Workshop on Developing Learning Material

Presentasi berjudul: "Workshop on Developing Learning Material"— Transcript presentasi:

1 Workshop on Developing Learning Material
Dwi Sulisworo Pendidikan Matematika Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Workshop on Developing Learning Material

2

3

4

5 Learning Activities supported by Learning Material
Learning Interaction Teacher Student Competencies Learning Activities supported by Learning Material

6 Fungsi Bahan ajar berkedudukan sebagai alat atau sarana untuk mencapai standar kompetensi atau capaian pembelajaran (learning outcome) Berpedoman pada standar kompetensi atau capaian pembelajaran (learning outcome) sesuai Mata Kuliah yang ada dalam kurikulum

7

8

9

10 Types of Material Facts: nama-nama objek, peristiwa sejarah, lambang, nama tempat, nama orang, dan sebagainya. Concepts: pengertian, definisi, ciri khusus, komponen, dan sebagainya. Principles: dalil, rumus, adigium, postulat, teorema, atau hubungan antar konsep yang menggambarkan ”jika …, maka …” Procedures: langkah-langkah secara sistematis atau berurutan dalam mengerjakan sesuatu. Attitudes/ values: kejujuran, kasih sayang, tolong-menolong, semangat, minat belajar, dan sebagainya.

11 Means End Analysis Activity 2 to n: strategy 2 to n
Activity 1: strategy 1 Activity 2 to n: strategy 2 to n Learning Outcome

12 Printed Material Handout: Bahan tertulis yang disiapakan oleh dosen untuk memperkaya pengetahuan mahasiswa, dapat disarikan dari berbagai sumber Buku Ajar: Bahan tertulis yang menyajikan ilmu pengetahuan. Modul: Sebuah buku yang ditulis dengan tujuan agar mahasiswa dapat belajar secara mandiri. Worksheet (Lembar Kerja): berisi tugas yang harus dikerjakan mahasiswa. Model atau maket yang didesain secara baik memberikan makna yang hampir sama dengan benda aslinya.

13 Audio Visual Material Animasi atau Simulasi Video atau film
Bahan ajar interaktif e-Skills for the 21st Century

14

15

16

17

18 Strategi Pembelajaran
Direct Lesson Instruction  Handout, Worksheet  Drill and Practice Cooperative Learning  Module  Jigsaw, STAD, GI, etc PBL  Model, Worksheet* field trip, apprentice, project activity, etc. Books is used as references

19 Buku Ajar Buku Ajar tidak sama dengan Bahan Ajar
Buku Ajar  CCP (40), insentif dikti, UAD Standar

20

21 Buku Ajar

22 Isi Buku Ajar Pendahuluan Penyajian Materi Rangkuman
Berisi learning competence bab bersangkutan Entry behavior Keterkaitan materi dengan materi yang lain Pentingnya mempelajari isi bab Petunjuk belajar mempelajari isi bab Penyajian Materi Rangkuman Latihan/ Tugas/Praktikum Referensi Bacaan dianjurkan

23 8 links for good pictures and photos

24 Ragam Buku yang Peroleh KUM
Sumber dari DIKTI Ragam Buku yang Peroleh KUM

25 Dwi Sulisworo 5 buku Nilai nol ?

26 Kriteria Buku yang memuat hasil penelitian atau hasil pemikiran:
Memiliki ISBN Tebal paling sedikit 40 (empat puluh) halaman cetak (menurut format UNESCO). Ukuran : minimal 15,5 cm x 23 cm. Diterbitkan oleh Badan Ilmiah/Organisasi/Perguruan Tinggi. Isi tidak menyimpang dari falsafah Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945.

27 Definisi Buku Ajar Buku ajar adalah buku pegangan untuk suatu matakuliah yang ditulis dan disusun oleh pakar bidang terkait dan memenuhi kaidah buku teks serta diterbitkan secara resmi dan disebar luaskan. (Pedoman PAK Dosen 2009) Buku teks atau buku referensi adalah suatu tulisan ilmiah dalam bentuk buku yang substansi pembahasannya fokus pada satu bidang ilmu. Buku teks membahas topik yang cukup luas (satu bidang ilmu). Urutan materi dan struktur buku teks disusun berdasarkan logika bidang ilmu (content oriented), diterbit secara resmi untuk dipasarkan. (Panduan Penulisan Buku Teks) Buku Diktat Diktat adalah bahan ajar untuk suatu matakuliah yang ditulis dan disusun oleh pengajar matakuliah tersebut, mengikuti kaidah tulisan ilmiah dan disebar luaskan kepada peserta kuliah. (Pedoman PAK dosen 2009)

