PANDUAN RINTISAN SEKOLAH MENEGAH BERTARAF INTERNASIONAL (RSBI)

Presentasi berjudul: "PANDUAN RINTISAN SEKOLAH MENEGAH BERTARAF INTERNASIONAL (RSBI)"— Transcript presentasi:

1 PANDUAN RINTISAN SEKOLAH MENEGAH BERTARAF INTERNASIONAL (RSBI)
2011

2 RINSTISAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL
PERMENDIKNAS No. 78/2009 (REVISED) RINSTISAN SEKOLAH BERTARAF INTERNASIONAL KUALITAS LULUSAN MEMILIKI KEMAMPUAN BERSAING PD TATARAN GLOBAL \ Pembelajaran dng bahasa Inggris 30% guru S2 SKS Sister School Sertifikat Inter. Prestasi Internasional ISO Manajemen-Kultur Sek Tenaga Kependidikan Fasilitas PEMBELAJARAN EKSKUL PESERTADIDIK Masukan Siswa Lulusan

3 PUNCAK MUTU NASINAL PLUS 3 2 4 1 KEUNGGULAN TARAF INTERNASIONAL
MUTU DIBAWAH STANDR NAS PLUS MUTU DIBAWAH STANDR NAS 2 3 4 MUTU DIBAWAH STANDR NAS 1 MUTU DIBAWAH STANDR NAS

4 KARAKTERISTIK RBI Fokus pada mutu. Bukan sekolah yang eksklusif-elit. Suatu bentuk persiapan untuk menuju SBI. Mengimplementasikan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) Sekolah Ramah Sosial

5 PENDEKATAN MBS   Memiliki gambaran akan realitas sekolah, sebagai hasil dari School Review. Program kerja program substantive berdasarkan realitas. Berorientasi pada peningkatan pelayanan pendidikan guna meningkatkan kualitas lulusan, yang dilakukan secara terus menerus berkesinambungan.

6 PENDEKATAN RAMAH SOSIAL
Sekolah terbuka untuk semua anak tanpa memandang latar belakang yang dimiliki Sekolah tidak akan pernah mengeluarkan kebijakan hang bersifat deskriminatif. Sekolah tidak akan pernah memarginalkan siswa dengan alasan apapun juga. Sekolah menjamin fasilitas sekolah dapat dimanfaatkan oleh seluruh siswa. Sekolah senantiasa mengembangkan kebijakan yang menjadikan siswa merasa nyaman baik secara fisik maupun sosial bagi seluruh siswa sehingga mereka betah di sekolah. Pembelajaran menyenanagkan, mengasyikan dan mencerdaskan semua siswa

7 STRATEGI PENGEMBANGAN R-SMA-BI
  1. Penciptaan kultur sekolah yang positif. 2. Peningkatan kualitas pembelajaran yang efektif Peningkatan prestasi dan mempersempit kesenjangan prestasi antar individu.

8

9 SCHOOL BASED MANAGEMENT
OUTPUT: MENINGKAT-MENYEMPIT SRATEGI: KULTUR SEKOLAH PEMBELAJARAN PENDEKATAN: SCHOOL BASED MANAGEMENT SEKOLAH RAMAHSOSIAL

10 MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH- SEKOLAH RAMAH SOSIAL
Kepemimpinan Visioner-Kultur Sekolah Positif Kemandirian-Kebersamaan Equity Pemahaman siswa Materi pokok Pedagogik, Berpiir kritis, Evaluasi Pemanafaatan IT Kehidupan PEMBELAJARAN Cinta tanah air, Jujur, Percaya diri, Bertanggung jawab, kebersamaan, suka menolong, mandiri UN di atas 7, bhs asing, IT LULUSAN MASUKAN SISWA: UN SMP SOSEK Sos Psikologi KUALITAS GURU: Menguasai pohon ilmu mapel Pembelajaran dng IT Mengkaji sumber bhs asing Mampu berkolaborasi Setiap mapel IPA memiliki guru S2 EKSTRA KURIKULER: Dari siswa Oleh siswa Untuk siswa, Soft skills Pendalaman FASILITAS SEKOLAH: Perpustakaan yg memadai Lab. Unt setiap mapel IPA Kelas dng fasilitas IT MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH- SEKOLAH RAMAH SOSIAL

11 Para guru harus memiliki tanggung jawab moral dan etika untuk melaksnakan pembelajaran bagi semua siswa secara adil dan setara

12 PEMBELAJARAN PERLU MEMPERHATIKAN: 1
PEMBELAJARAN PERLU MEMPERHATIKAN: 1. Latar belakang siswa/keluarga siswa 2. Nilai-nlai, Sikap dan persepsi guru tentang siswa akan sangat mempengaruhi siswa dalam pembelajaran dan prestasi 3. Karakteristik materi 4. Karakteristik pedagogik

13 IV. PENGEMBANGAN RSBI 1. Penetapan target sasaran hasil. 2
IV. PENGEMBANGAN RSBI 1. Penetapan target sasaran hasil Metode Peningkatan dinamika Pembelajaran 3. Metode Pengembangan Kultur sekolah yang Positif.

14 V. TANGGUNG JAWAB DAN PERAN Kepala Sekolah Guru Staf Admnsitrasi Siswa Orang tua Siswa Komite Sekolah

15 VI. MONITORING EVALUASI, PELAPORAN DAN PENJAMINAN MUTU