MANAJEMEN TENAGA KEPENDIDIKAN Prof. dr. Cut Zahri harun.

Presentasi berjudul: "MANAJEMEN TENAGA KEPENDIDIKAN Prof. dr. Cut Zahri harun."— Transcript presentasi:

1 MANAJEMEN TENAGA KEPENDIDIKAN Prof. dr. Cut Zahri harun

2 KUALITAS SDM Pengetahuan Keterampilan (Skill) (Knowledge) Sikap Kerja
(Attitude)

3 KEMAMPUAN YANG DIBUTUHKAN
STRATEGI PENGEMBANGAN DIMENSI KEMAMPUAN YANG DIBUTUHKAN SIKAP Kemampuan Mengembangkan Karakter Kemampuan Memotivasi Diri KETERAMPILAN Keterampilan Berkomunikasi Keterampilan Teknis PENGETAHUAN Keterampilan Belajar

4 MENGEMBANGKAN KARAKTER BARU
MEMINTA UMPAN BALIK DARI ORANG LAIN MELIHAT ORANG LAIN INTROSPEKSI

5 POTENSI INSANI ? Kesadaran Diri Kehendak Diri Hati Nurani Imajinasi

6 KIAT MEMBANGUN ETOS KERJA Ubahlah perspektif Anda terhadap kerja
Pilihlah pekerjaan yang sesuai dengan kepribadian Anda Ciptakan visi dalam pekerjaan Anda Senangi pekerjaan Anda Berkompetisilah dengan diri Anda sendiri

7 Masih banyaknya guru /Kepala Sekolah yang tidak memenuhi kualifikasi
Mutu dan Relevansi Masih banyaknya guru /Kepala Sekolah yang tidak memenuhi kualifikasi

8 MULTIPLAYER EFFECT Dampak menyebar PENDIDIK PENGARUH NEGATIF PENGARUH
POSITIF PENDIDIK Dampak menyebar

9 “PERLUASAN & PEMERATAAN PENDIDIKAN”
KEGIATAN PRIORITAS UNTUK PENCAPAIAN SASARAN “PERLUASAN & PEMERATAAN PENDIDIKAN” Pendanaan Biaya Operasi Wajar Penyediaan sarana & prasarana pend. wajar Rekrutmen Pendidik dan tenaga Kependidikan 1.1 1.2 1.12 Perluasan akses PAUD Perluasan akses pendidikan keaksaraan bagi penduduk usia >15 th 1.8 1.3 PERLUASAN & PEMERATAAN PENDIDIKAN Perluasan akses. SMA/ SMK dan SM terpadu Pengembangan sekolah wajar layanan khusus bagi daerah terpencil/kepulauan yang berpenduduk jarang dan terpencar 1.9 1.4 Perluasan akses PT 1.10 Peningkatan peran serta masy. Dalam perluasan akses SMA/SMK/SM terpadu, SLB, dan PT Perluasan akses pendidikan wajar pada jalur nonformal 1.5 1.11 1.6 1.7 Pemanfaatan ICT sbg media pembelajaran jrk jauh Perluasan akses SLB dan sekolah inklusif

10 Apa sih MANAJEMEN TENAGA KEPENDIDIKAN Itu ?
Rangkaian kegiatan menata tenaga kependidikan dari mencari, menggunakan, membina hingga pemutusan hubungan kerja agar dapat menyelenggrakan satuan pendidikan secara efektif dan efesien

11 Jenis Tenaga Kependidikan
Tenaga Pendidik Adminstrator Pendidikan Teknis Pendidikan

12 TENAGA PENDIDIK TERDIRI DARI:
Guru Dosen Konselor Pamong Belajar Widyaiswara Tutor Instruktur Pembimbing Supervisor

13 MENGAPA DI PERLUKAN? Karena Tenaga Kependidikan merupakan unsur terpenting Tidak meratanya dalam penyebaran Rendahnya kemampuan profesional Kurangnya kemampuan wawasan IPTEK Kurangnya posisi dan martabat tenaga kependidikan di mata masyarakat

14 ? Perencanaan Rekruitmen Pemberhentian Penempatan dan penugasan
Pembinaan

15 APA PERENCANAAN TENAGA KEPENDIKAN?
Perencanaan adalah proses peramalan, pengembangan, pengimpletasikan dan pengontrolan yang menjamin lembaga mempunyai kesesuaian jumlah pegawai, penempatan pegawai secara benar, waktu yang tepat secara ekonomis dan lebih bermanfaat.

