan foto, lambang atau isyarat tangan untuk membantu anak mengutarakan kebutuhan, perasaan dan gagasannya.

Tujuan dari pengobatan adalah membuat anak autis berbicara Tujuan dari pengobatan adalah membuat anak autis berbicara. Tetapi sebagian anak autis tidak dapat bermain dengan baik, padahal anak-anak mempelajari kata-kata baru melalui permainan. Sebaiknya orang tua tetap berbicara kepada anak autis, sambil menggunakan semua alat komunikasi dengan mereka, apakah berupa isyarat tangan, gambar, foto, lambang, bahasa tubuh maupun teknologi. Jadwal kegiatan sehari-hari, makanan dan aktivitas favorit, serta teman dan anggota keluarga lainnya bisa menjadi bagian dari sistem gambar dan membantu anak untuk berkomunikasi dengan dunia di sekitarnya

Penanganan Autisme Penanganan Terpadu Penanganan dini

Penanganan dini Intervensi dini Terapi di rumah Masuk kelompok khusus

Intervensi Dini Hal terpenting yang bisa dilakukan oleh orang tua adalah menemukan program intervensi dini yang baik bagi anak autis. Tujuan pertama adalah menembus tembok penghalang interaksi sosial anak dan menitikberatkan komunikasi dengan orang lain melalui cara menunjuk jari, mengguanakan gambar dan kadang bahasa isyarat serta kata-kata. Program intervensi dini menawarkan pelayanan pendidikan dan pengobatan untuk anak-anak berusia dibawah 3 tahun yang telah didiagnosis mengalami ketidakmampuan fisik atau kognitif.

Program intervensi dini terdiri dari: – Terapi fisik dan terapi okupasional (pengobatan dengan memberikan pekerjaan/kegiatan tertentu) – Terapi wicara dan bahasa – Pendidikan masa kanak-kanak dini – Perangsangan sensorik. Program intervensi dini akan membantu orang tua dan anak autis pindah dari intervensi dini ke dalam sistem sekolah umum. Program ini juga akan membantu memilihkan lingkungan yang paling tepat untuk pendidikan anak autis, apakah di sekolah biasa atau di kelas khusus anak austik yang menawarkan pendidikan dan pelayanan pengobatan yang lebih intensif dengan jumlah murid yang terbatas

Program pendidikan untuk anak autis sangat terstruktur, menitikberatkan kepada kemampuan berkomunikasi dan sosialisasi serta teknik pengelolaan perilaku positif. Strategi yang digunakan di dalam kelas sebaiknya juga diterapkan di rumah sehingga anak memiliki lingkungan fisik dan sosial yang tidak terlalu berbeda. Dukungan pendidikan seperti terapi wicara, terapi okupasional dan terapi fisik merupakan bagian dari pendidikan di sekolah anak autis. Keterampilan lainnya, seperti memasak, berbelanja atau menyebrang jalan, akan dimasukkan ke dalam rencana pendidikan individual untuk meningkatkan kemandirian anak.

Tujuan keseluruhan untuk anak adalah membangun kemampuan sosial dan berkomunikasi sampai ke tingkat tertinggi atau membangun potensinya yang tertinggi. Tidak mudah menerima kenyataan bahwa anak anda adalah seorang autis. Orang tua seringkali mengalami tahapan emosional berupa duka, menyangkal, marah, depresi dan menerima. Konsultasi dengan ahli dapat membantu keluarga menerima diagnosis ini, melangkah ke depan dan mencari jalan terbaik untuk membantu anak mencapai potensinya yang tertinggi. Pada masa remaja, beberapa perilaku agresif bisa semakin sulit dihadapi dan sering menimbulkan depresi. Kadang obat-obatan bisa membantu meskipun tidak dapat menghilangkan penyebabnya. Haloperidol terutama digunakan untuk mengendalikan perilaku yang sangat agresif dan membahayakan diri sendiri.

