Putri Marlenny P, S.Psi, M.Psi, Psikolog

Presentasi berjudul: "Putri Marlenny P, S.Psi, M.Psi, Psikolog"— Transcript presentasi:

1 Putri Marlenny P, S.Psi, M.Psi, Psikolog
PENINGKATAN PERAN ORANGTUA SEBAGAI SAHABAT ANAK UNTUK MEWASPADAI (DETEKSI DINI) KASUS BULLYING DAN DEPRESI PADA ANAK (Penguatan Pendidikan Karakter di SMP NASIMA bersama Rumah Duta Revolusi Mental (RDRM) Kota Semarang) Dipersentasikan Oleh Putri Marlenny P, S.Psi, M.Psi, Psikolog

2 About Me Nama : Putri Marlenny P, S.Psi, M.Psi, Psikolog
TTL : Yogyakarta, 3 Januari 1985 Agama : Islam Status : Menikah Pekerjaan : Psikolog Klinis sub minat Psi. Hukum & Forensik Alamat Kantor : RDRM, Jln. Simongan Raya No: 49 Semarang Website : rdrm.semarangkota.go.id HP Kantor : (via WA terlebih dulu) Riwayat Pendidikan : S1 Psikologi UGM; S2 Magister Profesi Psikologi UGM; S3 Program Doktor Ilmu Psikologi UGM (sedang menempuh) About Me

3 Gangguan Jiwa (stres, cemas, dan depresi)
(Stress & Storm) Pubertas Penerimaan Teman Sebaya Kesenjangan Generasi : Mispersepsi antara Orangtua dan Anak Tuntutan Akademik Kekerasan/Bullying Pengembangan Identitas Diri dan Orientasi Ketertarikan Gangguan Jiwa (stres, cemas, dan depresi) Dilema Anak SMP (Remaja Awal)

4 Menerima bentuk fisiknya sendiri dengan keragaman kualitas dan bentuk
Mencapai kemandirian emosional dari orangtua atau figur yang memiliki otoritas (kemampuan menyelesaikan masalah) Mengembangkan keterampilan komunikasi interpersonal Memiliki identitas diri sejati dan menemukan manusia model yang positif sebagai acuan identitasnya Mengenal dan menerima dirinya sendiri serta memiliki kepercayaan diri akan kemampuannya Tugas Perkembangan Remaja (adaptasi William Kay dikutip dari Dahlan, 2009)

5 Mampu mengendalikan diri sendiri
Mampu melakukan penyesuaian diri yang sehat terhadap lingkungan sekitarnya Mampu mengembangkan interaksi sosial yang sehat dengan orang lain Mengembangkan pemahaman konsep atau makna Tuhan dalam kehidupan sehari-hari dan implikasinya Mengembangkan logika berpikir (operasional formal) Tugas Perkembangan Remaja (adaptasi William Kay dikutip dari Dahlan, 2009)

6 Sejauh apa anak kita sudah memenuhi tugas perkembangannya ?

7 Jadilah “Orangtua Cerdas”
Leopold Stein “Menjadi cerdas berarti berpikir terbuka, aktif, mau mengingat, dan terus berusaha”

8 Karakter Utama “Good” Parents (Senjaya, 2011)
SMART Ing Ngarso Sung Tulada LOVING Ing Madya Mangun Karso INSPIRING Tut Wuri Handayani

9 Peran Orangtua CERDAS (Senjaya, 2011)
Connected (Nyambung) (Mengenali lebih dekat) Discover (Memberikan Edukasi) Educate Peran Orangtua CERDAS (Senjaya, 2011)

10 Connected Maknanya adalah terhubung dengan sang anak. Mampu memahami anak dalam persepsi, dunia, dan bahasa sang anak. Terhubung bukan berarti “mengiyakan” segala sesuatunya, tetapi memahami mengapa anak berkeinginan, berperilaku, dan berada dalam situasi tersebut. Syarat utama terhubung adalah kepercayaan dan kenyamanan. Kepercayaan merupakan sebuah proses dan dibutuhkan keterlibatan aktif antara orangtua dan anak. Kenyamanan merupakan adanya empati dan “penerimaan tanpa syarat” serta komunikasi positif Terhubung bisa dibantu melalui media sosial dan gadget

