KURIKULUM 2013 SMA NEGERI 34 JAKARTA KELAS X TAHUN PELAJARAN 2015/2016.

Presentasi berjudul: "KURIKULUM 2013 SMA NEGERI 34 JAKARTA KELAS X TAHUN PELAJARAN 2015/2016."— Transcript presentasi:

1

2 KURIKULUM 2013 SMA NEGERI 34 JAKARTA KELAS X TAHUN PELAJARAN 2015/2016

3 DASAR HUKUM 1. UUD Negara RI Tahun 1945 2. UU Sistem Pendidikan Nasional, No.20 tahun 2003 3. UU No. 17 Tahun 2005 tentang Rencana PJPN dan RPJMN 4. PP tentang Standar Nasional Pendidikan, No.32 tahun 2013 5. Permendikbud tentang Standar Kompetensi Lulusan Dikdasmen, No. 54 tahun 2013

4 6. Permendikbud tentang Standar Proses Dikdasmen, No.65 tahun 2013 7. Permendikbud tentang Standar Penilaian Pendidikan, No.66 tahun 2013 8. Permendikbud tentang Kurikulum 2013 SMA/MA, No.59 tahun 2014 9. Permendikbud tentang Peminatan Pada Dikmen, No. 64 tahun 2014 10. Permendikbud tentang Pembelajaran pada dikdasmen, No. 103 tahun 2014. 11. Permendikbud tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik, No. 104 tahun 2014.

5 K OMPETENSI L ULUSAN SMA L ULUSAN SMA MEMILIKI SIKAP, PENGETAHUAN, DAN KETERAMPILAN SEBAGAI BERIKUT : Dimensi Sikap : Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman,berakhlak mulia, berilmu,percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

6 Dimensi Pengetahuan : Memiliki pengetahuan faktual,konseptual,prosedural,dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan,teknologi,seni,dan budaya dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian

7 Dimensi keterampilan : Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.

8 P RINSIP P EMBELAJARAN YANG DIGUNAKAN SESUAI SKL DAN S TANDAR I SI ( ADA 14) : 1. Dari peserta didik diberi tahu menuju peserta didik mencari tahu 2. Dari guru sebagai satu-satunya sumber belajar menjadi belajar berbasis aneka sumber belajar 3. Dari pendekatan tekstual menuju proses sebagai penguatan penggunaan pendekatan ilmiah 4. Dari pembelajaran berbasis konten menuju pembelajaran berbasis kompetensi

9 5. Dari pembelajarn parsial menuju pembelajaran terpadu 6. Dari pembelajaran yang menekankan jawaban tunggal menuju pembelajaran dengan jawaban yang kebenarannya multi dimensi 7. Dari pembelajaran verbalisme menuju keterampilan aplikatif 8. Peningkatan dan keseimbangan antara keterampilan fisikal (hardskills) dengan keterampilan mental (softskills) 9. Pembelajaran yang mengutamakan pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik sebagai pembelajar sepanjang hayat

10 10. Pembelajaran yang menerapkan nilai-nilai dengan memberi keteladanan (ing ngarso sung tulodo), membangun kemauan (ing madyo mangun karso), dan mengembangkan kreativitas peserta didik dalam proses pembelajaran (tut wuri handayani) 11. Pembelajaran yang berlangsung di rumah, di sekolah, dan di masyarakat 12. Pembelajaran yang menerapkan prinsip bahwa siapa saja adalah guru, siapa saja adalah siswa, dan dimana saja adalah kelas

11 13. Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas pembelajaran; dan 14. Pengakuan atas perbedaan individual dan latar belakang budaya peserta didik

12 R INCIAN GRADASI SIKAP, PENGETAHUAN, DAM KETERAMPILAN SBB : SIKAPPENGETAHUANKETERAMPILAN MENERIMAMENGINGATMENGAMATI MENJALANKANMEMAHAMIMENANYA MENGHARGAIMENERAPKANMENCOBA MENGHAYATIMENGANALISISMENALAR MENGAMALKANMENGEVALUASIMENYAJI MENCIPTA