Fenfluramin, buspiron, risperidon dan penghambat reuptake serotonin selektif (fluoksetin, paroksetin dan sertralin) digunakan untuk mengatasi berbagai gejala dan perilaku pada anak autis. Beberapa anak autis tumbuh dan menjalani hidup yang mandiri. Yang lainnya selalu membutuhkan dukungan dari lingkungan tempat tinggal dan tempatnya bekerja. Banyak ahli yang berpendapat bahwa masa depan anak autis sangat tergantung kepada besarnya kemampuan berbahasa yang dicapai oleh anak ketika berusia 7 tahun. Autisme diklasifikasikan sebagai ketidaknormalan perkembangan neuro yang menyebabkan interaksi sosial yang tidak normal, kemampuan komunikasi, pola kesukaan, dan pola sikap. Autisme bisa terdeteksi pada anak berumur paling sedikit 1 tahun. Autisme empat kali lebih banyak menyerang anak laki-laki dari pada anak perempuan

Penangan Terpadu Terapi Obat Terapi Wicara Terapi Perilaku Pendidikan Khusus Terapi Okupasi Terapi Biomedis Terapi Sensori Integrasi

Medicine Obat yang sering digunakan untuk terapi perilaku atau emosi pada penyandang autis adalah... Aggression Anxiety Attention Problems Hyperactivity Irritability Mood Swings Sleep difficulty....etc.

Diit Glutein dan Kasein Diit tuk autisme Diit Glutein dan Kasein Diit Glutein yang berbahan glukosa terutama tepung, namun untuk gandum dan tepug beras tidak apa2. Diit Kasein artinya mencegah diri dari mengonsumsi susu maupun produk olahan susu.

Analisa Berita

POTRET BERITA Antara News 13 Juli 2014

5W = 1H What ‘informasi terbaru Apa yang ada di Indonesia terkait autisme?’ Software bertajuk ‘Aku Bisa’, inovasi multimedia pembelajaran untuk penderita autis Who ‘Siapa yang berperan dalam informasi tersebut?’ - Penyandang autis  Sasaran utama Ortu + yayasan/instansi  sasaran sekunder Pemerintah  Sasaran tersier - Mahasiswa  Pemilik ide kreatif

5W = 1H Where ‘Dimana software ini digunakan?’ Di lembaga terapi anak autis, yaitu: Alejo Academy di Kepuh Klampis, AGCA Centre di Ngagel Jaya Tengah dan Cakra Autism. When ‘Kapan berita ini dpublikasikan?’ Berita ini dipublikasikan pada tanggal 15 juli 2014, pukul 21:37 WIB

5W = 1H Why ‘Mengapa software ini cocok bagi penderita autis?’ 1. Berbahasa Indonesia 2. Punya 3 Menu Aplikasi yang cocok sebagai terapi otak  How ‘Bagaimana menu-menu dalam software multimedia tersebut dapat mendukung aktifitas penyandang autis?’ Program multimedia karya Devi bertajuk "AKU BISA" memiliki tiga menu utama yang terangkai dalam satu media yaitu aktivitas, permainan, dan musik. Sehingga ini akan melatih mereka untuk mandri

References Autismsupport.dmum.org Google images Http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmedhealth/PMH0002494/ Google images Sugiarmin.Muhammad.2013. IINDIVIDU DENGAN GANGGUAN AUTISME. http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._PEND._LUAR_BIASA/ http://digilib.unimus.ac.id/files/disk1/133/jtptunimus-gdl-wulandarin-6610-3-babii.pdf http://www.antaranews.com/ http://www.republika.co.id/ Baio.Jon. 2010 .Prevalensi Autism Spectrum Disorder Diantara Anak Usia 8 tahun - Autisme dan Pembangunan Cacat Jaringan Monitoring, 11 Situs Web. Amerika Serikat:EDS, Pusat Nasional Lahir Cacat dan Pembangunan Cacat, CDC. http://www.cdc.gov/ncbddd/autism/data.html http://health.detik.com/

TERIMA KASIH  SEMOGA BERMANFAAT