ORGANISASI DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN PERINGKAT PUSAT

Presentasi berjudul: "ORGANISASI DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN PERINGKAT PUSAT"— Transcript presentasi:

1 ORGANISASI DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN PERINGKAT PUSAT
PENGENALAN ORGANISASI DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN PERINGKAT PUSAT ORGANISASI DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN PERINGKAT NEGERI ORGANISASI DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN PERINGKAT DAERAH ORGANISASI DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN PERINGKAT SEKOLAH

2

3 KPF 4013 FALSAFAH DAN PERKEMBANGAN PENDIDIKAN MALAYSIA
Tajuk : Organisasi dan Pentadbiran Pendidikan di Malaysia Kumpulan 10 : Wan Siti Rohani bt Wan Azam Anita binti Jais Nur Khairul Husna bt Mohamad Liliana Azuar binti Roslee Nur Hafiza binti Harith

4 PENGENALAN

5 Definisi Organisasi Satu perkumpulan bersifat sosial, ahlinya melakukan aktiviti bersama, saling bergantungan dan bekerjasama bagi mencapai matlamat. Chester I. Barnard : organisasi adalah sistem kerja yang dianggotai oleh dua orang atau lebih. James D. Mooney : sebarang bentuk permuafakatan atau kerjasama untuk mencapai tujuan bersama.

6 Definisi Pentadbiran Griffith (1959) – Pentadbiran merupakan satu proses mengawal dan mengatur sesebuah organisasi.

7 Definisi Pentadbiran Pendidikan
Kamaruddin Kachar (1990) : pentadbiran pendidikan satu daya menyeluruh untuk memandu, mengawal  dan menyatupadukan ikhtiar manusia yang saling berkaitan, ke arah pencapaian matlamat pendidikan

8 Struktur Organisasi Kementerian Pelajaran Malaysia
Terbahagi kepada lima peringkat iaitu : Eksekutif (Peringkat Persekutuan) Pengurusan (Peringkat Negeri) Penyeliaan (Peringkat Daerah) Teknikal (Peringkat Sekolah) Pelaksana (Peringkat Sekolah)

9 Struktur Organisasi Kementerian Pelajaran Malaysia

10 Seorang tokoh aliran perilaku.
Chester I. Barnard (1886 – 1961) Seorang tokoh aliran perilaku. -Aliran perilaku muncul akibat ketidakmampuan teori klasik menjelaskan bagaimana keserasian kerja dapat dicapai dalam organisasi. BACK

11 James D. Mooney (1861 – 1921) seorang tokoh teori organisasi klasik -teori yang paling tradisional, yang memberi kontribusi dan menjadi dasar dari teori-teori yang berkembang selanjutnya. BACK

12 ORGANISASI DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN PERINGKAT PUSAT

13 Organisasi dan fungsi pentadbiran di peringkat Pusat

14 TKKPM Unit Pengurusan Sumber Manusia Ketua Pengarah DBP Ketua Eksekutif MPM Pengarah Urusan ITNM Setiusaha –setiausaha Bahagian Ketua Akauntan Bahagian Akaun Setiusaha –setiausaha Bahagian Pengarah Bahagian Matrikulasi Setiausaha-setiausaha Bahagian Penasihat Undang-undang Ketua Unit Komunikasi Korporat Pengarah-pengarah Unit Rektor Institut Pendidikan Guru Malaysia Ketua Nazir Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti

15 Peranan dan Tugas Menteri Pelajaran
Bertanggungjawab dalam hal-hal penggubalan dan pelaksanaan dasar pendidikan, merancang program selaras dengan aspirasi dan matlamat negara seperti yang termaktub dalam Falsafah Pendidikan Negara. Antara tugas dan tanggungjawab Menteri Pelajaran adalah; i. Merancang atau mengagih tugas kepada bahagian atau unit, mengurus atau mengarah kementeriannya, mendapat kerjasama daripada kakitangan lain, menggunakan sumber dengan sepenuhnya, membuat keputusan dan membuat penilaian di kementerian . ii. Bertanggungjawab kepada parlimen untuk memastikan keberkesanan pelaksanaan dasar pendidikan. * Akta pelajaran 1961 memberi kuasa dan kewibawaan kepada Menteri Pelajaran ke atas hampir semua hal berkaitan pendidikan dalam negara.

16 Tugas Timbalan Menteri Pelajaran
Timbalan Menteri Pelajaran memegang port folio yang hampir sama dengan Menteri Pelajaran. Timbalan Menteri Pelajaran akan memangku jawatan Menteri Pelajaran semasa ketiadaan Menteri ke luar negara atau luar negeri.

