Di kala hati berbelah bagi

Presentasi berjudul: "Di kala hati berbelah bagi"— Transcript presentasi:

1 Di kala hati berbelah bagi
Antara keyakinan dan keraguan Maka…, Tatapilah dan renungilah.. Sinar mata dan raut wajah insan di hadapanmu Pasti terungkai kekeliruan Timbul rasa kesayuan pada sebuah rasa tanggungjawab Siapa yang akan membela nasib mereka Siapa yang akan pedulikan nasib mereka Siapa yang akan merubah nasib mereka.. Tiada siapa rupanya Hanya aku yang ada Tuhan berikan aku kekuatan dan ketabahan Kerana ini semua adalah amanah dan tanggungjawabku

2 HATI MURID KITA PERLU ADA ;
UNTUK MEMENANGI HATI MURID KITA PERLU ADA ; ILMU KEBERANIAN KEIKHLASAN TANYA PADA DIRI ADAKAH ANDA MEMPUNYAI 3 FAKTOR DI ATAS? ' BERKERJALAH KERANA ALLAH DAN UNTUK ALLAH '

3 UNIT SUKAN, KOKURIKULUM DAN SENI BAHAGIAN PENDIDIKAN KHAS
KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

4 K P M BPKHAS CPPK SPK SKS [Kementerian Pelajaran Malaysia]
[Bahagian Pendidikan Khas] CPPK [Cawangan Program Pendidikan Khas] SPK [Sektor Pembangunan Kemanusiaan] SKS Unit Sukan,Kokurikulum&Seni

5 PEMANTAPAN PELAKSANAAN
AKTIVITI GERAK KERJA KOKURIKULUM DI PPKI

6 APA YANG DIMAKSUDKAN DENGAN PEMANTAPAN
Pemantapan adalah perihal berkaitan dengan PERBUATAN dan USAHA Dalam memantapkan sesuatu proses agar ianya menjadi mantap dan stabil dengan adanya PENGAYAAN dan PENAMBAHBAIKAN sejajar dgn berkembangnya sesuatu aktiviti itu.

7 merupakan salah satu komponen yang penting dalam proses
AKTIVITI KOKURIKULUM merupakan salah satu komponen yang penting dalam proses PEMBENTUKAN DIRI MURID ISTIMEWA samaada di peringkat RENDAH atau MENENGAH. Kepelbagaian aktiviti kokurikulum juga adalah sebahagian daripada pendidikan yang membantu MEMANTAPKAN KEUPAYAAN dan POTENSI yang bertindak juga sebagai TERAPI bagi murid-murid berkeperluan khas di PPKI

8 APAKAH PEGANGAN ATAU PUNCA KUASA TERHADAP PELAKSANAAN AKTIVITI KK DI PPKI ?

9 PERLU TAHU DAN FAHAM : KONSEPNYA: RUMUSANNYA :
Program Pendidikan Khas Integrasi atau Percantuman yang ditubuhkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia melalui Jabatan Pendidikan Khas/Bahagian Pendidikan Khas di seluruh negara yang di kawal selia oleh Jabatan Pelajaran Negeri (Unit Pendidikan Khas/Sektor Pendidikan Swasta) dan Khas serta PPD disetiap daerah yang mempunyai PPKI. KONSEPNYA: Perkongsian bersama kemudahan prasarana dan pentadbiran bagi guru dan murid berkeperluan khas di sekolah tersebut. RUMUSANNYA : Apabila PPKI berada di bawah payung KPM maka dengan itu ianya perlu dan wajib mengikuti apa-apa dasar yang telah ditetapkan oleh pihak KPM berdasarkan AKTA PELAJARAN, PERATURAN, SURAT PEKELILING IKHTISAS DAN SURAT SIARAN dalam melaksanakan agenda pendidikan negara yang diamanah dan dipertanggungjawabkan kepada setiap warga pendidik termasuk Pendidikan khas

10 YB Menteri/Minit Mesyuarat Pengurusan Pendidikan KPPM Bil: 3/2004
YB Menteri Pelajaran mengarahkan supaya Program Kokurikulum dimantapkan dan penyertaan pelajar dalam pelbagai aktiviti kokurikulum ditingkatkan termasuk murid-murid pendidikan khas. YB Menteri/Minit Mesyuarat Pengurusan Pendidikan KPPM Bil: 3/2004

