JEPARA,21 APRIL 1879 SAMARINDA, 21 APRIL 2016 (137) TAHUN.

Presentasi berjudul: "JEPARA,21 APRIL 1879 SAMARINDA, 21 APRIL 2016 (137) TAHUN."— Transcript presentasi:

1

2 JEPARA,21 APRIL 1879 SAMARINDA, 21 APRIL 2016 (137) TAHUN

3 Peranan wanita dalam peningkatan ketahanan pangan keluarga
Asmirilda Alumni faperta untag 1945 ANGKATAN TAHUN 1987 BADANketahanan pangan dan penyuluhan provinsi kaltim

4 Curiculum vitae NO URAIAN PERIHAL 1 DATA PRIBADI Nama : ASMIRILDA
NIP : PENDIDIKAN : S-2 PERTANIAN UNMUL SAMARINDA AGAMA : ISLAM STATUS : MENIKAH 2 DATA KELUARGA SUAMI : MUHAIMIN ANAK : M. FARIS LUTHFI 3 PENDIDIKAN UMUM SD : NEGERI OO8 SAMARINDA SMP : NEGERI 5 SAMARINDA SLTA : SPP SPMA DAERAH SAMARINDA S : UNTAG 1945, FAK-PERTANIAN S : UNMUL SAMARINDA, TROPIKA BASAH 4 PENGALAMAN KERJA HONORER : 1988 S/D 1993 (BLPP) CPNS : 1993 (BLPP) PNS : 1994 (BLPP) WIDYAISWARA : 1998 S/D 2008 (BAPELTAN) ESELON IV : 2008 S/D 2013 (BAPELTAN) ESELON III : S/D SEKARANG (BKPP)

5 KONDISI PEREMPUAN SAAT INI (PEMERINTAHAN) di PROV. KALTIM
JUMLAH PNS DI LINGKUNGAN PEMROV KALTIM, BERDASARKAN GOLONGAN & GENDER GOL. GENDER JUMLAH P W IV 516 288 804 III. 2168 1729 3897 II. 1369 854 2223 I. 250 60 310 4303 2931 7234 Data Desember, 2015

6 JUMLAH PNS DI LINGKUNGAN PEMROV KALTIM, BERDASARKAN ESELON & GENDER
W I. 0 *) II. 49 12 61 III. 236 63 299 IV. 464 300 764 749 375 1124 NON ESELON 3554 2556 6110 4303 2931 7234 Data Desember, 2015

7 JUMLAH PNS DI LINGKUNGAN PEMROV KALTIM, BERDASARKAN PENDIDIKAN
GENDER JUMLAH P W S.3 13 1 14 S.2 509 250 759 S.1 1255 934 2189 D. IV 85 78 163 SM 109 198 307 D.III 290 539 829 D. II 2 D. I 29 32 61 SLTA 1634 816 2450 SLTP 205 40 245 SD 173 42 215 4303 2931 7234 Data Desember, 2015

8 JUMLAH PNS DI LINGKUNGAN PEMROV KALTIM, BERDASARKAN USIA DAN GENDER
W > 55 564 274 838 51 – 55 948 536 1484 46 – 50 872 500 1372 41 – 45 790 484 1274 36 – 40 653 558 1211 31 – 35 345 375 720 26 – 39 112 169 281 21 – 25 18 34 52 < 20 1 2 4303 2931 7234 Data Desember, 2015

9 JUMLAH PNS DI LINGKUNGAN PEMROV KALTIM, BERDASARKAN AGAMA DAN GENDER
W ISLAM 4085 2674 6759 KRISTEN PROTESTAN 126 186 312 KRISTEN KATHOLIK 79 54 133 HINDU 11 13 24 BUDHA KONGHUCU LAIN-LAIN 2 4 6 4303 2931 7234 Data Desember, 2015

10 ANALISIS GENDER

11 PENGERTIAN-PENGERTIAN
Analisis Gender : proses menganalisis data & informasi scr sistematis ttg kondisi laki-laki & perempuan utk mengidentifikasi & mengungkapkan kedudukan, fungsi, peran dan tanggung jawab dlm proses pembangunan, serta faktor-faktor yang mempengaruhinya 1 Data Terpilah : nilai variabel yang sudah terpilah antara laki-laki dan perempuan berdasarkan topik bahasan/hal-hal yang menjadi perhatian 2 Data Kuantitatif : Nilai variabel yang terukur 3 4 Data Kualitatif : Nilai variabel yang tidak terukur dan sering disebut atribut

12 PENGERTIAN lanjutan 5 Akses : peluang atau kesempatan dalam memperoleh atau menggunakan sumber daya tertentu 6 Peran : keikut-sertaan atau partisipasi seseorang/ kelompok dalam suatu kegiatan dan atau dalam pengambilan keputusan 7 Kontrol : penguasaan atau wewenang atau kekuatan untuk mengambil keputusan 8 Manfaat : kegunaan sumber daya yang dapat dinikmati secara optimal 9 Indikator : alat ukur berupa statistik yg dapat menunjukkan perbandingan, kecenderungan atau perkembangan dari aktivitas kegiatan.