17 Tugas Ketua Setiausaha Kementerian Pelajaran
Bertanggungjawab dalam menentukan pengurusan dan pentadbiran Kementerian Pelajaran berada pada tahap kualiti yang tinggi dan cemerlang. Berperanan dalam menggubal, merancang dan melaksanakan dasar yang telah ditetapkan oleh kementerian. Terlibat dalam pengurusan kewangan peringkat kementerian. Menguruskan pengurusan pembangunan dan bekalan serta pengurusan dan pembangunan personel Tugas-tugas lain yang berkaitan.

18 Tugas Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia
Berperanan sebagai penasihat utama Menteri Pelajaran berhubung dengan dasar pendidikan Negara dan pelaksanaannya serta hal ehwal pendidikan pada amnya. Terlibat dalam merancang dan menggubal kurikulum persekolahan kebangsaan, merancang perkembangan keiktisasan dan kenaikan pangkat pegawai perkhidmatan pendidikan. Menentukan fungsi Jabatan Pelajaran Negeri di semua negeri di Malaysia berjalan dengan lancar. Bertanggungjawab menentukan semua Jabatan dan Bahagian-Bahagian Profesional Kementerian Pelajaran berfungsi dan berjalan lancar selaras dengan keperluan lain. Menjalankan tugas-tugas lain yang berkaitan.

19 Struktur dan Organisasi Pentadbiran Pendidikan
Hirarki Struktur Organisasi KPM

20 Sistem pendidikan di Malaysia merupakan sistem pendidikan berpusat.
Struktur organisasi ini terbahagi kepada lima peringkat; i. Peringkat Eksekutif (penggubal dasar atau pembuat polisi) ii. Peringkat Pengurusan iii. Peringkat Penyeliaan iv. Peringkat Teknikal v. Peringkat Pelaksana

21 ORGANISASI DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN PERINGKAT NEGERI

22 PIRAMID ORGANISASI PENTADBIRAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA
(Sefean Hussin, 1993) Guru-guru Pengetua PPD Pengarah Negeri Menteri, KPPM Bil. Bertambah Peringkat eksekutif (Pusat) Peringkat pengurusan (Negeri) Peringkat penyeliaan (Daerah) Peringkat teknikal (Sekolah) Peringkat pelaksanaan (Bilik darjah)

23 JABATAN PELAJARAN NEGERI
Pengarah Pelajaran Timbalan Pengarah Pelajaran Ketua Sektor (Pengurusan Sekolah) Ketua Sektor (Pengurusan Akademik ) Ketua Sektor (Pendidikan Khas & Swasta) Ketua Sektor (Pembangunan Kemanusiaan) Ketua Sektor (Pendidikan Islam) Ketua Sektor (Penilaian & Peperiksaan) Ketua Sektor (Khidmat Pengurusan & Pembangunan) Ketua Sektor (Jaminan Kualiti) Ketua Sektor (Pengurusan Maklumat & ICT) Ketua Sektor (Psikologi & Kaunseling)

24 Pengagihan dan penempatan guru peringkat negeri
PERANAN JABATAN PENDIDIKAN NEGERI (JPN) Pengagihan dan penempatan guru peringkat negeri Perjawatan guru dan staf Pembangunan prasarana Mengadakan program pendidikan

25 ORGANISASI DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN PERINGKAT DAERAH

26 PEJABAT PELAJARAN DAERAH

27 PERANAN DAN TANGGUNGJAWAB PPD
Mewakili JPN dalam segala urusan pentadbiran jabatan di peringkat daerah. Bertanggung jawab mengenai perjalanan pentadbiran sekolah peringkat daerah. Bertanggungjawab menggariskan dasar pentadbiran sekolah peringkat daerah.

28 Bertanggungjawab mengenai pertukaran dan penempatan guru-guru di sekolah termasuk urusan perlantikan, penempatan dan penamatan GSTT dan Guru Ganti. Mencadangkan penempatan dan pertukaran penyandang jawatan kenaikan pangkat dan jawatan pengurusan serta jawatan kanan. Bertanggungjawab mengenai pertukaran dan penempatan murid-murid sekolah di dalam daerah.

29 Bertanggungjawab mengenai keperluan pelajaran dari segi pengambilan tanah, pembangunan fizikal, kemudahan  sekolah, rumah guru dan asrama di peringkat daerah. Memantau semua kegiatan kurikulum dan kokurikulum di peringkat daerah. Berusaha bagi mempertingkatkan prestasi akademik dan kokurikulum sekolah-sekolah dalam daerah.