16 MENGAPA DIPERLUKAN? 1) Pemetaan keseimbangan proporsi jumlah
tenaga kependidikan (2) Mengetahui kecenderungan tenaga-tenaga yang akan memasuki usia pensiun, pindah (3) Pengembangan organisasi dan unit baru (4) Mengetahui proyeksi kebutuhan sumber daya tenaga yang diperlukan selama 5 (lima) sampai 10 (sepuluh) tahun yang akan datang

17 BAGAIMANA CARANYA ? (1) Meramal/prediksi kebutuhan tenaga,
Memproyeksi persedian tenaga kerja (3) Membandingkan kebutuhan tenaga yang diramalkan dengan persedian yang diproyeksikan (4) Merencanakan kebijakan dan program untuk memenuhi kebutuhan tenaga

18 REKRUITMEN TENAGA KEPENDIDIKAN
REKRUITMEN : pengadaan tenaga pegawai yang dimaksudkan untuk mengisi formasi yang lowong, memperoleh tenaga yang berkualitas, profesional, handal sesuai dengan tuntutan organisasi. FORMASI : susunan jatah petugas, beban tugas masing-masing, kemungkinan ada perangkapan tugas, masa kerja dan pengalaman tenaga kependidikan.

19 MENGAPA DIPERLUKAN ? perluasan pekerjaan karena mekarnya lembaga
besarnya beban tugas mutasi pegawai pegawai memasuki usia pensiun.

20 ANALYSIS JABATAN Analysis jabatan merupakan suatu proses untuk mempelajari dan mengumpulkan berbagai informasi yang berhubungan dengan berbagai operasi dan kewajiban suatu jabatan

21 UNSUR-UNSUR DALAM ANALYSIS JABATAN
Informasi Yang Dihimpun Pelaksanaan Pekerjaan Pekerjaan Yang Dianalisis Dasar Atau Alasan perlunya Analisis

22 URAIAN PEKERJAAN (Job Description)
Suatu pernyataan faktual yang diorganisasikan yang menyangkut tugas-tugas dan tanggung jawab dari suatu pekerjaan tertentu, menunjukkan apa ? yang harus dilakukan, bagaimana ? melakukannya dan mengapa diperlukan ?

23 KLASIFIKASI PEKERJAAN ( Job Clasification )
proses pengkategorisasian kedudukan sesuai dengan jenis kerja yang dilakukan, jenis kecakapan yang dibutuhkan atau faktor lainnya yang berkaitan dengan kerja.

24 LABORAN Job Description
LABORAN adalah tenaga kependidikan yang bertuhgas mengelola laboratorium, sehingga laboratorium sebagai sarana penunjang dalam proses pembelajaran dapat berfungsi secara optimal

25 Job Specification Melayani peminjaman alat atau unit alat oleh peserta didik dan pendidik. Menyiapkan alat-alat yang dibutuhkan dalam pratikum Menjaga dan merawat alat-alat pratikum Membantu pelaksanaan pratikum dilaboran dalam hal penjelasan dan memberi contoh pratikum Menjaga kelancaran dan kelengkapan peralatan-peralatan pendukung pratikum

26 JOB KLASIFICATION KOMPETENSI PROFESI
Memiliki keahlian khusus dibidang pengetahuan laboratorium Mengetahui nama dan penggunaan dari tiap fasilitas laboratorium Mampu menggunakan / mengoperasikan penggunaan fasilitas laboratorium

27 KOMPETENSI PRIBADI Tidak cacat fisik Tidak Buta warna
Mau bekerja keras Cermat Sabar Teliti

28 KOMPETENSI SOSIAL SYARAT :
Mampu berkomunikasi dan bekerjasama dengan pegawai lain Tidak pernah melakukan tindak pidana SYARAT : Akademik ( Ijazah Min D3, IPK Min 3 ) Administrasi ( SKKB, Menguasai IPTEK, Luas Pergaulan ) Kesehatan ( Bebas Narkoba, Surat Sehat )

29 KOMPETENSI GURU KOMPETENSI PRIBADI KOMPETENSI SOSIAL / KEMASYARAKATAN
KOMPETENSI PROFESIONAL KOMPETENSI PEDAGOGIK

30 KOMPETENSI PRIBADI DISIPLIN TANGGUNG JAWAB SABAR AKTIF – KREATIF
INOVATIF MOTIVASI TINGGI CERMAT TANGGUH TAHAN UJI TEKUN DLL