13 PENGERTIAN - lanjutan Kegiatan produktif : kegiatan yang dilakukan anggota masyarakat dlm rangka mencari nafkah atau umumnya bernilai ekonomis karena dapat menghasilkan uang secara langsung 10 11 Kegiatan reproduktif : kegiatan yang berhubungan erat dgn : pemeliharaan, pengembangan serta menjamin kelangsungan sumber daya manusia dan biasanya dilakukan dlm keluarga, tidak menghasilkan uang secara langsung & dilakukan bersamaan dengan tanggung jawab domestik atau kemasyarakatan. 12 Kegiatan politik dan sosial budaya : kegiatan yg dilakukan anggota masyarakat yg berhubungan dgn politik, sosial kemasyarakatan & mencakup penyediaan dan pemeliharaan sumber daya yg digunakan oleh setiap orang seperti air, sekolah dan pendidikan. Kegiatan ini bisa menghasilkan uang dan bisa juga tidak

14 PERUBAHAN KAWASAN BELAJAR ( kognitif, afektif dan psikomotorik )
B U T A G E N D E R S E N S I T I F GENDER B I A S GENDER NETRAL GENDER R E S P O N S I F GENDER

15 ( Ada perbedaan kepentingan Laki-laki dan perempuan )
BUTA GENDER KONDISI / KEADAAN SESEORANG yang BELUM atau TIDAK memahami tentang PENGERTIAN, KONSEP GENDER dan PERMASALAHAN GENDER ( Ada perbedaan kepentingan Laki-laki dan perempuan )

16 NETRAL GENDER KEBIJAKAN / PROGRAM / KEGIATAN atau KONDISI yang TIDAK MEMIHAK pada SALAH SATU JENIS KELAMIN.

17 BIAS GENDER KEBIJAKAN / PROGRAM / KEGIATAN atau KONDISI yang MENGUNTUNGKAN pada SALAH SATU JENIS KELAMIN yang berakibat munculnya permasalahan gender

18 SENSITIF GENDER KEMAMPUAN dan KEPEKAAN SESEORANG
dalam MELIHAT, MENILAI HASIL PEMBANGUNAN serta ASPEK KEHIDUPAN lainnya dari PERSPEKTIF GENDER ( disesuaikan dengan kepentingan yang berbeda antara laki-laki dan perempuan )

19 RESPONSIF GENDER KEBIJAKAN / PROGRAM / KEGIATAN pembangunan yang SUDAH memperhatikan berbagai pertimbangan untuk terwujudnya kesetaraan & keadilan, pada berbagai aspek kehidupan antara LAKI-LAKI & PEREMPUAN

20 ANALISIS Gender

21 TUJUAN ANALISIS Gender
Upaya Mengetahui latar belakang terjadinya kesenjangan gender 2. Mengidentifikasi aspek keenjangan gender ( peran, akses, kontrol dan manfaat yang diperoleh). 3. Merumuskan permasalahan sebagai akibat adanya kesenjangan gender. 4. Mengidentifikasi langkah-langkah / tindakan intervensi yg diperlukan.

22 Culturally learned behaviors and expectation Culturally assigned roles
PENGERTIAN : ANALISIS GENDER ADALAH PROSES MENGURAI DATA DAN INFORMASI SECARA SISTEMATIK TENTANG KEDUDUKAN, FUNGSI, PERAN DAN TANGGUNG JAWAB LAKI-LAKI DAN PEREMPUAN DALAM PROGRAM PEMBANGUNAN DAN FAKTOR –FAKTOR YANG MEMPENGARUHINYA AKSES PERAN KONTROL MANFAAT Culturally learned behaviors and expectation Culturally assigned roles Rekayasa sosial

23 LANGKAH-LANGKAH ANALISIS GENDER
1. PENYIAPAN INSTRUMEN (alat-alat) ANALISIS 2. PENGUMPULAN DATA MAKRO TERPILAH 3. PEMILIHAN KELOMPOK SASARAN 4. PENGUMPULAN DATA MIKRO 5. EDITING DAN PENYUNTINGAN DATA 6. PENGOLAHAN DATA 7. PENENTUAN PERINGKAT MASALAH 8. ANALISIS MASALAH 9. ANALISIS ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH

24 INDIKATOR adalah ALAT UKUR BERUPA STATISTIK YANG DAPAT MENUNJUKKAN
PERBANDINGAN, KECENDERUNGAN ATAU PERKEMBANGAN SUATU HAL YANG MENJADI POKOK PERHATIAN INDIKATOR UMUM INDIKATOR Gender Sifatnya netral tidak memandang laki-laki Atau perempuan Dapat menyajikan secara langsung perbedaan status laki-laki atau perempuan terhadap kelompok tertentu waktu tertentu

