Oleh: Cahya Romana Putra

Presentasi berjudul: "Oleh: Cahya Romana Putra"— Transcript presentasi:

1 Oleh: Cahya Romana Putra 292013283
UPAYA MENINGKATAKAN HASIL BELAJAR IPA MATERI EKOSISTEM KELAS 5 MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY BASED LEARNING (DBL) DI SDN ISDIMAN JAMBU, TAHUN PELAJARAN 2016 – 2017 Oleh: Cahya Romana Putra

2 Kurang maksimalnya hasil belajar IPA kelas 5 di SDN Isdiman Jambu, dan upaya untuk memaksimalkan pembelajaran IPA melalui model DBL LATAR BELAKANG Mengetahui apakah model DBL dapat meningkatkan hasil belajar IPA materi Ekosistem siswa kelas 5 di SDN Isdiman Jambu Jambu Kabupaten Semarang semester II tahun pelajaran TUJUAN

3 Model Discovery Based Learning (DBL)
Lefancois (1986) Model DBL adalah teori belajar yang didefinisikan sebagai proses pembelajaran yang terjadi bila pelajar tidak disajikan dengan pelajaran dalam bentuk finalnya, tetapi diharapkan mengorganisasi sendiri

4 K.D. IPA kelas 5 Tema 8 (Ekosistem)
3.6.Mengenal jenis hewan dari makanannya dan mendeskripsikan rantai makanan pada ekosistem di lingkungan sekitar 4.6 Menyajikan hasil pengamatan untuk membentuk rantai makanan dan jejaring makanan dari makhluk hidup di lingkungan sekitar yang terdiri dari karnivora, herbivora, dan omnivore

5 Siswa kelas 5 SD yang berjumlah 30 siswa Subyek
SDN Isdiman Jambu setting Siswa kelas 5 SD yang berjumlah 30 siswa Subyek Bebas = model Discovery Based Learning (DBL) Variabel Terikat = hasil belajar IPA

6 Siklus 1 Siklus 2 Kegiatan Siklus 1 dan Siklus 2
1. Pemberian Topik Pembelajaran 2. Mengamati lingkungan sekolah 3. Berdiskusi 4. Presentasi 5. Tugas Individu 6. Tes evaluasi siklus 1 1. Pemberian Topik Pembelajaran 2. Mengamati Video 3. Berdiskusi 4. Presentasi 5. Tugas Individu 6. Tes evaluasi siklus 2

7 Rata – rata 71,87 Nilai tertinggi 93 Terendah 53 KKM = 70 Tuntas 16 (53%) Belum tuntas 14 (47%) Prasiklus Rata – rata = 76,83 Nilai tertinggi = 96 Nilai terendah = 56 KKM = 70 Tuntas = 23 (77%) Belum Tuntas = 7 (23%) Siklus 1 Rata – rata = 79,07 Nilai Tertinggi = 96 Nilai Terendah = 64 KKM = 70 Tuntas = 26 (87%) Tidak Tuntas = 4 (13%) Siklus 2

8 SIMPULAN Berdasarkan hasil penelitian tersebut maka dapat disimpulkan bahwa model Discovery Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPA materi ekosistem pada tema 8 (ekosistem) siswa kelas 5 di SDN Isdiman Jambu Kabupaten Semarang.

9 TERIMA KASIH 