KAJIAN & PENGEMBANGAN PAI AQIDAH , AKHLAQ & TAREKH KEBUDAYAAN ISLAM

Presentasi berjudul: "KAJIAN & PENGEMBANGAN PAI AQIDAH , AKHLAQ & TAREKH KEBUDAYAAN ISLAM"— Transcript presentasi:

1 KAJIAN & PENGEMBANGAN PAI AQIDAH , AKHLAQ & TAREKH KEBUDAYAAN ISLAM
TINGKAT SEKOLAH DASAR/MI 9/19/2018

2 KEPADA JIWA-JIWA QUR’ANI, QUM FAANZIR, KEHADIRAN KALIAN TELAH DINANTIKAN TETESAN AIR PENYEJUK IMAN JANGAN DISIA-SIAKAN ROSULULLAH SAW BERSABDA : “SAMPAIKAN DARIKU WALAU SATU AYAT” 9/19/2018

3 Langkah kami telah diayunkan, persimpangan jalan dihadapan mata; Wa Tsiyabaka fa Thohir= setiap kita punya salah “Dan ampunan Allah seluas langit dan bumi” 9/19/2018

4 menyeru kepada orang lain”
“Takkan merugi hamba yang bertobat, beriringan antara perbaikan diri dan menyeru kepada orang lain” 9/19/2018

5 BAGIMU PARA PENERUS RISALAH PEKERJAANMU MULIA,
BALASAN DARI ALLAH BERUPA SYURGA TELAH MENANTI, DOA DAN UKHUWAH SETITIK ASA BERHARAP SEMOGA ALLAH SELALU MENJAGA, MENGAMPUNI, DAN MEMBERKAHI SETIAP LANGKAHMU DI JALAN INI . AMIIN. 9/19/2018

6 Kelak di yaumil akhir, kala Allah bertanya kepada kita
“Sudahkah kebenaran itu disampaikan kepada manusia ? Kita dapat berkata bahwa kita sudah melakukannya semampu kita sehingga kita selamat dari azab-Nya yang pedih” 9/19/2018

7 APA YANG KITA HARAPKAN DARI PENDIDIKAN AGAMA BAGI ANAK-ANAK KITA ?
Menumbuhkan dan meningkatkan keimanan dan ketaqwaan kepada Allah SWT melalui pemberian dan pemupukan pengetahuan, penghayatan , pengamalan serta pengalaman peserta didik tentang agama Islam sehingga menjadi manusia muslim yang terus berkembang dalam keimanan dan ketaqwaannya kepada Allah SWT, serta berakhlaq mulia dalam kehidupan pribadi, bermasyarakat, berbangsa dan bernegara, serta untuk dapat melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih tinggi 9/19/2018

8 Ruang lingkup Pendidikan Agama Islam :
Meliputi Keserasian, keselarasan dan keseimbangan antara hubungan manusia dengan Allah ( Hablumminallah ), hubungan manusia dengan sesama manusia ( hablum minannasi), dan hubungan manusia dengan alam dan lingkungannya. Ruang lingkup Bahan pelajaran Pendidikan Agama Islam : Meliputi keimanan, Alquran dan Hadits, Akhlaq Fiqh / ibadah TarekhIslam 9/19/2018

9 BAGAIMANA KITA MELIHAT KENYATAAN TENTANG AKHLAQ ANAK-ANAK DIDIK KITA ?
Belum dapat membaca Alquran dengan benar ( Tartil ) apalagi memahaminya Belum dapat melaksanakan Sholat wajib dengan konsisten apalagi yang sunah Belum dapat menunjukkan akhlaq yang karimah Belum dapat menjaga kerukunan intern dan antar ummat beragama 9/19/2018

10 APA PENYEBABNYA ? Jam pelajaran tidak memadai terlalu sedikit
hanya 2 Jam/ 3 jam tiap minggu. lebih mengutamakan aspek kognitif Hanya menjadi tanggungjawab guru agama Hanya diukur dari hasil tes / Ulangan Keterbatasan kemampuan tenaga pengajar Sarana terbatas 9/19/2018

11 PENYEBAB LAIN Kurang keterlibatan orang tua
Kurang keterlibatan lingkungan sekitar Pengaruh global ( media, budaya, ) 9/19/2018

12 KEMBANGKAN LINGKUNGAN
SOLUSI KEMBANGKAN LINGKUNGAN SEKOLAH UNTUK MENDUKUNG PROSES PENDIDIKAN AGAMA YANG SESUAI DENGAN ZAMANNYA & BERFITRAH KEPADA AL QUR’AN SERTA ASSUNAH. 9/19/2018

