DI SUSUN OLEH: BAMBANG WIJANARKO, S.Pd SMK N 1 TEGAL

Presentasi berjudul: "DI SUSUN OLEH: BAMBANG WIJANARKO, S.Pd SMK N 1 TEGAL"— Transcript presentasi:

1 DI SUSUN OLEH: BAMBANG WIJANARKO, S.Pd SMK N 1 TEGAL
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENYELESAIKAN PERMASALAHAN PROGRAM LINEAR MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK BERBASIS BUDAYA LOKAL SISWA SMK N 1 TEGAL KELAS XI JASA BOGA 3 TAHUN PELAJARAN 2011/2012 DI SUSUN OLEH: BAMBANG WIJANARKO, S.Pd SMK N 1 TEGAL

2 Bab I Pendahuluan Latar belakang
Hasil Analisis UN 2010/2011 SKL Program Linear SMK 1 Tegal 51,04% Kemampuan siswa dalam menyelesaiakan permasalahan Program Linear rendah Siswa kesulitan dalam mengkonstruksi pengetahuan yang dimilikinya Siswa dapat langsung menerapkan materi dalam kehidupan sehari-hari sesuai dengan karakteristik budaya yang ada di daerah Pendekatan matematika realistik berbasis budaya lokal Motivasi belajar siswa rendah dan guru masih menggunakan pembelajaran konvensional Motivasi belajar dan kemampuan siswa dalam menyelesaikan program linear meningkat

3 Rumusan Masalah Apakah ada peningkatan kemampuan menyelesaikan permasalahan program linear melalui pendekatan matematika realistik berbasis budaya lokal siswa SMK N 1 Tegal kelas XI Jasa Boga 3 Tahun Pelajaran 2011/2012?

4 Tujuan Penelitian Meningkatkan hasil belajar siswa dalam memecahkan permasalahan matematika melalui pendekatan matematika realistik berbasis budaya lokal. Meningkatkan keaktifan belajar matematika siswa. Menghilangkan individualisme dan menumbuhkan rasa kebersamaan. Menciptakan suasana belajar yang konduktif, efektif, dan menyenangkan.

5 Bab II Landasan Teoretis, Kerangka Berpikir, dan Hipotesis
Pendekatan matematika realistik merupakan suatu pendekatan dalam pembelajaran matematika yang menggunakan realita dan lingkungan yang dipahami siswa untuk memperlancar proses pembelajaran matematika sehingga dapat mencapai tujuan pendidikan matematika siswa lebih baik. Pembelajaran berbasis budaya lokal merupakan pembelajaran yang dalam prosesnya menggunakan keunggulan lokal sebagai media pembelajaran

6 Kerangka Berpikir Siswa masih beranggapan materi matematika yang dplajari tidak ada kaitannya dg dunia kerja Kemampuan siswa dalam menyelesaiakan soal-soal matematika rendah Kondisi Awal Motivasi belajar matematika siswa SMK N 1 Tegal rendah Penguasaan Materi Program Linear Siswa dapat menerapkan materi program linear secara langsung sesuai dengan budaya di daerahnya Pendekatan Matematika Realistik berbasis budaya lokal Tindakan Program Linear merupakan materi Mat yg dpt dikaitkan dg kehidupan sehari-hari Harapan Kemampuan siswa dalam menyelesaiakan permasalahan Program Linear dan motivasi belajar meningkat

7 Hipotesis Ada peningkatan kemampuan menyelesaikan permasalahan program linear melalui pendekatan matematika realistik berbasis budaya lokal siswa SMK N 1 Tegal kelas XI Jasa Boga 3 Tahun Pelajaran 2011/2012

8 Bab III Langkah-langkah Pelaksanaan
Penelitian dilaksanakan pada tanggal 27 Maret s/d 8 Mei 2012 di SMK N 1 Tegal Subjek penelitian Siswa Kelas XI Jasa Boga 3 Tahun Pelajaran 2011/2012 yang berjumlah 33 siswa dengan standar kompetensi menyelesaikan masalah program linear melalui pendekatan matematika realistik berbasis budaya lokal. Penelitian ini terbagi dalam 2 siklus dengan tiap siklus 2 kali pertemuan, pembelajaran dilakukan di dalam dan di luar kelas dengan kegiatan pembelajaran menggunakan eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi

9 Motivasi Belajar Matematika Siswa
Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan 60% Nilai Tes Kompetensi Akhir Semester Gasal Kelas XI Jasa Boga 3 di bawah KKM (70) Motivasi Belajar Matematika Siswa Dekripsi Kondisi Awal 2 kelompok anggotanya aktif, 3 kelompok sebagian anggotanya aktif dan 1 kelompok anggotanya belum aktif 21,2 % siswa aktif mengerjakan tugas 63,6% niali siswa yang tuntas di atas KKM (75) Siklus I 5 kelompok anggotanya aktif dan hanya 1 kelompok yang sebagian anggotanya aktif 97% siswa aktif mengerjakan tugas 87,4% niali siswa yang tuntas di atas KKM (75) Siklus 2

10 Pembahasan Setelah dilakukan penelitian dua kali siklus menunjukkan peningkatan yang sangat signifikan kemampuan siswa dalam memecahkan permasalahan program linear dapat dilihat dari tabel aktivitas siswa brikut No Indikator Aktivitas Sebelum Penelitian Siklus I Siklus II 1. 2. 3. 4. Bertanya kepada guru atau siswa lainnya Berinteraksi dalam diskusi kelompok Menjawab/memberikan tanggapan Mengerjakan soal 0 anak (0 %) 4 anak (12,1%) 3 anak (9%) 10 anak (30,3%) 6 anak (18,2%) 24 anak (72,7%) 5 anak (15,2%) 23 anak (69,7%) 31 anak (93,9%) 22 anak (66,7%) 29 anak (87,9%)

11 Bab V Penutup Simpulan Dari hasil penelitian dapat disimpulkan ada peningkatan kemampuan siswa dalam menyelesaikan permasalahan program linear melalui pendekatan matematika realistik berbasis budaya lokal, terlihat hasil tes evaluasi siswa kelas XI Jasa Boga 3 dengan rata-rata 77,58 artinya nilai rata-rata tes kompetensi menyelesaikan permasalahan program linear di atas KKM. Saran Pada saat pembelajaran di luar kelas, guru harus sudah mempersiapkan materi/tugas yang akan dikerjakan siswa di lapangan agar pembelajaran berjalan dengan lancar

12 TERIMA KASIH