WILUJENG SUMPING……. SUGENG RAWUH……KULIAH TIP SEMESTER 6 DAN 8

Presentasi berjudul: "WILUJENG SUMPING……. SUGENG RAWUH……KULIAH TIP SEMESTER 6 DAN 8"— Transcript presentasi:

1 WILUJENG SUMPING……. SUGENG RAWUH……KULIAH TIP SEMESTER 6 DAN 8
PENDIDIKAN AKUNTANSI FKIP UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

2 KONTRAK KULIAH Datang tepat waktu keterlambatan ditolelir 15 menit setelah perkuliahan dimulai Mahasiswa putri memakai pakian longgar (tidak boleh celana pensil dan baju adik lebih baik tidak memakai celana jeans) Putra rambut tidak boleh disemir dan tidak boleh pakai antring, harus pakai baju berkerah dan tidak boleh memakai celana pensil lebih baik tidak pakai celana jeans

3 REFRENSI Technology Media And Learning (Maulendah)
Pembelajaran Berrbasis Teknologi dan Komunikasi (Rusman Dkk)

4 Produk Yang Harus Dihasilkan
Maind map (p3) Power point media pembelajaran inovatif integrasi (p4) Web Blog (p5-7) Modul pembelajaran integratif (p7-10) Pembelajaran jarak jauh (11-14)

5 Pergeseran Paradigma Belajar Abad 21
Tema pengembangan kurikulum 2013 adalah dapat menghasilkan insan Indonesia yang produktif, kreatif, inovatif, dan afektif melalui penguatan sikap (tahu mengapa), keterampilan (tahu bagaimana), dan pengetahuan (tahu apa) yang terintegrasi. Diakui dalam perkembangan kehidupan dan ilmu pengetahuan abad 21, kini memang telah terjadi pergeseran baik ciri maupun model pembelajaran. Inilah yang diantisipasi pada kurikulum 2013.

6 Skema 1 menunjukkan pergeseran paradigma belajar abad 21yang berdasarkan ciri abad 21 dan model pembelajaran yang harus dilakukan.

7

8 Perubahan yang Diharapkan
Pengembangan kurikulum­­ 2013, selain untuk memberi jawaban terhadap beberapa permasalahan yang melekat pa­da kurikulum 2006, bertujuan ju­ga untuk mendorong peserta didik atau siswa, mampu lebih baik dalam melakukan observasi, bertanya, bernalar, dan meng­omunikasikan (mempresentasikan), apa yang di­ per­oleh atau diketahui setelah siswa menerima materi pembelaj­aran.

9

10 Hasil Yang Diharapkan Melalui pendekatan itu di­harapkan siswa kita memiliki kom­petensi sikap, keterampilan, dan pengetahuan yang jauh lebih ba­ik. Mereka akan lebih kreatif, inovatif, dan lebih produktif. Sedikitnya ada lima entitas, masing-masing peserta didik, pendidik dan tenaga kepe­ndidikan, manajemen satuan pendidikan, Negara dan bangsa, serta masyarakat umum, yang diharapkan mengalami perubahan

11 paradigma baru pembelajaran berbasis teknologi

12 Slideshare.com

13 TIK Tingkatkan Kapasitas Intelektual
Dengan bantuan teknologi informasi & komunikasi kecerdasan dan kapasitas manusia meningkat

14 Setiap bulannya ada 2,7 miliar search di Google

15 total populasi di planet ini
Jumlah pesan tertulis yang diterima & dikirim setiap hari melebihi jumlah total populasi di planet ini

16 Lebih dari 3000 buku baru dipublikasi setiap harinya

17 150 juta panggilan telepon
diproduksi CD 150 juta panggilan telepon setiap detik

18 diperkirakan 40 exabytes (4.0 x 1010) diproduksi worldwide tahun lalu
informasi baru (unik) diproduksi worldwide tahun lalu

19 ini lebih banyak dari .... 5000 tahun sebelumnya

20 47 juta laptop terjual tahun lalu

21 project laptop $100 diperkirakan terkirim
antara 50 sd 100 juta laptop setahun untuk anak-anak negara terbelakang

22 Era Informasi Jutaan komputer Networks Data + +

23

24 Big capacity  big responsibility

25 Apakah Sistem Informasi Itu?

26 Profesi TIK Server Administrator Sales Komputer Programmer
Software Engineer CEO Operator Entri Data Profesi TIK System Analyst Guru TI Database Administrator GUI Desainer Webmaster Instruktur TI Web Content Manager Software Engineer Hardware Engineer Multimedia Desainer

27 KOMPONEN TI SOFTWARE HARDWARE BRAINWARE

28 Interaksi Sistem Informasi - Teknologi Informasi
Struktur Organisasi Strategi Pengelolaan Proses Pendidikan Sistem dan Teknologi Informasi Orang dan Budaya (Kadir, 2003 : 8)