13 TUJUAN PEND. AGAMA DI SD/MI
1. Menumbuhkembangkan aqidah melalui a. Pemberian materi agama b. Pemupukan keimanan c. Pengembangan Pengetahuan d. Pembiasaan dan penghayatan e. Pengalaman hidup dalam beragama 9/19/2018

14 d. Disiplin dan menjaga keharmonisan. e. Mengembakan budaya beragama.
2. Mewujudkan manusia Indonesia taat beribadah & berakhlaq mulia yakni : a. Rajin beribadah b. Cerdas & trampil c. Jujur dan Adil d. Disiplin dan menjaga keharmonisan. e. Mengembakan budaya beragama. 9/19/2018

15 Strategi Pengembangan
RUANG LINGKUP & PENGEMBANGAN AQIDAH AKHLAQ SERTA TAREKH KEB. ISLAM A. AQIDAH KLS Ruang Lingkup / SK Kompetensi Dasar Strategi Pengembangan 1/I&II Aqidah Mengenal Rukun Iman a.Menunjukkan ciptaan Allah b. Menyebutkan Rukun Iman c. Menghafal Rukun Iman 1. Dgn lagu-lagu 2. Dgn Game 3. Dgn Field trip 4. Dgn Assembly 5. Dgn Display dls 2/I Dua kalimah Syahadat Melafalkan 2 kalimah syahadat Menghafal 2 kalimah syahadat Mengartikan 2 kalimah syahadat 1.Dgn lagu-lagu 3. Dgn Tadabur alam 4. Dgn Cerita / assembly 9/19/2018

16 Strategi Pengembangan
KLS Ruang Lingkup / SK Kompetensi Dasar Strategi Pengembangan 2/II Aqidah Asmaul Husna Menyebutkan 5 Asmaul Husna Mengartikan 5 Asmaul 1.Dgn lagu-lagu 2. Dgn Game 3. Dgn Tadabur alam 4. Dgn Cerita / assembly 3 Sifat wajib bagi Allah Menyebutkan 5 sifat wajib bagi Allah Mengartikan 5 sifat wajib bagi Allah 3. Assembly 4. Dgn Gallery 5. Dgn Jig saw. Sifat mustahil bagi Allah Menyebutkan 5 sifat mustahil bagi Allah Mengartikan 5 sifat mustahil bagi Allah 9/19/2018

17 Strategi Pengembangan
KLS Ruang Lingkup / SK Kompetensi Dasar Strategi Pengembangan 4/I Aqidah Sifat zaiz bagi Allah Menyebutkan sifat zaiz bagi Allah Mengartikan 5 sifat zaiz bagi Allah 1.Dgn lagu-lagu 2. Dgn Game 3. Assembly 4. Dgn Gallery 5. Dgn Jig saw. 4/II Malaikat & tugasnya Menjelaskan pengertian Malaikat Menyebutkan nama-nama Malaikat Tugas-tugas Malaikat 4. Dgn Tabur Alam 5. Dgn Mind Mapping 6. Conference Learning 5/I Kitab-kitab Allah Nama-nama kitab-kitab Allah Nama Rasul yang menerimanya Menjelaskan ttg kebesaran Al qur’an Dgn lagu-lagu 3. Assembly / Galerry 6. Dgn. Product 7. Nara Sumber 9/19/2018

18 Strategi Pengembangan
KLS Ruang Lingkup / SK Kompetensi Dasar Strategi Pengembangan 5/II Aqidah Rasul-rasul Allah Menyebutkan nama-nama Rasul Allah Nama-nama rasul Ulul Azmi Membedakan Rasul & Nabi 1.Dgn lagu-lagu 2. Dgn Game 3. Assembly 4. Dgn Mind Mapping 5. Dgn Jig saw. 6. Cerita & Diskusi 6/I Hari Akhir Menyebutkan nama-nama hari Akhir Menjelaskan tanda-tanda hari Akhir 4. Mind Mapping 5. Dgn Time Line 6/II Qadhla & Qadar Contoh-contoh Qadla & Qadar Menunjukkan sikap per cara pada Qadhla dan Qadhar sebagai kebesaran Allah 1. Dgn Game 2. Assembly / Galerry 3. Dgn Tabur Alam 5. Dgn. Kontextual 7. Cerita 8. Dgn Time Line. 9/19/2018