11 SENARIO PELAKSANAAN AKTIVITI KK DI PPKI

12 PELAKSANAAN SEDIA ADA DI PPKI
Tidak menjalankan aktiviti KK spt.mana yang di laksanakan di arus perdana. Salah faham di antara pelaksanaan aktiviti/program semasa dan pelaksanaan aktiviti KK di PPKI. Matlamat KK kurang dititik beratkan. Tiada perancangan yang terancang untuk pelaksanaan aktiviti GKK di PPKI. Sering mengikut keperluan semasa. Kurang melihat bakat&potensi murid. Aktiviti kurang menarik. Kehadiran murid tidak memuaskan. Rekod dan pelaporan tidak lengkap

13 Pelaksanaan aktiviti KK di dalam waktu P&P.
Kurang menginklusifkan murid-murid berkeperluan khas dalam KK. Persatuan unit beruniform yang tidak didaftarkan. Aktiviti Inklusif KK Tidak Mengikut Prosedur. Kurang Menitik Berat Aspek Keselamatan. Ibubapa dan masyarakat kurang dilibatkan. Tidak ada penyeliaan pihak pentadbiran sekolah.

14

15 APAKAH MASALAH/KEKANGAN TERHADAP PELAKSANAAN KK DI PPKI ?

16

17 1. KEKURANGAN GURU. 2. KURANG KEMAHIRAN,PENGETAHUAN&PENGALAMAN 3. MASALAH TAHAP KECACATAN MURID-MURID DAN KEPELBAGAIAN KECACATAN. 4. MASALAH KOMUNIKASI DENGAN PIHAK PENTADBIR DI ARUS PERDANA. 5. BEBANAN TUGAS : Rutin kerja harian. Jawatan yang dipegang di arus perdana dlm. kurikulum dan kokurikulum. 6. KEKURANGAN MAKLUMAT DAN PANDUAN YANG DIPEROLEHI TTG. PLAKSANAAN KK DARIPADA : Pentadbir sekolah. PPD. JPN BPK

18 PERUBAHAN PENDEKATAN TERHADAP MURID-MURID BERKEPERLUAN KHAS
Pendekatan TRADISI yang menekankan kepada KECACATAN DAN KETIDAKBOLEHAN murid itu sendiri. Pendekatan BARU difinisi murid-murid berkeperluan khas Menekankan kepada KEBOLEHAN, KEFUNGSIAN, KEMAHIRAN, PERKEMBANGAN PENGUASAAN DAN PENCAPAIAN murid-murid tersebut dalam kemahiran-kemahiran pengembangan (development skill )

19 AKTIVITI GERAK KERJA KOKURIKULUM DI PPKI
KONSEP PELAKSANAAN AKTIVITI GERAK KERJA KOKURIKULUM DI PPKI Konsep pelaksanaan aktiviti kokurikulum di PPKI adalah sama sepertimana yang dilaksanakan di arus perdana berasaskan : LIMA FASA TERAS UTAMA PERANCANGAN PELAKSANAAN PEMANTAUAN PENILAIAN PENAMBAHBAIKAN

20 PELAKSANAAN KK PPKI PERLU DILAKUKAN BERDASARKAN KEPADA SURAT PEKELILING 1/85

21 Status menyertai KK adalah WAJIB
3 Bidang KK - wajib sertai KETIGA-TIGA bidang. Penyertaan SEMUA guru. KK boleh ditambah berdasarkan minat dan kemudahan. Jenis KK diluar bilik darjah boleh diperbanyakkan

22 (Sambungan) Mempunyai REKOD PENYERTAAN dan penghargaan/insentif. KESELAMATAN MURID perlu diambil kira. KK mesti diurus secara SISTEMATIK (Perancangan, Pengelolaan, Penilaian, Peruntukan dll) Peluang dibuka kepada KOMUNITI membantu menjayakan KK.

23 AKTIVITI GERAK KERJA KK
BAGAIMANA PELAKSANAAN AKTIVITI GERAK KERJA KK DILAKSANAKAN DI PPKI ?

24

25 PROSEDUR PELAKSANAAN SAMA SEPERTIMANA YANG
DILAKSANAKAN DI ARUS PERDANA. KAEDAH PELAKSANAAN : BERSENDIRIAN ATAU DI INKLUSIFKAN BERGANTUNG KEPADA : JUMLAH BILANGAN MURID GURU, TAHAP KEFUNGSIAN MURID DAN KEKUATAN GURU DI PPKI.

