MULTICULTURAL EDUCATION COURSE THE 2ND MEETINGS

Presentasi berjudul: "MULTICULTURAL EDUCATION COURSE THE 2ND MEETINGS"— Transcript presentasi:

1 MULTICULTURAL EDUCATION COURSE THE 2ND MEETINGS
July 12, 2005 MULTICULTURAL EDUCATION COURSE THE 2ND MEETINGS SUATU KERANGKA KONSPETUAL UNTUK MENGEMBANGKAN KOMPETENSI KULTURAL Center for Capacity Building on Minorities with Disabilities Research

2 "Education is the most powerful weapon which you can use to change the world.“ Nelson Mandela

3 MISI PENDIDIKAN AS ABAD KE 21
We place value in recognizing that the multi-ethnic, multi-racial, multi-lingual, and multi-cultural America must lead by example in the social construct of a just, equal, educated and democratic society.

4 TAPI, BAGAIMANA CARA …..? Sediakan pendidikan secara optimal pada pendidkan –usia 4 – 8 tahun, -- agar prestasi dari berbagai kelompok masyarakat setara Perkuat pada diri anak rasa percaya diri, self-effikasi, dan motivasi.

5 REALITAS AMERIKA SERIKAT
37 juta penduduk miskin 13% dari anak-anak amerika miskin 60% makan siang gratis atau discount 20% anak-anak berlatar belakang orang tua yang dapat jatah makan dari pemerintah Terdapat sentrisme Eropa (Anglo saxson) di sekolah menimbulkan rasialisme dan pre-judice warna kulit, agama, dan diskriminasi jenis kelamin.

6 KEBIJAKAN APA YANG DIPERLUKAN?
Equity and justice concerns Antibias approaches to early childhood Cultural Competence Extensive opportunities to consider and apply ethical values of caring, justice, and equity

7 James A. Banks: five dimensions of education: content integration, knowledge construction, equity pedagogy, prejudice reduction, and empowering school culture

8 Three student-oriented dimensions of multicultural education:
Ethnic identity development. Interpersonal relationships. Self-empowerment.

9 KOMPETENSI KULTURAL July 12, 2005 Kompetensi invidu untuk menerima, menghormati dan membangun kerjasama dengan siapapun juga yang memiliki perbedaan-perbedaan dari dirinya. Kompetensi kultural merupakan hasil dari kesadaran atas pengetahuan dan “bias kultural” yang dimilikinya atassbagai faktor yang mempengaruhi perbedaan kultur Proses pengembangan komptensi kultural memerlukan pengembangan pengetahuan, ketrampilan, sikap dan perilaku yang memunginkan seseorang memahami dan berinteraksi secara efisien dengan orang yang memiliki perbedaan kultur. Center for Capacity Building on Minorities with Disabilities Research

10 MODEL PENGEMBANGAN KOMPETENSI KULTURAL
Konsep Papadopoulos & Lee Kompetensi kultural dibentuk oleh berbagai faktor: penguasaan pengetahuan, critical thinking, daya kritis, kemampuan mengembangkan sesuatu, dan kemampuan praktis. Keempat faktor tersebut tidak statis melainkan dinamis terus bergerak, membentuk kompetensi kultural.

11 APLIKASI PENGEM BANGAN DAYA KRITIS PENGE TAHUAN

12 FACTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KK

13 Proses terus berlangsung tiada kenal henti, terus berkembang
July 12, 2005 KARAKTERISTIK MODEL Proses terus berlangsung tiada kenal henti, terus berkembang Faktor-faktor yang berpengaruh saling berkaitan Proses bersifat kontekstual Proses menghasilkan beraneka output Proses dialami oleh yang terlibat Penetapan tujuan yang akan dicapai diperlukan untuk mempersiapkan bentuk dan model organisasi Center for Capacity Building on Minorities with Disabilities Research

14 Apakah mempengaruhi pendidikan?
RAS, ETHNIS, DAN BUDAYA: Apakah mempengaruhi pendidikan?

15 Ras berkaitan dengan faktor biologis: orang negro/Black, batak, jawa
RAS DAN KELOMPK ETHNIK Ras berkaitan dengan faktor biologis: orang negro/Black, batak, jawa Ethnik terutama menunjukan kaitan dengan bentuk-bentuk sosial, ekonomi dan kultural yang ada, jadi ada proses mengidentifikasai diri dengan bentuk-bentuk yang ada.

16 RAS DAN KELOMPOK ETHNIK
Kategori ras bersifat biologis, meskipun demikian dalam realitas bisa berwajah sosial. Kategori ras, bisa saja bersifat tumpang tindih dengan kategori lain, seperti yang terjadi di Amerika Serikat. Misalnya; blasteran.

17 APA ITU KEBUDAYAAN? Suatu sistem yang dipegang bersama menyangkut keyakinan, nilai-nilai, kebiasaan-kebiasaan, perilaku dan produk-produk dari suatu kelompok masyarakat yang dipergunakan dalam kehidupan berinteraksi dengan orang atau fihak lain. Sistem itu diturunkan dari generasi ke generadsi berikutnya, antara lewat pendidikan.

18 APA ITU KELOMPOK ETHNIK?
Sekumpulan karakteristik yang dipegang oleh warga sebagai hasil dari kultur masyarakat yang berbeda. Di Amerika Serikat kelompok ethnik ini memiliki arti yang, tetapi pada umumnya menujukan suatu bagian dari kultur nasional yang dipegang bersama, berdasarkan antara lain karakteristik: ras, nationalitas, agama, nenek moyang, dan bahasa. Ethnik kadangkala menunjukan kelompok orang, kadangkala menunjukan budaya itu sendiri.

19 BAGAIMANA DENGAN SAUDARA SENDIRI?
Rasnya apa? Kelompok kultural ? Kelompok ethnik ? Status sosial ekonomi?

20 KULTUR DAN MASYARAKAT Bagaimana kultur mempengaruhi prestasi?
Apa gaya berpikir siswa laki-laki berbeda dengan siswa perempuan Apakah siswa kelas satu dua SD harus belajar bahasa Indonesia? Siswa SMA dari Padang di Yogya harus belajar bahasa jawa? Apakah pembelajaran bahasa lain itu efektif?

21 RAS KELAS SES ETHNIK KULTUR DAN MASYARAKAT KESIMPULANNYA APA?
KEBUDAYAAN RAS KELAS SES ETHNIK

22 Self empowerment in 5 areas: a
Self empowerment in 5 areas: a. affirmation and validation of diversity b. personal commitment and involvement c. responsibility for actions d. improvement of collaborative and problem-solving skills e. change in previously held perspectives Three stages of development: mutual acceptance conflicting standards and expectations evaluation construction of empowered self

23

24