DI PERGURUAN TINGGI DALAM KONTEKS

Presentasi berjudul: "DI PERGURUAN TINGGI DALAM KONTEKS"— Transcript presentasi:

1 DI PERGURUAN TINGGI DALAM KONTEKS
PENDIDIKAN KARAKTER DI PERGURUAN TINGGI DALAM KONTEKS KEBIJAKAN NASIONAL PENDIDIKAN KARAKTER KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi

2 Daftar Isi Pendidikan karakter untuk perguruan tinggi
Norma kemahasiswaan di Indonesia Program prioritas pendidikan tinggi Bidikmisi

3 Pendidikan Karakter Sebagai Pilar Kebangkitan Bangsa:
Tema Peringatan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2011 Pendidikan Karakter Sebagai Pilar Kebangkitan Bangsa: Raih Prestasi Junjung Tinggi Budi Pekerti

4 Hakekat Pendidikan Karakter dalam Perspektif Budaya Akademik
Menyontek dan plagiat secara filosofis adalah bentuk ketiadaan disiplin dan moral DISIPLIN MORAL BUDAYA AKADEMIK Ilmu dalam perspektif moral dan sosial Ilmu dalam perspektif Kehidupan berbangsa dan bernegara

5 Satuan Pendidikan, Keluarga, dan Masyarakat
Tujuan, Fungsi, Ruang Lingkup FUNGSI: Pengembangkan potensi dasar, agar “berhati baik, berpikiran baik & berperilaku baik”. TUJUAN: Mengembangkan karakter peserta didik agar mampu mewujudkan nilai-nilai luhur Pancasila Perbaikan perilaku yg kurang baik dan penguatan perilaku yg sudah baik. Penyaring budaya yg kurang sesuai dg nilai-nilai luhur Pancasila. RUANG LINGKUP SASARAN Satuan Pendidikan, Keluarga, dan Masyarakat

6 jujur, beriman dan bertakwa, amanah, adil, bertanggung jawab, berempati, berani mengambil resiko, pantang menyerah, rela berkorban, dan berjiwa patriotik cerdas, kritis, kreatif, inovatif, ingin tahu, berpikir terbuka, produktif, berorientasi Ipteks, dan reflektif OLAH PIKIR OLAH HATI Perilaku Berkarakter peduli, ramah, santun, rapi, nyaman, saling menghargai, toleran, suka menolong, gotong royong, nasionalis, kosmopolit , mengutamakan kepentingan umum, bangga menggunakan bahasa dan produk Indonesia, dinamis, kerja keras, dan beretos kerja OLAH RASA/KARSA OLAH RAGA tangguh, bersih dan sehat, disiplin, sportif, andal, berdaya tahan, bersahabat, kooperatif, determinatif, kompetitif, ceria, dan gigih NILAI-NILAI LUHUR

7 MASYARA-KAT ADIL MAKMUR SEJAHTERA BUDAYA/SUASANA AKADEMIK
MEMBANGUN BUDAYA AKADEMIK DALAM PERSPEKTIF KEHIDUPAN BERBANGSA DAN BERNEGARA Daya Saing Pengakuan Standar PT Unggul MASYARA-KAT ADIL MAKMUR SEJAHTERA Manfaat KEMANDIRIAN MODAL INSANI BERKUALITAS INFRASTRUKTUR BERKUALITAS PROGRAM BERKUALITAS AKUNTABILITAS BUDAYA/SUASANA AKADEMIK

8 PERKEMBANGAN BUDAYA AKADEMIK
DINAMIKA EKSTERNAL LATAR BELAKANG LINGKUNGAN PERGURUAN TINGGI DOSEN ETIKA AKADEMIK MAHA SISWA ORIENTASI/ARAH PERKEMBANGAN BUDAYA AKADEMIK MASYARAKAT AKADEMIK NILAI-NILAI LUHUR BUDAYA AKADEMIK

9 Pelaksanaan Pendidikan Karakter di Perguruan Tinggi
Integrasi ke dalam kegiatan pendidikan, penelitian dan pengabdian kpd masyarakat yang berkarakter Pembiasaan dalam kehidupan keseharian di Perguruan Tinggi KEGIATAN KEMAHASIS WAAN TRI DHARMA PERGURUAN TINGGI BUDAYA PT (KAMPUS)/ BUDAYA ORGANISASI KEGIATAN KESEHARIAN BUDAYA AKADEMIK Perspektif Nilai-nilai karakter dlm totalitas Budaya Akademik Integrasi ke dalam kegiatan kemahasiswaan antara lain: Pramuka, Olahraga, Karya Tulis, Seni Penerapan pembiasaan kehidupan keseharian di lingkungan keluarga, asrama, dan masyarakat

10 NORMA KEGIATAN KEMAHASISWAAN DI INDONESIA

11 PENGARUH LATAR BELAKANG NORMA KEGIATAN KEMAHASISWAAN DI INDONESIA
DINAMIKA EKSTERNAL PENGARUH LATAR BELAKANG ETIKA NORMA KEGIATAN KEMAHASISWAAN DI INDONESIA KURIKULER BELAJAR KO-KURIKULER MAHASISWA AKADEMIK EKSTRA-KURIKULER NILAI UTAMA BUDAYA AKADEMIK BEBAN PROPORSIONAL, PRODUKTIF DAN POSITIF

12 Program Prioritas Pendidikan Tinggi Bidikmisi

13 Pelapor Prestasi Akademik Mahasiswa Bidikmisi
Jumlah PT yang melaporkan melalui laman Bidik Misi : 51 PT Jumlah peserta didik : 9285 orang Perempuan : orang Laki-laki : orang IPS rerata : 3,10 IPS mahasiswa : 3,04 IPS mahasiswi : 3,16 Jumlah peserta didik IPS <2,0 : 424 orang Jumlah peserta didik IPS = 4,0: 96 orang

14 3,58 Rerata IPS = 3,1 ∑ PT = 51 PT ∑ MHS = 9285 2,58

15

16

17 Terima Kasih