31 KOMPETENSI SOSIAL/KEMASYARAKATAN
PEDULI LINGKUNGAN TENGGANG RASA DERMAWAN MURAH SENYUM RENDAH HATI PEMAAF BAIK HATI EMPATI

32 KOMPETENSI PROFESIONAL
MENGUASAI ILMU /SUBSTANSI YANG DIAJARKAN MENGUASAI ILMU PENDIDIKAN MAMPU MENGELOLA KELAS MENGUASAI INTERAKSI BLJ – MNGJ MENGUASAI STRATEGI BLJ – MNGJ MENGUASAI TEKNIK PENGGUNAAN ALAT PELAJARAN MENGUASAI TEKNIK PENILAIAN MENGUASAI TEKNIK BIMBINGAN DAN KONSELING MAMPU MENGELOLA ADMINISTRASI SEKOLAH MAMPU MELAKSANAKAN PENELITIAN UNTUK MENGEMBANGKAN PROFESINYA

33 SUMBER-SUMBER TENAGA KEPENDIDIKAN
INTERNAL Melalui : Mutasi Promosi jabatan yaitu pemindahan pegawai dari suatu jabatan tingkat jabatan yang lebih tinggi daripada jabatan sebelumnya. Transfer atau rotasi pekerjaan adalah pemindahan bidang pekerjaan pegawai kepada bidang pekerjaan lainnya tanpa mengubah tingkat jabatannya. Demosi jabatan adalah penurunan jabatan pegawai dari satu jabatan tingkat jabatan yang lebih rendah atas dasar kondite dan prestasi kerjanya atau akibat terjadi penyederhanaaan struktur organisasi.

34 EXSTERNAL Iklan media massa Lembaga pendidikan
Lamaran Kerja yang Sudah masuk di Lembaga.

35 SELEKSI TENAGA KEPENDIDIKAN
Mengambil keputusan dengan membatasi jumlah pegawai yang dapat dipekerjakan dari pilihan sekelompok calon-calon pegawai yang berpotensi. Tes pengetahuan akademik, Tes psikologis, Wawancara Tes kesehatan.

36 PENEMPATAN DAN PENUGASAN TENAGA KEPENDIDIKAN
The Right Man On The Right Place Pangkat adalah kedudukan yang menunjukkan tingkat seseorang Pegawai Negeri Sipil dalam rangkaian susunan kepegawaian dan digunakan sebagai dasar penggajian. Jabatan adalah kedudukan yang menunjukkan tugas, tanggungjawab, wewenang dan hak seseorang dalam rangka susunan suatu satuan organisasi.

37 FAKTOR-FAKTOR YANG PERLU DIPERHATIKAN DALAM PENEMPATAN
Senioritas dalam kepangkatan Usia Pendidikan dan Pelatihan ( Diklat ) Jabatan Pengalaman

38 PEMBINAAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Semua upaya yang dilakukan oleh lembaga untuk mempertahankan para pegawai agar tetap berada dilingkungan organisasi dan mengupayakan pula kedinamisan keterampilan, pengetahuan, serta sikapnya agar mutu kerjanya bisa tetap dipertahankan.

39 CARA-CARA PEMBINAAN MANDIRI kursus-kursus, membaca artikel, Internet
melalui membaca buku. KELOMPOK Lokakarya, Seminar, Simposium promosi.

40 MACAM-MACAM KENAIKAN PANGKAT
Kenaikan pangkat regular Kenaikan Pangkat Pilihan Kenaikan Pangkat Anumerta Kenaikan Pangkat Pengabdian Kenaikan Pangkat Tugas Belajar Kenaikan Pangkat Menjadi Pejabat Negara Kenaikan Pangkat Penugasan di Luar Instansi Kenaikan Pangkat Penyesuaian Ijazah

41 Jumlah angka kredit kumulatif Dosen
No. Unsur kegiatan Nama jabatan, Golongan/Ruang Dan Jumlah Minimal Angka Kredit 01 Unsur Utama a.memperoleh pendidikan b.melaksanakan tridharma perguruan tinggi Asisten Ahli Lektor Lektor Kepala Guru Besar Sekurang– kurangnya 80 % yang terbagi atas *) III/a III/b III/c III/d IV/a IV/b IV/e IV/d 80 120 160 240 320 440 560 680 850 02 Unsur penunjang tridharma perguruan tinggi 20 30 40 60 110 140 170 200 Sebanyak-banyaknya 20% Jumlah 100 150 300 400 550 700 1050 100%