28 Monograf Substansi :satu hal dalam satu bidang ilmu
Memenuhi Kaidah penulisan ilmiah yang utuh (rumusan masalah, pemecahan masalah, dukungan teori mutakhir, kesimpulan dan daftar pustaka) Dalam bentuk buku (referensi) Disebarluaskan Tebal paling sedikit 40 halaman (15.5 cm x 23 cm) Diterbitkan oleh Badan Ilmiah/organisasi/PT ISBN, dan diedarkan Tidak menyimpang dari Panca Sila dan UUD 1945 Batas Kepatutan : 1 buku/tahun Angka Kredit Maksimal : 20

29 Buku Referensi Substansi satu bidang ilmu
Memenuhi kaidah penulisan ilmiah yang utuh Tebal paling sedikit 40 halaman (15.5 cm x 23 cm) Diterbitkan oleh Badan Ilmiah/organisasi/PT ISBN, dan diedarkan Tidak menyimpang dari Panca Sila dan UUD 1945 Batas Kepatutan : 1 buku/tahun Angka Kredit Maksimal : 40

30 Buku Teks/ Buku Ajar Buku ajar adalah buku pegangan untuk suatu matakuliah yang ditulis dan disusun oleh pakar bidang terkait dan memenuhi kaidah buku teks serta diterbitkan secara resmi dan disebar luaskan. Diketik dengan komputer huruf Times New Roman (font 12) pada kertas ukuran A4 dengan jarak 1,5 spasi, beserta softcopy dalam CD. Jumlah halaman buku tidak kurang dari 200 halaman, tidak termasuk Prakata, Daftar Isi, dan Lampiran. Unsur buku yang harus ada: (1) Prakata, (2)Daftar Isi, (3) Batang tubuh yang terbagi dalam bab atau bagian, (4) Daftar Pustaka, (5) Glosarium, (6) Indeks (sebaiknya). Penulisan Buku Ajar termasuk dalam kegiatan melaksanakan pengajaran, yaitu mengembangkan bahan pengajarantahun (tabel 1 item no. 11) Angka kredit 20 per buku Batas Kepatutan Buku Ajar/Buku Teks : 1 Buku/Tahun

31 DIKTAT Bahan Ajar Untuk Suatu Mata Kuliah
Ditulis oleh Pengajar Mata Kuliah Tersebut Mengikuti Kaidah Penulisan Ilmiah Disebarluaskan Kepada Peserta Kuliah Angka Kredit Maksimal : 5

32 MODUL Bagian dari Bahan Ajar
Ditulis oleh Pengajar Mata Kuliah Tersebut Mengikuti Kaidah Penulisan Ilmiah Disebarluaskan Kepada Peserta Kuliah Angka Kredit Maksimal : 5

33 Perbedaan Buku Ajar 1. Berusaha menimbulkan minat baca 2. Dirancang & ditulis untuk mahasiswa 3. Menjelaskan tujuan instruksional 4. Dipergunakan oleh dosen dan mahasiswa dalam proses perkuliahan. 5. Disusun berdasar pola belajar yg fleksibel, sistematis dan terstruktur berdasarkan kebutuhan mahasiswa dan kompetensi akhir yang ingin dicapai 6. Fokus pada pemberian kesempatan bagi mahasiswa untuk berlatih 7. Memberi rangkuman 8. Gaya penulisan komunikatif 9. Ada umpan balik 10. Mengakomodasi kesulitan belajar mahasiswa 11. Menjelaskan cara mempelajari bahan ajar

34 BUKU TEKS 1. Buku teks mengasumsikan minat dari pembaca 2
BUKU TEKS 1. Buku teks mengasumsikan minat dari pembaca 2. Untuk pembaca (guru, dosen, mahasiswa, peneliti, umum) 3. Belum tentu menjelaskan tujuan instruksional 4. Dirancang untuk dipasarkan secara luas 5. Disusun secara linear dan strukturnya berdasar logika bidang ilmu 6. Belum tentu memberikan latihan 7. Belum tentu memberi rangkuman 8. Gaya penulisan naratif, tidak komunikatif dan padat 9. Tidak ada mekanisme mengumpulkan umpan balik 10. Tidak mengakomodasi kesulitan belajar 11. Tidak menjelaskan ccara mempelajari buku teks

35 DIKTAT Buku Diktat adalah : • Bahan Ajar Untuk Suatu Mata Kuliah • Ditulis oleh Pengajar Mata Kuliah Tersebut • Mengikuti Kaidah Penulisan Ilmiah • Disebarluaskan Kepada Peserta Kuliah

36

37 Terimakasih