13 P ELAKSANAAN P EMBELAJARAN 1. Alokasi Waktu Jam tatap muka Pembelajaran SMA : 45 menit 2. Buku Teks Pelajaran digunakan untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas yang jumlahnya disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik 3. Pengelolaan kelas oleh Guru 4. Pelaksanaan pembelajaran meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti dan kegiatan penutup

14 K ERANGKA DASAR DAN S TRUKTUR K URIKULUM SMA Tujuan Kurikulum 2013 : untuk mempersiapkan manusia Indonesia agar memiliki kemampuan hidup sebagai pribadi dan warga negara yang beriman,produktif,kreatif,inovatif, dan afektif serta mampu berkontribusi pada kehidupan bermasyarakat,berbangsa, bernegara, dan peradaban dunia

15 S TRUKTUR K URIKULUM A. Kompetensi Inti : 1. Kompetensi Inti -1 (KI-1) untuk kompetensi inti sikap spiritual 2. Kompetensi Inti-2 (KI-2) untuk kompetensi inti sikap sosial 3. Kompetensi Inti-3 (KI-3) untuk kompetensi inti pengetahuan 4. Kompetensi Inti-4 (KI-4) untuk kompetensi inti keterampilan

16 K OMPETENSI I NTI K ELAS X 1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya 2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong- royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

17 3. Memahami,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

18 4. mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.

19 B. M ATA P ELAJARAN Mata pelajaran Wajib Mata pelajaran Pilihan (Peminatan/Lintas Minat)

20 T ABEL M ATA PELAJARAN W AJIB SMAN 34 K ELAS X MATA PELAJARANALOKASI WAKTU PER MINGGU KELAS X KELOMPOK A (WAJIB) 1Pendidikan Agama dan Budi Pekerti3 2Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan2 3Bahasa Indonesia4 4Matematika4 5Sejarah Indonesia2 6Bahasa Inggris2 KELOMPOK B (WAJIB) 7Seni Budaya (Seni Rupa)2 8Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan3 9Prakarya dan Kewirausahaan (Pengolahan)2 Jumlah Jam Pelajaran Kelompok A dan B per minggu24

21 MATA PELAJARANALOKASI WAKTU PER MINGGU KELOMPOK C (PEMINATAN) MATA PELAJARAN PEMINATAN AKADEMIK9 ATAU 12 Mata Pelajaran Pilihan Lintas Kelompok Peminatan 6 ATAU 9 JUMLAH ALOKASI WAKTU PER MINGGU42

22 M ATA P ELAJARAN PEMINATAN DALAM K URIKULUM SMA 34 MATA PELAJARANKELAS X KELOMPOK A DAN B (WAJIB)24 KELOMPOK C (PEMINATAN) PEMINATAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM 1Matematika3 2Biologi3 3Fisika3 4Kimia3 PEMINATAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1Geografi3 2SejarahTIDAK DIPILIH 3Sosiologi3 4Ekonomi3

23 MATA PELAJARAN PILIHAN KELAS X PILIHAN LINTAS KELOMPOK PEMINATAN6 atau 9 Untuk Minat MIPA : Bahasa dan Sastra Jerman dan Ekonomi (masing-masing 3 JP). Untuk Minat IPS : Bahasa dan Sastra Inggris, Fisika dan Biologi (masing-masing 3 JP). Jumlah Jam Pelajaran Yang harus Ditempuh per minggu42 Bimbingan Konseling masuk tatap muka di kelas (1 JP)1 Jumlah jam pelajaran seluruhnya (tatap muka) per minggu43 JP Pembinaan Siswa oleh Wali Kelas / Upacara bendera, setiap senin1 Kegiatan ekskul Wajib : Pramuka setiap Rabu (jam ke 9-10)2 Total Jam pel per pekan46 JP Keterangan : 1. Mapel peminatan dapat dipilih minimal 3 mata pelajaran 2. Mapel peminatan yang tidak dipilih dialihkan kepada mata pelajaran Lintas Minat