26 MANA-MANA PPKI YANG MEMPUNYAI BIL.MURID 25 ORANG
KE ATAS PERLU MENUBUHKAN JAWATANKUASA INDUK KK DAN JAWATANKUASA PELAKSANAAN KK SENDIRI. MANA-MANA PPKI YANG MEMPUNYAI BIL.MURID KURANG 25 ORANG PENGETUA/GURU BESAR PERLU MEMASUKAN PENYELARAS PPKI DALAM JAWATANKUASA KK SEKOLAH

27 JAWATANKUASA INDUK KOKURIKULUM PPKI
CONTOH JAWATANKUASA INDUK KOKURIKULUM PPKI PENGERUSI PENGETUA/GURU BESAR NAIB PENGERUSI GPK KOKURIKULUM SETIUSAHA GPK PKHAS BENDAHARI KETUA KERANI SEKOLAH AHLI JAWATANKUASA : 1. GPK HEM 2. SETIAUSAHA SUKAN SEKOLAH 3. PENGERUSI PIBG 4. SETIAUSAHA PIBG 5. BENDAHARI PIBG 6. GURU PENDIDIKAN KHAS 7. GURU PENDIDIKAN KHAS

28 JAWATANKUASA PELAKSANA KOKURIKULUM PPKI
CONTOH JAWATANKUASA PELAKSANA KOKURIKULUM PPKI PENGERUSI PENGETUA/GURU BESAR NAIB PENGERUSI GPK PKHAS SETIUSAHA KK PPKI PENYELARAS KELAB/PERSATUAN PENYELARAS PASUKAN BADAN BERUNIFORM PENYELARAS 1M 1S KKJ SENI BUDAYA BAHASA MELAYU PENGAKAP PUTERI ISLAM PBSM PETANQUE BADMINTON FUTSAL

29 Aktiviti kegiatan kokurikulum di harapkan akan dapat mewujudkan PELUANG dan RUANG kepada murid-murid berkeperluan khas untuk menunjukkan BAKAT dan POTENSI ke arah mencapai kecemerlangan diri di dalam bidang yang diceburinya

30 JENIS GERAKERJA KOKURIKULUM
PASUKAN BADAN BERUNIFORM KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Tunas Kadet Remaja Sekolah Pancaragam Sekolah AGENSI KERAJAAN Kadet Bomba dan Penyelamat Per.Kadet Bersatu Malaysia Kor Kadet Polis AGENSI BUKAN KERAJAAN Pengakap Bulan Sabit Merah Pandu Puteri Puteri Islam Seni Bela Diri

31 KELAB DAN PERSATUAN BERASASKAN MATA PELAJARAN Persatuan Bahasa
Persatuan Bahasa Isyarat Persatuan Kebudayaan BERASASKAN PERKHIDMATAN Kelab Keselamatan Jalanraya Kelab Pembimbing Rakan Sebaya Kelab Keceriaan Sekolah BERASASKAN HOBI DAN REKREASI Kelab Koir Sekolah Kelab Permainan Tradisional Kelab Pencinta Alam

32 BAGAIMANA NAK TUBUHKAN KELAB DAN PERSATUAN?
32

33 KATEGORI PENUBUHAN Mata Pelajaran yang diajar di sekolah sebagaimana yang di-nyatakan dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan (Kurikulum Kebangsaan ) 1997: Hobi dan rekreasi; 1Murid 1Sukan ; Badan beruniform; atau Apa-apa persatuan lain yang diluluskan oleh Pendaftar. 33

34 KELAB / PERSATUAN BADAN BERUNIFORM
PENUBUHAN KELAB / PERSATUAN BADAN BERUNIFORM ADAKAN MESYUARAT PENAJA TULIS SURAT PERMOHONAN PENUBUHAN DARI GPK KHAS/PENYELARAS KEPADA PENDAFTAR (PENGETUA/GB) TERIMA SURAT KELULUSAN DARI PENGETUA/GURU BESAR TERIMA SURAT PELANTIKAN DARI PENGETUA/GURU BESAR KEPADA GPK PKHAS/PENYELARAS