19 Strategi Pengembangan
KLS Ruang Lingkup / SK Kompetensi Dasar Strategi Pengembangan 5 Aqidah Rasul-rasul Allah Menyebutkan nama-nama Rasul Allah Nama-nama rasul Ulul Azmi Membedakan Rasul & Nabi 1.Dgn lagu-lagu 2. Dgn Game 3. Assembly 4. Dgn Mind Mapping 5. Dgn Jig saw. 6. Cerita & Diskusi 4 Malaikat & tugasnya Menjelaskan pengertian Malaikat Menyebutkan nama-nama Malaikat Tugas-tugas Malaikat 4. Dgn Tabur Alam 5. Dgn Mind Mapping 6. Conference Learning Kitab-kitab Allah Nama-nama kitab-kitab Allah Nama Rasul yang menerimanya Menjelaskan ttg kebesaran Al qur’an Dgn lagu-lagu 3. Assembly / Galerry 6. Dgn. Product 7. Nara Sumber 9/19/2018

20 Strategi Pengembangan
RUANG LINGKUP & PENGEMBANGAN AQIDAH AKHLAQ SERTA TAREKH KEB. ISLAM B. AKHLAQ KLS Ruang Lingkup / SK Kompetensi Dasar Strategi Pengembangan 1/I Akhlaq Prilaku terpuji a.Prilaku jujur b. Prilaku bertanggung jawab c. Prilaku Hidup bersih d. Prilaku disiplin Game Simulasi Assembly Demosntrasi Cerita dls. a.Prilaku rajin b. Prilaku tolong menolong c. Prilaku hormat pd orang tua d. Prilaku adab makan/minum e. Adab belajar Lagu dls. 9/19/2018

21 Strategi Pengembangan
KLS Ruang Lingkup / SK Kompetensi Dasar Strategi Pengembangan 2/I Akhlaq Prilaku terpuji a.Prilaku rendah hati b. Prilaku hidup sederhana c. Prilaku adab beuang air besar dan kecil Game Simulasi Assembly Demosntrasi Cerita dls. 2/II a.Prilaku santun pada Guru b. Prilaku santun pada tetangga Demosntras 3/I Prilaku percaya guru Prilaku tekun Prilaku hemat 9/19/2018

22 Strategi Pengembangan
KLS Ruang Lingkup / SK Kompetensi Dasar Strategi Pengembangan 3/II Akhlaq Prilaku terpuji a.Prilaku setia kawan b. Prilaku kerja keras c. Prilaku penyayang pada hewan (makhluk Allah) d. Prilaku pada lingkungan Game Simulasi Field Trip Demosntrasi Cerita dls. Lagu-lagu 4/I a.Meneladani Prilaku Taubat (seperti Nabi Adam. b. Meneladani Prilaku Nabi Muhammad SAW Assembly Demosntras 4/II Meneladani Prilaku Nabi Ibrahim (Bijaksana) Meneladani Prilaku Nabi Ismail ( Taat ) 9/19/2018

23 Strategi Pengembangan
KLS Ruang Lingkup / SK Kompetensi Dasar Strategi Pengembangan 5/I Akhlaq Prilaku terpuji a.Meneladani Prilaku Nabi Ayyub (Sabar) b. Meneladani prilaku nabi Musa AS (Pemberani) c. Meneladani prilaku Nabi Isa AS (Ulet dan penolong) Game Simulasi 3. Demosntrasi 4. Cerita dls. 5. Lagu-lagu 5/II a.Meneladani Prilaku Sahabat Nabi (Abu Bakar)/ Bijaksana Meneladani Prilaku Sahabat Nabi (Umar Bin Khattab)/ Pemberani & Adil. Assembly Demosntras Cerita 9/19/2018

24 Strategi Pengembangan
KLS Ruang Lingkup / SK Kompetensi Dasar Strategi Pengembangan 6/I Akhlaq Menghindari prilaku tercela a.Prilaku Abu Jahal (Dengki) b. Prilaku Musailamah (pembohong) Game Asemmbly 3. Demosntrasi 4. Cerita dls. Lagu-lagu Galery 6/II Prilaku terpuji a.Prilaku Kaum Muhajirien (Gigih dlm berjuang) b. Prilaku kaum Ansar (Penolong) Simulasi Assembly Demosntrasi Cerita 9/19/2018

25 Strategi Pengembangan
RUANG LINGKUP & PENGEMBANGAN AQIDAH AKHLAQ SERTA TAREKH KEB. ISLAM C. TARIKH KLS Ruang Lingkup / SK Kompetensi Dasar Strategi Pengembangan IV/I Menceritakan Kisah Nabi a.Kisah Nabi Adam b. Kisah kelahiran Nabi Muhammad SAW c. Kisah masa kanak-kanak Nabi Muhammad SAW. Game Simulasi Assembly Cerita Galery IV/II a.Kisah Nabi Ibrahim AS b. Kisah Nabi Ismail AS 4.Lagu dls. 9/19/2018