24 M ATA P ELAJARAN PEMINATAN /LINTAS MINAT KELAS X K URIKULUM SMA 34 MATA PELAJARAN PEMINATAN/LINTAS MINATJUMLAH JAM PEMINATAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM 1Biologi (Lintas Minat IPS)3 2 Fisika (Lintas Minat IPS)3 PEMINATAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 1 Ekonomi (Lintas Minat MIPA)3 PEMINATAN BAHASA DAN BUDAYA 1 Bahasa dan Sastra Jerman (Lintas Minat MIPA)3 2 Bahasa dan Sastra Inggris (Lintas Minat IPS)3 JUMLAH TOTAL JAM YANG DAPAT DIAMBIL6 ATAU 9 JAM

25 B EBAN B ELAJAR Per minggu minimal 42, maks 44 jp Per semester minimal 18, maks 20 minggu Per tahun minimal 36, maks 40 minggu

26 K OMPETENSI D ASAR (KD) KD dirumuskan untuk mencapai kompetensi Inti (KI). Rumusan KD dikembangkan dengan memperhatikan karakteristik peserta didik, kemampuan awal, serta ciri dari suatu mata pelajaran. KD dibagi menjadi 4 kelompok sesuai dengan pengelompokkan kompetensi inti sbb : 1. Kelompok 1 : kelompok kompetensi dasar sikap spiritual dalam rangka menjabarkan KI-1 2. Kelompok 2 : kelompok kompetensi dasar sikap sosial dalam rangka menjabarkan KI-2

27 3. Kelompok 3: kelompok kompetensi dasar pengetahuan dalam rangka menjabarkan KI- 3;dan 4. Kelompok 4: kelompok kompetensi dasar keterampilan dalam rangka menjabarkan KI-4

28 S TANDAR P ENILAIAN, BERTUJUAN UNTUK MENJAMIN : a. Perencanaan penilaian peserta didik sesuai dengan kompetensi yang akan dicapai dan berdasarkan prinsip-prinsip penilaian b. Pelaksanaan penilaian peserta didik secara profesional,terbuka, edukatif, efektif, efisien, dan sesuai dengan konteks sosial budaya; dan c. Pelaporan hasil penilaian peserta didik secara objektif, akuntabel, dan informatif. (menggunakan program SIP (sistem informasi penilaian dan administrasi)

29 P ENILAIAN PENDIDIKAN Sebagai proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik mencakup : 1. Penilaian otentik 2. Penilaian diri 3. Penilaian berbasis portofolio 4. Ulangan 5. Ulangan harian 6. Uts dan Uas ganjil dan genap 7. UTK dan UMTK (belum ada POS/juknis) 8. UN (kelas XII) 9. US (kelas XII)

30 P RINSIP P ENILAIAN Objektif Terpadu Ekonomis Transparan Akuntabel Edukatif

31 R UANG LINGKUP P ENILAIAN Mencakup kompetensi sikap,pengetahuan, dan keterampilan yang dilakukan secara berimbang. Cakupannya merujuk pada ruang lingkup materi,kompetensi mapel/komp. muatan/komp. program, dan proses

32 T EKNIK DAN I NSTRUMEN P ENILAIAN a. Penilaian kompetensi sikap : melalui observasi,penilaian diri,penilaian “teman sejawat” (peer evaluation) oleh peserta didik, jurnal. Intrumennya : daftar cek/skala penilaian yang disertai rubrik, pada jurnal berupa catatan pendidik b. Penilaian kompetensi Pengetahuan : tes tulis, tes lisan, dan penugasan. Intrumen tes tulis : soal PG,isian,jawaban singkat,B-S, menjodohkan, dan uraian (dilengkapi pedoman penskoran). Intrumen tes lisan : daftar pertanyaan. Instrumen penugasan : PR dan/atau projek individual/kelompok.

33 c. Penilaian kompetensi keterampilan : penilaian kinerja, yaitu menuntut peserta didik mendemonstrasikan suatu kompetensi tertentu dengan tes praktik, projek, dan penilaian portofolio. Intrumennya berupa daftar cek atau skala penilaian yang dilengkapi rubrik.