35 PERSATUAN BADAN BERUNIFORM
PENUBUHAN PERSATUAN BADAN BERUNIFORM AGENSI BUKAN KERAJAAN Untuk pendaftaran Pasukan Pengakap PPKI tidak perlu di daftarkan secara berasingan. Pendaftaran boleh dimasukkan sekali di bawah Persatuan Pengakap Sekolah

36 SENI BELA DIRI Apa jua jenis persatuan atau kegiatan
seni bela diri yang ingin atau sedang mengembangkan kegiatan di peringkat sekolah perlulah terlebih dahulu berdaftar dengan Kementerian Belia dan Sukan dengan merujuk : SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 13 / 2000, Pendaftaran Kegiatan Seni Bela Diri Di Sekolah‑Sekolah

37 PELANTIKAN PERSONEL LUAR
Membuat tawaran sebagai jurulatih luar. Memanjangkan permohonan kepada Jabatan Pelajaran Negeri untuk mendapat kelulusan. Memeterai persefahaman berkaitan; Bayaran Jadual latihan Kehadiran guru Kehadiran jurulatih Maklumat jurulatih

38 DIIKTIRAF OLEH BADAN INDUK DAPAT MENYERTAI PROGRAM
MENGAPA PERLU DAFTAR ? BERGERAK SECARA SAH DIIKTIRAF OLEH BADAN INDUK DAN KPM/ SEKOLAH DAPAT KEMUDAHAN YANG DISEDIAKAN DAPAT MENYERTAI PROGRAM ANJURAN BADAN INDUK

39 JIKA TIDAK DAFTAR 1. Bergerak secara haram
2. Tidak diiktiraf oleh Badan Induk Dan sekolah 3. Tiada pihak brt/jawab Jika berlaku kemalangan

40 PBB 18 KALI KEHADIRAN MURID DALAM KOKURIKULUM
MINIMUM PERJUMPAAN SEPANJANG TAHUN PBB 18 KALI KELAB/ PERSATUAN 12 KALI 1MURID 1SUKAN SEPANJANG TAHUN

41 CONTOH TAKWIM TAHUNAN BULAN MINGGU/ TARIKH AKTIVITI CATATAN/ TINDAKAN
Januari Februari Mac April Mei Jun Julai Ogos September Okotber November Minggu 2 Minggu 4 Pendaftaran Kelab/Persatuan Pendaftaran Ahli Suai Kenal Antara Ahli Pengakap Penyusunan Organisasi Tanggungjawab Ahli Dasar Berpengakap Peraturan dan Undang-Undang Bendara Pemakaian Lencana Lagu Kebaangsaan Lagu Negeri Simpulan dan Ikatan Pengurusan Perjumpaan Pek/Terup Istiadat Perlantikan Kemahiran Berpengakap Mesyuarat Agung Pertolongan Cemas Membaca Peta Pengembaraan Kawad Kaki Perkhemahan Perdana/ Hari Kokurikulum Pengetua/GuruBesar/ GPK KOKO/ GPK PKhas

42 AKTIVITI MINGGUAN Aktiviti mingguan ditetapkan mengikut masa yang ditetapkan setiap minggu Sebarang perubahan tarikh aktiviti atau perjumpaan perlu dimaklumkan kepada Penolong Kanan Kokurikulum/ Penjaga Setiap persatuan / kelab mesti mengadakan perjumpaan sekurang-kurangnya 18 kali SEPANJANG tahun.

43 TATACARA PELAKSANAAN AKTIVITI MINGGUAN
BUAT HEBAHAN PERJUMPAAN MINGGUAN SEDIAKAN PERANCANGAN DAN JADUAL AKTIVITI WUJUDKAN AKTIVITI MENYERONOKKAN REKOD KEHADIRAN MURID DAN GURU BERI PENGGALAKAN KEHADIRAN SEDIAKAN LAPORAN MINGGUAN

44 BUKU LAPORAN PERSATUAN / KELAB
Laporan mestilah ditulis oleh murid setiap kali perjumpaan diadakan dan disahkan oleh guru penasihat. Buku laporan mesti dihantar ke pejabat setiap minggu untuk disemak oleh pentadbir. Guru penasihat bertanggungjawab mengemukakan buku laporan apabila diminta Maklumat dalam buku laporan mestilah sentiasa dikemaskini.

