Telaah Kurikulum Bahasa Indonesia

Presentasi berjudul: "Telaah Kurikulum Bahasa Indonesia"— Transcript presentasi:

1 Telaah Kurikulum Bahasa Indonesia
Akhmad Humaidi, S.Pd., M.Pd.

2 Pengertian “Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan baha pelajaran, serta cara yang digunakan sebagai pdemoman penyeenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu (UU No 20 tahun 2013) “A Curriculum is a plan for learning; therefore, what is known about the learning process and the development of the individual has bearing on the shaping of curriculum” (Taba, 1962) “All of the activities that are provided for student by the school” (Alberty, 2011)

3 Fungsi Guru Kepala Sekolah Pengawas Orang Tua Peserta Didik

4 Materi Perkuliahan Konsepsi dan Definisi Kurikulum
Landasan Filosofis Kurikulum Landasan Historis Kurikulum Landasan Sosiologis Kurikulum Landasan Psikologis Kurikulum Landasan Teori Belajar Kurikulum Desain Kurikulum Tujuan Kurikulum Konten Kurikulum Organisasi Kurikulum Implementasi Kurikulum Evaluasi Kurikulum Perkembangan Kurikulum di Indonesia Pengembangan Kurikulum 2013 Materi Perkuliahan

5 Konsepsi definisi kurikulum
Pengertian dan Konsep Kurikulum Dasar-Dasar Kurikulum Pendekatan Kurikulum

6 Landasan Filosofis Kurikulum
Filsafat dan Kurikulum Filsafat Umum Filsafat Pendidikan

7 Landasan Historis Kurikulum
Pendidikan Pra-Abad Ke-20 Pendidikan Menjelang Abad ke-20 Pendidikan Abad Ke-20

8 Landasan Historis Kurikulum
Masyarakat, Kebudayaan, dan Pendidikan Struktur Kebudayaan Nilai-Nilai dan Kepribadian Aspek Kultural Psikologis Pendidikan Karakter Sumber Perubahan Kurikulum

9 Landasan Psikologis Kurikulum
Hakikat Kemanusiaan Manusia Teori Motivasi Maslow Teori Psikoanalisis Freud

10 Landasan Teori Belajar Kurikulum
Behaviorisme Kognitivisme Kecerdasan (IQ) Fenomenologi/Humanisme

11 Desain Kurikulum Hakikat Desain Kurikulum Kategori Desain Kurikulum
Model Desain Kurikulum Model Pendekatan Desain Kurikulum

12 Tujuan Kurikulum Hakikat Tujuan Kriteria dan Sumber Tujuan Kurikulum
Kriteria Substansif Kriteria Prosedural Tujuan Pendidikan Taksonomi Tujuan Pendidikan Tujuan Kurikulum

13 Konten Kurikulum Konsepsi Konten Kriteria Penetapan Konten
Kebutuhan Sosial Kecukupan Perkembangan Manusia Struktur Disiplin Ilmu Kelayakan Analisis Tugas Konten Kurikulum

14 Organisasi Kurikulum Organisasi Horizontal Kurikulum
Organisasi Vertikal Kurikulum Elemen Organisasi Kurikulum Organisasi Konten Kurikulum Organisasi Kurikulum

15 implementasi Kurikulum
Implementasi Sebagai Perubahan Sumber dan Tipe Perubahan Haika Impementasi Kurikulum Faktor yang Memengaruhi Implementasi Kultur Sekolah Penolakan Perubahan Model Implementasi Kurikulum implementasi Kurikulum

16 Evaluasi Kurikulum Konsep Evaluasi Kurikulum
Hakikat Evaluasi Kurikulum Tipe Evaluasi Kurikulum Standar Evaluasi Model Evaluasi Instrumen Evaluasi Evaluasi Kurikulum

17 Perkembangan Kurikulum di indonesia
Sebelum Otonomi Daerah Setelah Otonomi Daerah

18 Pengembangan Kurikulum 2013
Rasional Kerangka Dasar Kurikulum 2013 Struktur Kurikulum Sekolah Dasar Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Pertama Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Atas Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Kejuruan

19 Daftar Buku Rujukan Widyastono, Herry Pengembangan Kurikulu di Era Otonomi Daerah. Jakarta: Bumi Aksara Ansyar, Mohammad Kurikulum: Hakikat, Fondasi, Desain, & Pengembangan. Jakarta: Kencana.

20 Format Tugas Kelompok Bagian Awal Halaman Sampul Daftar Isi
Daftar Tabel dan Gambar (jika ada) Bagian Inti Pendahuluan (Latar Belakang, Masalah, Tujuan) Teks Utama Penutup Bagian Akhir (simpulan dan saran) Daftar Rujukan Lampiran (jika ada) Format Tugas Kelompok

21 Tugas (30%), Ujian Tengah Semester (30%) Ujian Akhir Semester (40%) Nilai Akhir = 3 𝑥 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑡𝑢𝑔𝑎𝑠 + 3 𝑥 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑈𝑇𝑆 +(4 𝑥 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑈𝐴𝑆) 10 Evaluasi

22 Konversi Nilai Akhir Nilai Akhir (NA) Nilai Huruf Bobot Kualifikasi
80 – 100 70 – 74 60 – 64 55 – 59 50 – 54 0 – 49 A B + B C + C D + D E 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,00 Sangat Baik Baik Cukup Kurang Baik Gagal