34 M EKANISME DAN P ROSEDUR P ENILAIAN 1. Penilaian hasil belajar dilaksanakan oleh pendidik, sekolah dan Pemerintah/lembaga mandiri 2. Penilaian hasil belajar dilakukan dalam bentuk : penilaian otentik,penilaian diri,penilaian projek,ulangan harian,uts,uas,ujian tingkat kompetensi (kelas XI dilakukan oleh sekolah dengan menggunakan kisi-kisi yang disusun pemerintah, kelas XII dengan UN),ujian mutu tingkat kompetensi (pada akhir kelas XI dengan metode survei oleh pemerintah,US (oleh sekolah sesuai POS US),dan UN (oleh pemerintah sesuai POS UN).

35 Perencanaan ulangan harian dan pemberian projek oleh pendidik sesuai dengan silabus dan dijabarkan dalam RPP Hasil ulangan harian diinformasikan kepada peserta didik sebelum diadakan ulangan harian berikutnya. Peserta didik yang belum mencapai KKM (nilai 76/B-) harus mengikuti pembelajaran remedial Hasil penilaian oleh pendidik dan sekolah dilaporkan dalam bentuk nilai dan deskripsi pencapaian kompetensi pada orang tua dan pemerintah. (Program SIP)

36 P ELAKSANAN DAN P ELAPORAN P ENILAIAN KKM semua mata pelajaran ialah 76 (B-) Ulangan harian meliputi satu atau dua KD. UTS ganjil dilaksanakan mulai akhir September /awal Oktober 2015 (meliputi KD semester ganjil yang sudah dipelajari (kurang lebih 50% KD) UAS ganjil dilaksanakan mulai akhir Nopember /awal Desember 2015 (meliputi KD semester ganjil) Rapor tengah semester ganjil diberikan pada minggu ketiga/akhir Oktober 2015 Rapor akhir semester ganjil diberikan pada tengah/akhir Desember 2015.

37 K RITERIA KENAIKAN K ELAS 1. Maksimal 2 mata pelajaran tidak mencapai KKM (Ket : KKM minimal 76 / B- / 2,67) 2. Memiliki sikap dan kepribadian yang baik, dibuktikan dengan akumulasi nilai sikap dari pendidik yang di analisis wali kelas/Guru BK. (minimal nilai Baik / B). 3. Memiliki nilai ekstrakurikuler (Pramuka (wajib) dan pilihan)) dan mencapai KKM/nilai Baik/Memuaskan. 4. Kehadiran minimal mencapai 90% dalam setahun (Ket : setahun dihitung 200 hari)

38 P ROSEDUR P EMINATAN 1. Hanya menyediakan dua peminatan yaitu MIPA dan IPS, kecuali Lintas minat meliputi juga Bahasa dan Budaya (BB) 2. Peminatan pada saat PPDB sesuai Nilai SKHUN berdasarkan pilihan siswa pada program PPDB Jakarta yang berlaku 3. Hanya menyediakan 5 kelas untuk MIPA dan 3 kelas untuk IPS. 4. Peserta didik berhak untuk mengundurkan diri dari peminatan setelah satu semester berakhir jika kuota tersedia, dengan melakukan matrikulasi mapel yang belum diikuti sebelum masuk semester genap.

39 Tatap Muka BK sebanyak 1 jam pelajaran Kegiatan ekskur wajib Pramuka sebanyak 2 jam pelajaran setiap hari rabu siang (2 jam terakhir), jam ke- 9 -10. Total jam per minggu 45 jam ditambah hari senin upacara/pembinaan siswa oleh wali kelas 1 jam pelajaran, sehingga seluruhnya 46 jam pel per minggu 1. Senin = 10 jp 2. Selasa – Kamis = 10 jp 3. Jum’at = 6 jp

40 SEKIAN DAN TERIMA KASIH HP. 085286435666 EMAIL : sman34jkt1@gmail.com kurikulumsma34jkt@gmail.com jocowija@yahoo.co.id ppkn34@gmail.com Blog : ppkn34.wordpress.com Web. Sekolah : sma34jkt.sch.id Telp/Faks : 021-7690064