PENYUSUNAN INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Presentasi berjudul: "PENYUSUNAN INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN"— Transcript presentasi:

1 PENYUSUNAN INDIKATOR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN
FERANI MULIANINGSIH 9/14/2018

2 5 + 1 M (Pendekatan Saintifik)
Mengamati Menanya Mencoba/mengumpulkan data informasi Menganalisis Mengkomunikasikan Mencipta 9/14/2018

3 Setiap Topik Mengandung 4 KI (Kompetensi Inti)
9/14/2018

4 Cara membuat Indikator
A = Audience B = Behaviour C = Classification D = Degree 9/14/2018

5 Definisi Tujuan Pembelajaran
"Pernyataan tentang apa yang siswa harus mampu lakukan sebagai konsekuensi dari pembelajaran." (Goodlad, dalam Popham et al, 1969.) "Formulasi eksplisit tentang dengan cara bagaimana siswa diharapkan akan diubah oleh proses edukatif." (Bloom, 1956) 9/14/2018

6 Ciri dan Karakteristik Tujuan Pembelajaran Yang Baik
Menurut Guilbert (1984) dalam artikelnya yang berjudul "How to Devise Educational Objectives", tujuan pembelajaran yang baik mempunyai ciri-ciri: relevan tegas layak logis dapat diamati (tampak) Measurable/dapat diukur 9/14/2018

7 Fungsi Tujuan Pembelajaran
Panduan bagi guru untuk merancang pembelajaran Panduan bagi guru untuk evaluasi Panduan bagi siswa untuk memfokuskan belajarnya Panduan untuk siswa dalam kaitan self assessment Menunjukkan kepada orang lain apa yang kita nilai 9/14/2018

8 Meningkatkan kemungkinan untuk membuat fokus bahan belajar mandiri.
Membantu hubungan antara guru dan pelajar karena dengan tujuan pembelajaran yang dinyatakan secara eksplisit siswa tidak dipaksa untuk menebak apa yang akan dipelajari Meningkatkan kemungkinan untuk membuat fokus bahan belajar mandiri. Membuat guru mengajar lebih terarah dan terorganisir. Berkomunikasi dengan rekan tentang apa yang guru ajarkan kerjasama sehingga meningkatkan kerja sama tim dan dengan rekan-rekan. 9/14/2018

9 Membantu evaluasi program
Masukan bagi guru untuk berpikir hati-hati tentang apa yang penting dalam kegiatan pembelajarannya Membantu menghindari pengulangan yang tidak perlu dalam mengajar Menyediakan visibilitas dan akuntabilitas keputusan yang dibuat oleh guru dan siswa 9/14/2018

10 Menyediakan model untuk penciptaan tujuan pemebelajaran bagi siswa
Membantu siswa membuat keputusan mengenai prioritas Memberikan umpan balik kepada siswa apa tujuan telah yang dicapai 9/14/2018

11 Dalam 1 Topik Mengandung
Faktual: longsor,abrasi, kejadian banjir Konseptual: Siswa dapat mendeskripsikan terjadinya sedimentasi Prosedural: Siswa dapat menjelaskan langkah2 penyusunan laporan 9/14/2018

12 3 Domain Tujuan Pembelajaran
Kognitif Afektif Psikomotorik 9/14/2018

13 Rumusan Tujuan Pembelajaran
A = Audience =(siswa) B = Behaviour =(dapat menjelaskan) C = Condition =(melalui diskusi) D = Degree =(dengan teliti/baik) 9/14/2018

14 Contoh Indikator : Menunjukkan contoh binatang yang halal
Contoh Tujua Pembelajaran : Siswa dapat menunjukkan binatang yang halal yang hidup di darat dan di dalam air melalui diskusi dan observasi alam dengan teliti/cermat 9/14/2018