45 PENGIKTIRAFAN DAN PENGHARGAAN
Sijil-sijil penghargaan perlu diberi kepada semua pelajar terutama murid yang akan meninggalkan sekolah. Anugerah Kokurikulum peringkat sekolah boleh diwujudkan sebagai penghargaan bagi murid dan guru serta jurulatih luar.

46 BUKU REKOD PENILAIAN MURID
1. Pastikan semua murid mempunyai buku penilaian pada awal tahun 2. Guru Penasihat mengumpul dan menandatangani kehadiran murid dalam buku ini setiap kali mengadakan perjumpaan. 3. Bagi murid-murid di PPKI buku penilaian boleh di simpan oleh guru penasihat selepas tamat aktiviti.

47 PEMANTAUAN AKTIVITI KOKURIKULUM GPK PKHAS TUBUH JAWATANKUASA PEMANTAU
BUAT PERANCANGAN PEMANTAUAN SEDIAKAN JADUAL PEMANTAUAN SEDIAKAN BORANG PEMANTAUAN YANG DIMODIFIKASIKAN SIMPAN REKOD DALAM FAIL

48 PENYELIAAN / PEMANTAUAN
Penyeliaan dan pemantauan dilakukan oleh GPK Kokurikulum, GPK PKhas Jawatankuasa kokurikulum dan pihak pengurusan sekolah dari semasa ke semasa. Borang penyeliaan dan pemantauan diedarkan kepada semua guru penasihat untuk rujukan.

49

50

51 BPKHAS TELAH MEMUTUSKAN BAHAWA UNIT BERUNIFORM PENGAKAP
KELAB KESELAMATAN JALANRAYA MENJADI KEUTAMAAN DI WUJUDKAN DI SEMUA PPKI

52 PERUNTUKAN MASA PPKI RENDAH 120 minit seminggu
   PERUNTUKAN MASA PPKI RENDAH 120 minit seminggu Warta Kerajaan bertarikh 28 Disember 1967, Jil. 11/Bil. 27, No. 5652

53 PERUNTUKAN MASA KOKURIKULUM PPKI SM
180 minit seminggu Warta Kerajaan bertarikh 28 Disember 1967, Jil. 11/Bil. 27, No. 5652

54 INDIKATOR PELAKSANAAN KOKURIKULUM YANG BERKESAN DI PPKI
1. Tahap Kemenjadian MBK 2. Tahap Penyungguhan GURU&MBK 3. Peningkatan Penyertaan MBK

55 APA FOKUS UTAMA DAN SASARAN GURU DI SEKOLAH PENDIDIKAN KHAS DAN
PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI DI SELURUH NEGARA SELAIN DARIPADA MENYEDIAKAN MURID BERKEPERLUAN KHAS MENGHADAPI “SURVIVAL” SETELAH TAMAT ALAM PERSEKOLAHAN. MAJLIS ANUGERAH KECEMERLANGAN KOKURIKULUM PERINGKAT KEBANGSAAN KATEGORI PENDIDIKAN KHAS MAJLIS ANUGRAH KECEMERLANGAN KOKURIKULUM PENDIDIKAN KHAS PERINGKAT KEBANGSAAN ( 10 KATEGORI )

56 ANUGERAH CEMERLANG KATEGORI BALAPAN DAN PADANG
ANUGERAH CEMERLANG KATEGORI PERMAINAN ANUGERAH CEMERLANG KATEGORI PASUKAN BADAN BERUNIFORM ANUGERAH CEMERLANG KATEGORI KELAB DAN PERSATUAN ANUGERAH CEMERLANG KATEGORI KREATIF/INOVASI ANUGERAH CEMERLANG KATEGORI USAHAWAN INOVASI ANUGERAH CEMERLANG KATEGORI KEPIMPINAN ANUGERAH SEKOLAH /PROGRAM INTEGRASI CEMERLANG KOKURIKULUM ANUGERAH CEMERLANG KATEGORI KEMENJADIAN MURID (Kurikulum&Kokurikulum) 10. ANUGERAH TOKOH KOKURIKULUM PENDIDIKAN KHAS