11 Mengenali lebih dekat kepribadian setiap anak, bukan membandingkan dengan “anak tetangga”.
Peran orangtua adalah menuntun anak untuk memenuhi tugas perkembangannya, bukan menuntut sesuai “kitab sosial” Kesuksesan, bakat, dan minat anak tidak tergantung pada IQ. Ada 8 tipe kecerdasan, yakni kecerdasan verbal, musikal, logika matematika, spasial, tubuh-kinestetik, intrapersonal, interpersonal, dan natural Discover

12 Maknanya adalah mengembangkan kemampuan setiap anak berdasarkan kepribadiannya
Ada 9 jenis kepribadian, yakni perfeksionis, penolong, pengejar prestasi, romantis, pengamat, pencemas, petualang, pejuang, dan pendamai. Kemampuan yang dikembangkan tidak hanya menyangkut kemampuan akademik, namun kemampuan intrapersonal (pengelolaan diri) dan interpersonal (berinteraksi dengan orang lain Media edukasi dapat melalui media digital, namun perhatikan isi materi dan disesuaikan dengan budaya Indonesia. Educate

13 Berikut peran orangtua dalam memberikan edukasi, yakni ATAP
Berikut peran orangtua dalam memberikan edukasi, yakni ATAP. Sebagai berikut : AMATI : melakukan observasi pada setiap tindakan anak TAnya perasaannya : melakukan eksplorasi emosi apa yang sedang dirasakannya PENDAPAT : memberi kesempatan anak untuk berpendapat ATAP

14 Problem REMAJA Terkini
BULLYING CYBERBULLYING GANGGUAN JIWA

15 Bullying (perundungan) adalah suatu perilaku negatif (kekerasan fisik, psikis, dan sosial) yang dilakukan oleh seseorang atau kelompok pada individu atau kelompok yang lemah, dilakukan secara berulang – ulang dan bertujuan untuk menyakiti BULLYING

16 JENIS BULLYING Seksual Fisik Verbal Psikis
Meraba-raba, membuka rok, mempertontonkan pornografi, perekaman terhadap hal yang berbau pronografi, dll Fisik Memukul, menendang, mencubit, menginjak kaki, menjegal, meludahi, melempar barang, dan bentuk kekerasan yg menggunakan fisik. Verbal Memaki, mencemooh, menghina, menjuluki, menyoraki, memberi nama panggilan, merendahkan, dll Psikis Mengucilkan, menghindar, mempermalukan seseorang di depan umum, menertawakan, menggunakan bahasa tubuh yg merendahkan, memanipulasi persahabatan, dll

17 Dampak Bullying Fisik Psikologi Sosial

18 Cyberbullying Cyber Bullying adalah tindak kekerasan yang dilakukan oleh seseorang atau kelompok dengan menggunakan teknologi elektronik. Melalui SMS, , Gambar/Video, Website, Blog, atau Sosial Media (Facebook, Instagram, Twiter, Path, Whatsapp, dll) Ada tiga peran dalam cyberbullying, yakni Korban Pelaku Pelaku Aktif (pelaku yang langsung melakukan tindakan cyberbullying) Pelaku Pasif (pelaku yang secara tidak langsung melakukan, tetapi menyebarkan, meneruskan, dll) Saksi

19 Jenis Cyberbullying CYBERSTALKING
Mengganggu dan mencemarkan nama baik seseorang secara intens sehingga membuat ketakutan besar pada orang tersebut

20 Secara sengaja dan kejam mengeluarkan seseorang dari grup online
Jenis Cyberbullying EXCLUSION Secara sengaja dan kejam mengeluarkan seseorang dari grup online

21 Jenis Cyberbullying TRICKERY
Membujuk seseorang dengan tipu daya agar mendapatkan rahasia/foto/video pribadi orang tersebut

22 Jenis Cyberbullying OUTING
Menyebarkan rahasia orang lain ( foto-foto/video pribadi milik orang lain)

23 Jenis Cyberbullying IMPERSONATION
Berpura-pura menjadi orang lain dan mengirimkan pesan-pesan atau status yang tidak baik