29 Tujuan Yang dicoba untuk dilakukan sistem Cara kerja yang dilakukan
Data terformat, teks, gambar, suara, dan video Yang dicoba untuk dilakukan sistem Informasi Tujuan Orang yang memasukkan, memproses, dan menggunakan data Prosedur kerja Orang Perangkat keras dan perangkat lunak yang memproses data Cara kerja yang dilakukan orang dan teknologi informasi Teknologi informasi (Alter, 1992)

30 DATA, INFORMASI, PENGETAHUAN
DATA adalah deskripsi tentang benda, kejadian, aktivitas, dan transaksi yang tidak mempunyai makna atau tidak berpengaruh secara langsung kepada pemakai. Data terformat Data yang terformat adalah data dengan suatu format tertentu seperti tanggal, jam, mata uang Teks Teks adalah sederetan huruf, angka, simbol-simbol seperti artikel koran Citra Citra adalah data dalam bentuk gambar seperti foto, X-ray, tandatangan Audio Audio adalah data dalam bentuk suara seperti detak jantung, suara orang, suara binatang Video Video data dalam bentuk gambar bergerak seperti animasi, film

31 Internet-based teaching and learning
Jenis Free sources (web based ) hotmail, yahoo, lycos etc mailing list yahoogroup ftp ws-ftp, wincommander www geocities, freeweb,angelfire chat room (web based chatting) yahoo, mIRC, ICQ teleconference Yahoo, skaype, fb discussion forum (web based discussion) blazeboard, punbb course management system moodle, claroline search engine altavista, yahoo, google

32 PEMBELAJARAN BERBASIS TIK
Delivery Providing institution Recipient Resources Program Evaluation

33 BLENDED LEARNING Bermanfaat bagi Pelajar, Mahasiswa dan dosen lokal
Blended mode, bukan sepenuhnya jarak jauh Kombinasi dgn interaksi tatap muka melalui video conference, intensive chat, dan synchronous atau asynchronous modes lainnya

34 PEMANFAATAN KEMAMPUAN TI
TRADITIONAL IT BASED LEARNING KONSEP SEDERHANA PEMBELAJARAN TRADISIONAL BLENDED LEARNING KONSEP YG MEMBUTUHKAN PEMIKIRAN KRITIS DAN ANALITIS

35 TIDAK MEMANFAATKAN SEPENUHNYA KAPASITAS TIK
TRADITIONAL ICT BASED TIDAK MEMANFAATKAN SEPENUHNYA KAPASITAS TIK DOWN LOAD UPLOAD

36 PEMANFAATAN KEMAMPUAN TIK
BLENDED WITH FACE TO FACE ANIMATION CHATTING VIDEO CONFERENCE TUTOR / DOSEN LOKAL DIGITAL LIBRARY

37 PENJAMINAN MUTU (Southeast Asia – SEAMOLEC)
Providing institution EVALUASI PROGRAM SUMBER DAYA POPULASI SASARAN PEMBELAJARAN

38 FRESH HIGH SCHOOL GRADUATES
SASARAN PEMBELAJARAN TIDAK BISA MASS PRODUCTION PROFIL PESERTA: Usia dan tingkat kematangan Potensi akademik Pemenuhan prasyarat Komitmen waktu (full time / part time) Ketersediaan infrastruktur TIK Kapasitas dosen lokal / tutor, dsb MATURE STUDENTS FRESH HIGH SCHOOL GRADUATES

39 TIM PENGEMBANGAN Subject Matter specialist Instructional designer
ICT specialist Tukang nyambung kabel

40 PROGRAM Laboratorium Kompetensi SDM laboran, dan
PERENCANAAN Kualitas (desk evaluation) Direktur akademik Pakar eksternal KURIKULUM Praktikum Laboratorium Kompetensi SDM laboran, dan Perjanjian dengan pihak eksternal (UPJJ, dsb) Struktur mata kuliah SAP, GBPP, Jadwal, Tugas, Strategi pembelajaran, dan kemutakhiran METODA PEMBELAJARAN LMS, antar muka, tingkat kepuasan peserta, asisten, dan interaksi

41 SUMBER DAYA UNTUK LAYANAN PENUH
Human resources Instructional designers Instructor ICT specialists Staff training Assistants, and Tutors Learning support Admission Registration Advisory Financial aid Library Material ordering Technical support, and pre-program orientation program IT infrastructure Access National backbone, Broadcasting media Campus network Computers Peripherals Multimedia Internet Learning Management System, and Digital Library System Other resources Technical support for instructors Legal support

42 TERIMA KASIH