57

58 TUGAS DAN PERANAN PENTADBIRAN

59 PERANAN GPK KK Menyediakan fail aktiviti KK bagi PPKI untuk simpanan dan rujukan Pihak pentadbir sekolah Membantu GPK PK atau penyelaras program menyediakan takwim&anggaran belanja perbelanjaan untuk KK yang dirancang. Membantu GPK PK atau penyelaras program menyusun dan menyelaras KK yang telah dirancang. Membantu GPK PK dan penyelaras program mengenalpasti dan melantik guru Penasihat yang bersesuaian mengikut jenis aktiviti KK yang dilaksanakan. Memastikan penglibatan guru dan murid pendidikan khas secara menyeluruh dalam KK di PPKI. Memastikan KK di PPKI dilaksanakan mengikut masa yang telah ditetapkan. Membantu guru pembimbing menyelaras murid-murid khas yang di inklusifkan dalam aktiviti KK. Memastikan rekod dan data mengikut jenis aktiviti KK yang dilaksanakan di PPKI di lengkapkan dan dikemaskini.

60 Menerima dan mengesahkan laporan aktiviti KK daripada
GPK PK dan Penyelaras program. Menentukan objektif aktiviti KK tercapai sepertimana yang terdapat di dalam perancangan yang telah dibuat oleh GPK PK dan Penyelaras Program. Membuat penilaian berkaitan dengan aktiviti KK yang dijalankan serta membuat Laporan Tahunan utk simpanan dan rujukan. Memastikan GPK PK dan penyelaras ada membuat permohonan kpd Pengetua atau Guru Besar bagi setiap aktiviti KK yang akan dilaksanakan. Bersama melakukan pemantauan semasa aktiviti KK dijalankan. Bersama menentukan langkah-langkah dalam kegiatan aktiviti KK yang dilaksanakan di PPKI. Bertanggungjawab meningkatkan profesionalisme guru-guru khas dalam aktiviti KK sama seperti yang dilakukan pada guru-guru normal di aliran perdana.

61

62 PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB GPK KHAS DAN PENYELARAS PPKI DI SEKOLAH
DALAM PELAKSANAAN KOKU DI PPKI

63 Berbincang bersama guru-guru.
Libatkan PPM dlm aktiviti KK. Berbincang bersama Pengetua/Guru Besar dan GKP KOKU. Membentuk Jawatankuasa KOKU di PPKI. Mengadakan mesyuarat KOKU sekurang-kurangnya 4 kali setahun dan libatkan AJK PIBG. Mengenalpasti keupayaan guru. Kenalpasti potensi dan bakat murid. Pilih aktiviti KOKU yang bersesuaian. Membuat perancangan aktiviti KOKU sebelum awal tahun persekolahan bermula.

64 Bentangkan perancangan aktiviti KOKU PPKI di dlm mesyuarat KOKU Sekolah.
Membuat permohonan kepada Pengetua atau Guru Besar. Dapatkan surat pelantikan untuk Guru Penasihat KOKU PPKI. Memastikan semua guru penasihat KK membuat laporan bertulis dan failkan mengikut aktiviti KK masing-masing. Menubuhkan Jawatankuasa Pemantauan Bersama. Bersama melakukan pemantuan semasa aktiviti KK dilaksanakan. Memastikan semua guru penasihat KK mengutamakan keselamatan murid-murid semasa menjalankan aktiviti KK. Memastikan semua guru penasihat membuat penilaian dan mengisi buku/borang penilaian mengikut masa yg telah ditetapkan.

65 PELAKSANAAN DASAR I MURID 1 SUKAN PENDIDIKAN KHAS

66 KONSEP Dasar 1M1S PK adalah merupakan satu program sukan yang melibatkan PENYERTAAN MENYELURUH dan JENIS SUKAN yang bersesuaian mengikut TAHAP KEUPAYAAN agar setiap MBK dapat menyertai sekurang-kurangnya satu jenis sukan. PENGUBAHSUAIAN jenis sukan perlu dibuat berdasarkan KECACATAN dan KEFUNGSIAN setiap MBK.