26 Strategi Pengembangan
KLS Ruang Lingkup / SK Kompetensi Dasar Strategi Pengembangan V/I Menceritakan Kisah Nabi a.Kisah Nabi AYUB b. Kisah Nabi Musa AS c. Kisah Nabi Isa AS Game Simulasi Assembly Cerita Lagu-lagu V/II Menceritakan Kisah Sahabat Nabi Muhammad SAW a.Kisah Abu Bakar b. Kisah Umar Bin Khattab 4.Lagu dls. 5. Cerita. 9/19/2018

27 Strategi Pengembangan
KLS Ruang Lingkup / SK Kompetensi Dasar Strategi Pengembangan VI/I Menceritakan Kisah Penentang Dakwah Nabi Muhammad a.Kisah Abu Lahab & Abu Jahal b. Kisah Musailamah Al Kizib. Game Simulasi Assembly Cerita Lagu-lagu V/II Menceritakan Kisah Sahabat penolong Nabi Muhammad SAW a.Kisah kaum Muhajirien b. Kisah kaum Anshar. 4.Lagu dls. 5. Cerita. 9/19/2018

28 STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR
MATERI KBM EVALUASI STANDAR KOMPETENSI / KOMPETENSI DASAR 9/19/2018

29 LINGKUNGAN YANG DAPAT DIKEMBANGKAN
1. LINGKUNGAN STATIS Adalah semua kondisi atau aset baik fisik maupun non fisik yang dimiliki sekolah yang dapat digunakan dalam upaya peningkatan pendidikan agama. 2. LINGKUNGAN DINAMIS Adalah berbagai bentuk kegiatan atau komunikasi interaktif dan edukatif yang terjadi di lingkungan sekolah 9/19/2018

30 BAGAIMANA MENGEMBANGKAN LINGKUNGAN STATIS ? A. Lingkungan Fisik
Mendesain Ruang kelas dengan pesan-pesan agama ( Ayat Alquran, Hadits, hikmah-hikmah, dll ) Mendesain ruang pendukung dengan pesan-pesan Agama ( Masjid/mushola, Loby perpustakaan, BK, UKS, Kantin, lab IT, lab bahasa, Lab IPA, Ruang music, AVA, Aula, Lapangan Olah raga ),dll 9/19/2018

31 b. Pengembangan Non Fisik
Membuat Visi , Misi dan Tujuan sekolah Visi merupakan gambaran masa depan sekolah. Misi meruapakan tindakan untuk merealisasikan visi. Tujuan adalah sasaran yang lebih obyektif dan rinci yang akan dicapai dalam jangka pendek untuk mendukung tercapainya visi dan misi 9/19/2018

32 Pengembangan aktualisasi diri sekolah - Logo /lambang sekolah,
- motto sekolah, - lagu/ Mars sekolah Tata tertib / Peraturan sekolah Himbauan/ Seruan Peringatan 9/19/2018

33 APA ITU LINGKUNGAN DINAMIS ?
Lingkungan dinamis adalah berbagai bentuk kegiatan atau komunikasi interaktif dan edukatif yang terjadi di sekolah, yang pada hakekatnya merupakan pelaksanaan dan pemanfaatan lingkungan statis. 9/19/2018

34 LINGKUNGAN DINAMIS YANG DAPAT KEMBANGKAN
Kegiatan sebelum jam pertama di mulai ( bersalaman, Ikrar, berdoa, tadarus ) 2. Kegiatan dalam jam pelajaran (menertibkan anak dengan kalimah toyibah, penyisipan pesan imtaq pada setiap pokok bahasan pelajaran , selalu menuliskan basmallah diawal tulisan dan hamdallah di akhir pekerjaan. 3. Kegiatan akhir pelajaran ( sholat berjamaah dzuhur, merapikan kelas dan berdoa serta bersalaman. 9/19/2018

35 ( buku monitoring Sholat, dan ngaji )
4. Kegiatan di luar kelas : waktu Ekskul, field trip, persami, study wisata dll selalu menjadwal sholat berjamaah,sholat dzuha, kultum . 5. Mensosialisasikan program dan kegiatan sekolah dengan orang tua murid serta melibatkan peran serta Orang tua dalam membina anak.dalam melakukan sholat dan mengaji. ( buku monitoring Sholat, dan ngaji ) 9/19/2018

36 7. Menghias dinding-dinding / loby dengan pesan agama.
6. Melibatkan seluruh guru sebagai Ustadz / Ustadzah dalam pelaksanaan kegiatan – kegiatan keagaman di sekolah. 7. Menghias dinding-dinding / loby dengan pesan agama. 8. Melakukan kegiatan dawah bilhal kepada masyarakat ( Panti Asuhan, korban bencana, dll ) beserta murid dan Orang tua dalam HBI/HBN 9/19/2018