24 Jenis Cyberbullying Mengumbar keburukan seseorang di internet dengan maksud merusak reputasi dan nama baik orang tersebut

25 Jenis Cyberbullying HARASSMENT
Pesan-pesan yang berisi gangguan yang menggunakan , sms, maupun teks di sosial media yang dilakukan secara terus menerus

26 Jenis Cyberbullying Mengirimkan pesan teks yang isinya merupakan kata-kata yang penuh amarah dan frontal

27 Hukuman Bullying dan Cyberbullying
Undang-Undang Perlindungan Anak Undang-Undang Informasi dan Transaksi Elektronik Hukuman Bullying dan Cyberbullying

28 Peran Orangtua : Edukasi Perlindungan Fisik AHA (Awas-Hindari-Action)
Awas : mengajarkan anak untuk bersikap waspada terhadap orang asing/ajakan teman/kondisi yang berbahaya. Mendorong anak berpikir, apakah aku mengenal orang ini ? Apa tujuannya ? Apa aku bisa cari bantuan ? Hindari : mengajarkan anak untuk menghindari situasi yang berbahaya dengan memilih jalan atau cara yang aman Action : mengajarkan anak untuk bertindak aman jika ada hal yang berbahaya. Misalnya : Katakan tidak mau, protes, melapor pada orang dewasa sekitar, berlari ke tempat yang aman, misal tempat ramai dan minta tolong, dsb Peran Orangtua : Edukasi Perlindungan Fisik AHA (Awas-Hindari-Action)

29 Peran Orangtua dalam Penanganan Dini Bullying
MOTIVATOR KORBAN/SAKSI EDUKATOR PELAKU SUPPORT SYSTEM (SAHABAT ANAK)

30 Gangguan Jiwa pada Remaja
Stres adalah reaksi tubuh dan emosi yang terjadi sebagai respons dari suatu kejadian (stressor) Depresi adalah stres yang berkepanjangan (lebih dari 2 minggu) Penyebab stres dapat dari berbagai faktor, yakni lingkungan, sosial, fisik, dan pikiran. Stres atau depresi harus segera dikelola atau mendapatkan intervensi Waspadai perubahan perilaku, pola pikir, dan emosi serta akademik pada anak Gangguan Jiwa pada Remaja

31 Peran Orangtua : Edukasi Perlindungan Emosi : PRI (Pikir-Rasa-Ingin)
Sangat penting anak mengetahui emosinya dan mengeluarkan emosinya dengan cara yang tepat. Ajari anak untuk (pikir-rasa-ingin). Apa yang anak pikirkan ? Apa yang anak rasakan ? Apa yang anak inginkan ? Dorong anak untuk mengatakan secara lisan atau tertulis dibuku diary, apa yang dia pikirkan, rasakan, dan inginkan. Usahakan untuk kita mengerti dan memahami cara pandang mereka. Ajarkan juga teknik cara menghadapi masalah dan relaksasi Peran Orangtua : Edukasi Perlindungan Emosi : PRI (Pikir-Rasa-Ingin)

32 Berani Konseling, Lawan Bullying

33 rdrm.semarangkota.go.id Langkah 1 :

34 Langkah 2 :

35 Silahkan Klik Menu “Konsultasi Psikologi” lalu Pilih Bagian yang Sesuai dengan Anda
Langkah 3 :

36 Form Konsultasi Siswa dengan Lengkap, lalu Klik “Kirim”
Isilah Form Konsultasi Siswa dengan Lengkap, lalu Klik “Kirim” Pilihan Siswa :

37 Form Konsultasi Orang Tua dengan Lengkap, lalu Klik “Kirim”
Isilah Form Konsultasi Orang Tua dengan Lengkap, lalu Klik “Kirim” Pilihan Orangtua :

38 Form Konsultasi Guru Mapel/BK dengan Lengkap, lalu Klik “Kirim”
Isilah Form Konsultasi Guru Mapel/BK dengan Lengkap, lalu Klik “Kirim” Pilihan Guru :

39 Mekanisme : KONSULTASI PSIKOLOGI ONLINE
DITANGANI OLEH TENAGA AHLI PSIKOLOGI YANG BERPENGALAMAN DAN KERAHASIAAN TERJAGA

40