67 OBJEKTIF Dasar IM1S PK mengariskan 6 objektif utama iaitu :
Memupuk budaya bersukan di kalangan MBK itu sendiri. 2. Menjadikan sukan sebagai satu proses terapi dan rehabilitasi. 3. Memupuk warga sekolah yang mempunyai daya persefahaman, kerjasama dan bertoleransi melalui sukan ke arah masyarakat penyayang. 4. Membentuk tingkah laku yang positif dan menambah keyakinan diri di kalangan murid MBK. 5. Menyalurkan aktiviti fizikal dan mental yang diluar kawalan kepada kegiatan yang lebih memberi faedah kepada MBK. 6. Mengenalpasti bakat dan potensi MBK untuk diketengahkan ke peringkat yang lebih tinggi.

68 PELAKSANAAN DASAR 1M1S PK : Sekolah-sekolah Pendidikan khas
Bermasalah Pendengaran Bermasalah Penglihatan Bagi sekolah-sekolah pendidikan khas PELAKSANAANYA adalah SAMA seperti pelaksanaanya di sekolah arus perdana. b. Program Pendidikan Khas Integrasi: Bermasalah Pembelajaran (Garis Panduan PK) Bermasalah Pendengaran (Garis Panduan Perdana) Bermasalah Penglihatan (Garis Panduan Perdana) C. Program Pendidikan Inklusif (Garis Panduan PK) d. Program Disleksia (Garis Panduan Perdana )

69 STRATEGI PELAKSANAAN DASAR 1M1S PENDIDIKAN KHAS

70 STRATEGI PELAKSANAAN DASAR 1M1S PK
Pelaksanaan Dasar 1M1S PK bagi Sekolah Pendidikan Khas di peringkat Rendah dan Menengah dijalankan sepanjang tahun. Sekolah-sekolah diberi fleksibiliti untuk memilih, menentukan atau mengubahsuai bagi menentukan strategi-strategi berikut mengikut kesesuaian dan keperluan sekolah. Sekolah juga boleh merancang strategi lain sekiranya difikirkan sesuai.

71 CARA PELAKSANAAN IM1S PK
Kumpulan murid diwujudkan mengikut keupayaan individu Menentukan jenis sukan berdasarkan kefungsian dan keupayaan murid. Mengubahsuai sebahagian aktiviti bersesuaian dengan keupayaan individu. Mengubahsuai sepenuhnya untuk membolehkan aktiviti dilaksanakan. Menetapkan titik mula, objektif dan matlamat aktiviti , seterusnya memberi latihan secara berperingkat bagi menyertai pertandingan.

72 BIL. STRATEGI PELAKSANAAN FOKUS SEKOLAH DUA SESI SEKOLAH SATU SESI / PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI 1. Dilaksanakan dalam jadual waktu P&P. Minimum 2 waktu. Sekolah Rendah – (minima 60 minit) Sekolah Menengah – (minima 90 minit) (Penambahan masa P&P pada hari terlibat perlu dilakukan sebagai ganti masa yang digunakan untuk aktiviti sukan) 3. Mengguna sama kemudahan sukan milik sekolah berhampiran, Kerajaan Tempatan, Pihak Berkuasa Tempatan, NGO dan Badan Swasta. 4. Memilih jenis sukan yang tidak memerlukan ruang yang luas dan melaksanakan permainan ubah suai. 5 Mewujudkan jadual pelaksanaan sukan murid dan guru mengikut tahap 6. Mewujudkan permuafakatan dan pengkongsian pintar dengan persatuan sukan.

73 DI PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI ( PPKI )
KAEDAH PELAKSANAAN 1M1S DI PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI ( PPKI ) MANA-MANA PPKI YANG MEMPUNYAI BIL.MURID 25 ORANG KE ATAS PERLU MENUBUHKAN JAWATANKUASA INDUK 1M 1S DAN JAWATANKUASA PELAKSANAAN 1M 1S SENDIRI. MANA-MANA PPKI YANG MEMPUNYAI BIL.MURID KURANG 25 ORANG PENGETUA/GURU BESAR PERLU MEMASUKAN PENYELARAS PPKI DALAM JAWATANKUASA 1M 1S SEKOLAH

74 PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB GPK PENDIDIKAN KHAS /PENYELARAS
PROGRAM PENDIDIKAN KHAS INTEGRASI [ PPKI ]