30 Menyelia institusi Pendidikan swasta serta mempastikan intitusi tersebut menjalankan Dasar Pelajaran Kebangsaan dengan berkesan. Membantu mengendalikan urusan tatatertib guru-guru dan staf bukan guru. Menyedia Laporan Nilaian Prestasi Tahunan pegawai-pegawai dan guru-guru dalam daerah.

31 Bekerjasama dengan jabatan dan agensi-agensi lain untuk menjalankan aktiviti di peringkat daerah pelajaran. Penghubung antara masyarakat dengan JPN dan KPM. Menjalankan lain-lain tugas yang diarahkan oleh JPN. Menguruskan perakuan Pergerakan Gaji bagi daerah pelajaran.

32 UNIT-UNIT PENGURUSAN PEJABAT PELAJARAN DAERAH
Unit Kurikulum Unit Pendidikan Islam Unit Peperiksaan Dan Penilaian Unit Pengurusan Sekolah Unit Hal Ehwal Murid

33 Unit Perkhidmatan Psikologi Dan Kaunseling
Unit Pembangunan Dan Bekalan Unit Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Unit Pentadbiran Dan Perkhidmatan Pengurusan Kewangan

34 CARTA ORGANISASI PEGAWAI PELAJARAN DAERAH SEKTOR PENGURUSAN SEKOLAH
SEKTOR PENGURUSAN AKADEMIK SEKTOR PENGURUSAN PEMBANGUNAN KEMANUSIAAN & KHIDMAT SOKONGAN SEKTOR PENGURUSAN PERKHIDMAT AN PENDIDIKAN SEKOLAH PENGETUA/GURU BESAR

35 ORGANISASI DAN PENTADBIRAN PENDIDIKAN PERINGKAT SEKOLAH

36 PENGENALAN Organisasi kurikulum sekolah membawa maksud satu gabungan atau kesatuan yang mempunyai objektif mentadbir, mengajar dan belajar.

37 GURU-GURU KANAN MATA PELAJARAN
ORGANISASI SEKOLAH PERINGKAT TEKNIKAL PENGETUA PENOLONG-PENOLONG KANAN GURU-GURU KANAN MATA PELAJARAN KERANI PERINGKAT PELAKSANA GURU MATA PELAJARAN MURID -MURID

38 TUGAS PENTADBIRAN SEKOLAH
Merancang Mengelola Mengisi tenaga Mengarah Menyelaras Melapor Merangka belanjawan

39 PENGURUSAN SEKOLAH

40 CARTA ORGANISASI SEKOLAH RENDAH
GURU BESAR PENOLONG KANAN TADBIR DAN KURIKULUM KETUA PANITIA GURU PENYELARAS MATA PELAJARAN GURU MATA PELAJARAN PENOLONG KANAN HAL EHWAL MURID GURU DISIPLIN PENYELARAS KELAS GURU KELAS PENOLONG KANAN KOKURIKULUM PENYELARAS KOKURIKULUM GURU PENASIHAT BADAN UNIFORM/KELAB DAN PERSATUAN/SUKAN DAN PERMAINAN PENYELARAS SUKAN GURU RUMAH SUKAN KAUNSELOR

41 CARTA ORGANISASI SEKOLAH MENENGAH
PENGETUA PENOLONG KANAN TADBIR DAN KURIKULUM GURU KANAN BIDANG KETUA PANITIA GURU PENYELARAS MATA PELAJARAN GURU MATA PELAJARAN PENOLONG KANAN HAL EHWAL MURID GURU DISIPLIN PENYELARAS TINGKATAN GURU TINGKATAN PENOLONG KANAN KOKURIKULUM PENYELARAS KOKURIKULUM GURU PENASIHAT BADAN UNIFORM/KELAB DAN PERSATUAN/SUKAN DAN PERMAINAN PENYELARAS SUKAN GURU RUMAH SUKAN KAUNSELOR PENYELIA PETANG PENOLONG PENYELIA PETANG

42 PERANAN GURU BESAR DAN PENGETUA
Memahami dan mengetahui secara mendalam tentang Falsafah Pendidikan Negara Membimbing, menyedar dan menyelia guru-guru di bawahnya ketika melaksanakan tugas mereka Bertanggungjawab dalam peningkatan Kurikulum dan Kokurikulum Bertanggungjawab dalam hal pengurusan, pentadbiran dan kewangan sekolah Mewujudkan hubungan dua hala dengan komuniti dan agensi-agensi luar.

