PELATIHAN ASESOR SEKOLAH/MADRASAH

Presentasi berjudul: "PELATIHAN ASESOR SEKOLAH/MADRASAH"— Transcript presentasi:

1 PELATIHAN ASESOR SEKOLAH/MADRASAH
“Akreditasi Bermutu untuk Pendidikan Bermutu” STRATEGI PENGELOLAAN PELATIHAN ASESOR SEKOLAH/MADRASAH Disampaikan pada : TOT Asesor Akreditasi Sekolah/Madrasah Bandung, September—Oktober 2013

2 Tujuan Melalui pemaparan materi dan diskusi peserta pelatihan dapat memahami dan mampu mengelola pelatihan asesor meliputi: (a) perencanaan, (b) Pelaksanaan, dan (c) Evaluasi Kegiatan/materi pelatihan.

3 SISTEMATIKA SAJIAN PENDAHULUAN EVALUASI PELATIHAN
1 PERENCANAAN PELATIHAN 2 3 PELAKSANAAN PELATIHAN 4 EVALUASI PELATIHAN

4 PELATIHAN, PENDIDIKAN DAN PENGEMBANGAN
Pelatihan (training) meliputi aktivitas-aktivitas yang berfungsi meningkatkan unjuk kerja seseorang dalam pekerjaan yang sedang dijalani atau yang terkait dengan pekerjaannya ini.

5 PENDIDIKAN Pendidikan (education) mencakup kegiatan-kegiatan yang diselenggarakan untuk meningkatkan kompetensi menyeluruh seseorang (overall competence) dalam arah tertentu dan berada di luar lingkup pekerjaan yang ditanganinya saat ini.

6 PENGEMBANGAN Pengembangan (development) adalah proses jangka panjang yang didesain untuk meningkatkan potensi dan keefektifan pribadi, dalam hal ini meliputi pemberian kesempatan belajar yang bertujuan untuk mengembangkan individu, tetapi tidak dibatasi pada pekerjaan tertentu pada saat ini atau di masa yang akan datang.

7 PERENCANAAN DAN PERSIAPAN
PERENCANAAN PELATIHAN KUOTA PESERTA WAKTU KETERSESDIAAN SDM KETERSEDIAAN ANGGARAN

8 PERSIAPAN PELATIHAN ASESOR BAN-S/M Surat menyurat Koordinasi dengan
Disdik/ Kankemenag PELATIHAN ASESOR BAN-S/M Surat undangan ke kepala sekolah/madrasah Penyediaan ATK yang dibutuhkan Undangan acara pembukaan dan penutupan

9 Progress Diagram SELEKSI CALON WAKTU dan TEMPAT PESERTA PELATIHAN
Penentuan tempat pelatihan. Penentuan sekolah/madra sah tempat praktik visitasi. Penentuan jadwal pelatihan. Penentuan persyaratan calon peserta. Pendaftaran calon peserta pelatihan. Seleksi calon peserta pelatihan.

10 MATERI PELATIHAN Laporan individu dan kelompok Perangkat akreditasi
Bahan presentasi Format latihan soal Evaluasi penguasaan materi pelatihan Evaluasi pelaksanaan kegiatan Format laporan praktik visitasi (individu dan kelompok)

11 PANDUAN dan KELENGKAPAN PELATIHAN:
Menyiapkan panduan pelatihan Kit untuk peserta pelatihan Blangko sertifikat Daftar hadir peserta SDM PELATIHAN: Penentuan narasumber Anggota BAN-S/M (jika diperlukan oleh BAP-S/M dan/atau BAN-S/M) Anggota BAP-S/M Pelatih asesor yang bersertifikat Penentuan sekolah/madrasah untuk praktik visitasi Penentuan tim pendamping praktik visitasi Penentuan tim panitia dan sekretariat.

12 PENJELASAN KEPADA KEPALA SEKOLAH/ MADRASAH:
Panitia memberikan penjelasan tentang pengisian instrumen akreditasi dan instrumen pengumpulan data dan informasi pendukung kepada kepala sekolah/ madrasah serta mekanisme pengembalian instrumen yang sudah diisi oleh sekolah/madrasah. PENJELASAN KEPADA TIM PENDAMPING PRAKTIK VISITASI: Panitia memberikan penjelasan tentang mekanisme pendampingan dan sistem penilaian praktik visitasi serta laporan visitasi.