75 Memberikan taklimat berkaitan dengan kewajipan pelaksanaan
Dasar 1M 1S kepada warga pendidikan khas di PPKI. Berbincang bersama guru-guru PPKI mengenai pelaksanaan 1M 1S dari aspek pengurusan pelaksanaannya. Membentuk Jawatankuasa Induk dan Pengelola 1M 1S di PPKI. Mengadakan mesyuarat 1M 1S sekurang-kurangnya 2 kali setahun atau mengikut keperluan yg difikirkan perlu. Libatkan PPM dlm aktiviti sukan. Mengenalpasti keupayaan guru. Kenalpasti potensi dan bakat murid. Pilih aktiviti sukan yang bersesuaian.

76 Bentangkan perancangan aktiviti sukan 1M 1S PPKI di dlm mesyuarat sukan sekolah.
Memastikan semua guru penasihat sukan membuat laporan bertulis dan failkan mengikut aktiviti sukan masing-masing. Membentuk jawatankuasa pemantauan dan penilaian 1M 1S di PPKI yang melibatkan pihak pentadbir sekolah. Bersama melakukan pemantuan semasa aktiviti sukan dilaksanakan. Membuat refleksi selepas setiap kali pelaksanaan aktiviti. Jika perlu kepada pengubahsuaian, boleh dilaksanakan pada bila-bila masa. Memastikan semua guru penasihat sukan mengutamakan keselamatan murid-murid semasa menjalankan aktiviti sukan.

77 TARGET PELAKSANAAN KOKURIKULUM DAN DASAR 1MURID 1SUKAN MBK
KEJOHANAN PADANG DAN BALAPAN PENDIDIKAN KHAS KEBANGSAAN KEJOHANAN TENPIN BOWLING PENDIDIKAN KHAS KEBANGSAAN KEJOHANAN PETANQUE PENDIDIKAN KHAS KEBANGSAAN KEJOHANAN FUTSAL PENDIDIKAN KHAS KEBANGSAAN KEJOHANAN BOLA JARING PENDIDIKAN KHAS KEBANGSAAN PERKHEMAHAN PERDANA PENDIDIKAN KHAS KEBANGSAAN ANUGERAH KOKURIKULUM PERINGKAT KEBANGSAAN ANUGERAH SUKAN MILO MSSM ANUGERAH KOKURIKULUM PENDIDIKAN KHAS KEBANGSAAN 10% PENGIRAAN UNTUK KEMASUKAN KE IPTA

78 APAKAH KEJAYAAN YANG BOLEH DI BANGGAKAN DENGAN ANAK DIDIK KHAS KITA ?

79 TAHUN KEJOHANAN NEGARA ACARA BIL.PENYERTAAN MURID PENCAPAIAN EMAS PERAK GANGSA 2004 Fespic Youth Hong Kong Olahraga Renang 12 3 8 2 4 - 5 1 2005 Asean Paralimpik Manila 2006 Fespic Asia Kuala Lumpur 7 2007 Special Olimpic World Meet Shanghai, China 10 World Blind Sport Suo Paulo,Brazil 2008 Asean Paragames Korat,Thailand Catur Badminton World Paralimpik Beijing,China 11 2009 Asean Paragame 14 2nd Asean Youth Paragame,Tokyo Jepun Goalball 16 6

80 TAHUN KEJOHANAN NEGARA ACARA BIL.PENYERTAAN MURID PENCAPAIAN EMAS PERAK GANGSA 2010 ASG FOR DISABLE SURIN THAILAND Olahraga 26 27 9 5 World Paralimpik GUANGZOU,China 11 - 2 1 2011 Special Olimpic World Meet ATENS GREES Boling 3

81

82 DAH HABIS DAH.... SEKIAN TERIMA KASIH
SELAMAT MAJU JAYA DAN SELAMAT BERJUANG KUATKAN SEMANGAT, JITUKAN TEKAD…

83 ' HARAPAN KAMI SEBAGAI IBU BAPA YANG MEMPUNYAI ANAK ISTIMEWA
AGAR MEREKA INI SATU HARI NANTI MAMPU HIDUP BERDIKARI TATKALA KAMI TELAH TIADA DISISI MEREKA'

84 MOHD AZIZUL BIN MOHD SOHOD
FACEBOOK Mohd Joi