42 Golongan kepangkatan guru dan besarnya angka kredit :
No. Jabatan Golongan Ruang Jumlah kredit 1. Guru Pratama II a 25 2. Guru Pratama Tingkat I B 40 3. Guru Muda c 60 4. Guru Muda Tingkat I d 80 5. Guru Madya III 100 6. Guru Madya Tingkat I b 150 7. Guru Dewasa 200 8. Guru Dewasa Tingkat I 300 9. Guru Pembina IV 400 10. Guru Pembina Tingkat I 550 11. Guru Utama Muda 700 12. Guru Utama Madya 850 13. Guru Utama e 1000

43 DP3 ( DAFTAR PENILAIAN PELAKSANAAN PEKERJAAN )
a). Kesetiaan b). Prestasi Kerja c). Tanggung Jawab d). Ketaatan e). Kejujuran f). Kerjasama g). Prakarsa h). Kepimpinan

44 Nilai DP3 : No. Angka Sebutan 1. 91 – 100 Amat baik 2. 76 – 90 Baik 3.
61 – 75 Cukup 4. 51 – 60 Sedang 5. 50 ke bawah Kurang

45 PENGEMBANGAN KARIER TENAGA KEPENDIDIKAN
Suatu proses pendidikan jangka panjang yang mempergunakan prosedur sistematis dan teroganisir dimana pegawai dapat memperoleh pengetahuan dan keterampilan untuk meningkatan kemampuannya.

46 TUJUAN PENGEMBANGAN KARIR
Membantu pencapaian tujuan organisasi dan tujuan individu. (2) Merencanakan karier pegawai dengan meningkatkan kesejahteraannya agar pegawai lebih tinggi loyalitasnya, (3) Pengembangan karier membantu menyadarkan pegawai akan kemampuannya untuk menduduki suatu jabatan tertentu sesuai dengan potensi dan keahliannya, (4) Pengembangan karier dapat menghindarkan dari keusangan dan kebosanan profesi.

47 PENGEMBANGAN KUALITAS TENAGA KEPENDIDIKAN
a. Pendidikan Lanjutan b. Melalui pencakokan tenaga dosen c. Program penyegaran d. Pertemuan ilmiah ( Seminar, Kolokium, Orasi ilmiah dan sejenisnya ) e. Komunikasi ilmiah f. Pertukaran Staf Pengajar/Ahli g. Pembinaan Karir / Profesionalisme Jabatan

48 Pemahaman & Pengetahuan
Hierarki Kebutuhan MAKNA Pemahaman & Pengetahuan Aktualisasi diri Harga diri Sosial Rasa aman Fisiologis MAKAN

49 PEMELIHARAAN TENAGA KEPENDIDIKAN
GAJI 2. TUNJANGAN 3. CUTI

50 GAJI PEGAWAI Skala Tunggal Skala Ganda Skala Gabungan

51 TUNJANGAN PEGAWAI Tunjangan Keluarga Tunjangan Jabatan Tunjangan Pangan Tunjangan Lain

52 CUTI PEGAWAI Cuti Tahunan Cuti Besar Cuti Sakit Cuti Bersalin
Cuti karena alasan penting Cuti di luar tanggungan negara

53 PEMBERHENTIAN PEGAWAI
PEMBERHENTIAN DENGAN HORMAT : Pemberhentian karena permintaan sendiri Pemberhentian karena mencapai batas usia pensiun Pemberhentian karena adanya penyederhanaan organisasi Pemberhentian karena tidak cakap jasmani dan rohani Pemberhentian karena meninggal dunia atau hilang Pemberhentian karena meninggal tugas. Pemberhentian karena lain-lain.

54 PEMBERHENTIAN TIDAK DENGAN HORMAT
Melanggar sumpah/janji pegawai negeri sipil melanggar jabatan dan atau melanggar disiplin. Dihukum penjara karena tindak pidana kejahatan/penyelewangan. Melakukan kegiatan untuk mengubah Pancasila UUD 1945 dan anti Negara.

55 TERIMA KASIH SELAMAT BELAJAR