13 PELAKSANAAN PENYAMPAIAN MATERI PELATIHAN
Penanggung Jawab Kegiatan secara aktif mengontrol pergantian waktu mulai dari pembukaan, pelaksanaan pelatihan, hingga penutup agar sesuai dengan jadwal Moderator selalu memantau waktu penyampaian materi oleh pelatih/instruktur Perlu diatur strategi penyampaian materi agar waktu pelatihan sesuai dengan persyaratan (40 jam). Sekretariat menyusun notulen setiap sesi materi yang disampaikan

14 EVALUASI PENGUASAAN MATERI KOORDINASI PRAKTIK VISITASI
Panitia menyiapkan dan mengatur pelaksanaan evaluasi penguasaan materi Panitia selalu mengingatkan untuk menulis nama peserta pelatihan di lembar jawab. EVALUASI PENGUASAAN MATERI Panitia memfasilitasi kendaraan untuk ke sekolah/madrasah Pengaturan keberangkatan tiap kelompok Kelengkapan peserta dan pendamping tiap kelompok. KOORDINASI PRAKTIK VISITASI

15 SISTEM PENILAIAN MEKANISME PENILAIAN
Menentukan mekanisme penilaian peserta pelatihan Sikap Keterampilan Pengetahuan Kehadiran Menyusun sistem penilaian peserta pelatihan. BAHAN PENILAIAN Menyiapkan format rekapitulasi penilaian peserta. Menyiapkan format penilaian keterampilan menentukan skoring, melaksanakan visitasi. Menyiapkan format penilaian keterampilan menyusun laporan individu; dan  Menyiapkan format penilaian keterampilan menyusun laporan kelompok.

16 KOMPONEN PENILAIAN: Sikap (20%) Ketrampilan (20%) Pengetahuan (50%) Kehadiran (10%) PERSYARATAN KELULUSAN: Kehadiran minimal 14 sesi (90%). Nilai akhir kumulatif minimal 75.

17 KOMPONEN PENILAIAN SIKAP
c. Pengatahuan Tes Objektif KOMPONEN PENILAIAN SIKAP Komponen Indikator Kedisiplinan Menyelesaikan tugas tepat waktu 2. Tanggung jawab Memiliki tanggung jawab untuk menyelesaikan tugas dengan baik 3. Kesantunan Santun dalam berbicara, berperilaku, berbusana berdasarkan norma-norma umum 4. Kerjasama Mampu bekerjasama dalam menyelesaikan tugas dan bersama-sama mencari solusiterhadap permasalahan yang dihadapi kelompok 5. Komitmen Memiliki komitmen terhadap ketercapaian tujuan diklat, baik secara individu maupun kelompok Kehadiran Kedisiplinan Tanggung jawab Kesantunan Kerjasama Komitmen Keterampilan Penskoran Keterampilan Visitasi Keterampilan menyusun laporan Individu Keterampilan menyusun laporan kelompok

18 KOMPONEN PENILAIAN KETERAMPILAN
INDIKATOR Keterampilan Penskoran Kelengkapan penilaian setiap butir dan kemampuan komputasi Keterampilan Visitasi Kemampuan komunikasi dan menggali informasi Keterampilan menyusun laporan Individu Kelengkapan komponen laporan individu Keterampilan menyusun laporan kelompok Kelengkapan komponen laporan kelompok

19 KOMPONEN PENILAIAN PENGETAHUAN MATERI/ASPEK PENILAIAN
No MATERI/ASPEK PENILAIAN JUMLAH BUTIR SOAL 1 Akreditasi Bermutu untuk Pendidikan Bermutu 5 2 Mekanisme dan Prosedur Akreditasi 8 3 Prosedur Operasional Standar (POS) pelaksanaan akreditasi sekolah/madrasah 4 Perangkat Akreditasi 10 Penskoran dan Pemeringkatan Hasil Akreditasi : Teori dan Praktik 6 Etika dan Profesionalisme Asesor 7 Keterampilan berkomunikasi Panduan Visitasi, Penyusunan Laporan dan Persiapan Praktik Visitasi 9 Strategi Pelatihan&Penilaian Jumlah 50

20 KOMPONEN PENILAIAN KEHADIRAN
Indikator Nilai (1—10) Catatan Kehadiran 16 kali = 10 15 kali = 9 14 kali = 8 13 kali = 7 12 kali = 6 <12 Kali = 0

21 EVALUASI KEGIATAN PELATIHAN
Kesesuaian Materi Narasumber Kesesuaian Jadwal Metode Ruang Belajar Peralatan dan Media Kelengkapan Bahan Pelayanan Panitia Akomodasi/Penginapan Konsumsi Transportasi Sekolah/madrasah yang divisitasi

22 Terima kasih