43 BIDANG TUGAS GURU PENOLONG KANAN TADBIR DAN KURIKULUM
. BIDANG TUGAS GURU PENOLONG KANAN TADBIR DAN KURIKULUM Menjalankan  tugas Pengetua semasa ketiadaannya Mengajar sebilangan waktu mengikut arahan Pengetua Bertanggungjawab kepada Pengetua dalam hal kurikulum, pentadbiran, hubungan masyarakat dan keselamatan Membantu Pengetua menyelia dan menilai proses pengajaran Membantu Pengetua dalam semua aspek perancangan dan pengurusan sekolah

44 BIDANG TUGAS GURU PENOLONG KANAN HAL EHWAL MURID
Menjalankan tugas-tugas pengetua semasa ketiadaan Pengetua dan Penolong Kanan Tadbir dan Kurikulum Mengajar sebilangan waktu mengikut arahan Pengetua Bertanggungjawab kepada Pengetua dalam hal-hal kaunseling, keselamatan dan kebajikan pelajar, buku teks, penerbitan dan percetakan, perayaan  sekolah, koperasi sekolah, kantin sekolah serta penyeliaan asrama Membantu Pengetua menyelia dan menilai aktiviti seperti kaunseling, keselamatan dan kebajikan pelajar Membantu pengetua dalam semua aspek perancangan dan pengurusan sekolah

45 BIDANG TUGAS GURU PENOLONG KANAN KOKURIKULUM
. BIDANG TUGAS GURU PENOLONG KANAN KOKURIKULUM Menjalankan tugas-tugas pengetua semasa ketiadaan Pengetua dan Penolong Kanan Tadbir dan Kurikulum Mengajar sebilangan waktu mengikut arahan Pengetua Bertanggungjawab kepada Pengetua dalam hal-hal berkaitan pengurusan kokurikulum, menetukan bekalan, persiapan dan kemudahan asas aktiviti-aktiviti kokurikulum Merancang, menyelaras, menggubal dan menjadualkan kegiatan-kegiatan kokurikulum sepanjang tahun Menyelaras aktiviti-aktiviti kokurikulum dengan institusi atau perbadanan luar

46 BIDANG TUGAS GURU PENYELIA PETANG
. BIDANG TUGAS GURU PENYELIA PETANG Menjalankan tugas-tugas pengetua semasa ketiadaan Pengetua dan Penolong Kanan I,GPK HEM,GPK Kokurikulum Mengajar sebilangan waktu mengikut arahan Pengetua Bertanggungjawab kepada Pengetua dalam mentadbir semua aspek pengurusan sekolah bagi sidang petang Membantu mengeratkan hubungan di antara guru-guru sidang pagi dan petang Menganggotai jawatankuasa-jawatankuasa dan menjalankan arahan-arahan dan tugasan lain

47 Mencadangkan pembelian bahan P&P yang akan digunkan
Mempengerusikan mesyuarat jawatankuasa mata pelajaran GURU KANAN BIDANG Menjalankan semakan buku latihan murid Menyelaraskan rancangan pelajaran tahunan Memutuskan buku kerja yang hendak digunakan dalam mesyuarat

48 BIDANG TUGAS KAUNSELOR
. BIDANG TUGAS KAUNSELOR Sediakan rancangan tahunan program dan aktiviti Mengumpul, menyelia, menyebar maklumat Bimbingan dan Kaunseling kepada semua pelajar mengelola dan melaksanakan aktiviti untuk meransang perkembangan pelajar secara optimum Merancang, melaksana dan mengawalselia perkhidmatan kaunseling individu secara profesional dan beretika. Mengawalselia dan menilai program dan aktiviti untuk menyedia dan mendedahkan pelajar kepada peluang melanjutkan pelajaran di  institusi pengajian tinggi dalam dan luar negara

49 Mendidik murid-murid sejajar dengan Falsafah Pendidikan Negara
PERANAN GURU Melengkapkan diri dengan pelbagai pengetahuan dan kemahiran mengajar iaitu dapat menggabungkan aspek-aspek teori-teori, pedagogi dan teknologi pendidikan untuk diintegrasikan dalam pengajaran Mendidik murid-murid sejajar dengan Falsafah Pendidikan Negara Mempunyai kemahiran membuat kajian pendidikan ke arah membudayakan masyarakat yang peka terhadap perkembangan penyelidikan dalam menentukan kualiti pendidikan Kemahiranberkomunikasi secara lisan dan tulisan ke arah melahirkan masyarakat penyayang, mempunyai nilai-nilai murni, bersefahaman serta semangat bekerjasama dalam satu pasukan.

50