25 SYARAT INDIKATOR YANG BAIK
SAHIH ATAU VALID (Mampu mengukur dengan baik) OBJEKTIF (menggambarkan kondisi yang sebenarnya) SENSITIF (Mampu mendeteksi perubahan yang terjadi) UNIK (Hanya mengukur perubahan yang dimaksud (tidak yang lain) Mudah dilakukan

26 MODEL ANALISIS MODEL HARVARD MODEL MOSER MODEL SWOT
MODEL GAP (gender analysis pathway) PROBA (Problem Based on Analysis)

27 KERANGKA GAP (GENDER ANALYSIS PATHWAY)
* PERENCANAAN PROGRAM SECARA KOMPREHENSIF ( SIKLUS PERENCANAAN SAMPAI EVALUASI ) 5 LANGKAH ANALISIS KEBIJAKAN REFORMULASI KEBIJAKAN RENCANA KEBIJAKAN OPERASIONAL PELAKSANAAN MONITORING DAN EVALUASI

28 Gender Analysis Pathway ( GAP )
Analisis Kebijakan Gender Gender Analysis Pathway ( GAP ) Tujuan Kebijakan Saat ini Formulasi Kebijakan Gender Rencana Program Gender Data Pembuka Wawasan (terpilih menurut Jenis kelamin) * Kuantitatif * Kualitatif Tujuan Kebijakan Gender Bagaimana mengecilkan/ menutup Kesenjangan ? Monitoring dan Evaluasi Pelaksanaan Kegiatan Faktor Gap * Akses * Partisipasi * Kontrol * Manfaat Sasaran Indikator Gender Isu-Isu Gender Apa, Dimana, dan Mengapa Ada Gap ? 6

29 Problem Based Analysis
Analyisis ProBA Problem Based Analysis ANALISIS MASALAH GENDER TELAAH KEBIJAKAN FORMULASI KEBIJAKAN PENYUSUNAN RENCANA AKSI DAN KEGIATAN INTERVENSI Identifikasi data terpilah Analisis Kebijakan saat ini Formulasi kebijakan tujuan dan sasaran baru Penyusunan Kegiatan Intervensi Penetapan masalah Gender Klasifikasi bias netral dan Responsif Gender Pemilihan program dan kegiatan yang Responsif Gender Monitoring dan Evaluasi Identifikasi faktor penyebab kesenjangan Gender Penetapan Kebijakan Strategis Penyusunan Mekanisme OPERASIONAL Pembentukan Gender Focal Point Penyusunan Indikator Kinerja

30 DATA KUANTITATIF MENURUT JENIS KELAMIN
LK - A DATA KUANTITATIF MENURUT JENIS KELAMIN No DATA SUMBER DATA MASALAH KESENJANGAN GENDER 1 2 3 4 Tulis data menurut jenis kelamin Tulis sumber data yang jelas seperti hasil Sensus, Susenas, Hasil Penelitian, Laporan dll. Rumuskan isu gender yang diperhatikan dengan dukungan data pada kolom 2

31 ANALISIS PENYEBAB KESENJANGAN
LK - B ANALISIS PENYEBAB KESENJANGAN No. Masalah Kesenjangan Gender Faktor PENYEBAB Lingkungan Sosial Pemahaman Agama Adat istiadat / Budaya Ekonomi Perundang- undangan Kebijakan Lain-lain 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Tulis masalah kesenjangan Gender dilihat dari aspek Akses, Partisipasi, Kontrol dan Manfaat. (LK A Kolom 4) Tulis faktor penyebab yang mempunyai kontribusi terjadinya/timbulnya kesenjangan gender (antara Laki-laki dan Perempuan ) dalam berperan untuk memperoleh keempat aspek kesenjangan.

32 TELAAH KEBIJAKAN/PROGRAM/KEGIATAN
LK - C TELAAH KEBIJAKAN/PROGRAM/KEGIATAN No. MASALAH / KESENJANGAN KEBIJAKAN/PROGRAM /KEGIATAN TUJUAN NETRAL/BIAS/ RESPONSIF GENDER ALASAN 1 2 3 4 5 6 Tulis LK-B, kolom 2 Tulis kebijakan / program / kegiatan berdasarkan Propenas / Propeda, Renstra / Renstrada, Repeta / Repetada Tuliskan tujuan kebijakan / program / kegiatan berdasarkan Propenas / Propeda, Renstra / Renstrada, Repeta / Repetada Tuliskan Netral (N) Bias (B) dan Responsif (R) Gender pada kebijakan / program / kegiatan Tulis alasan mengapa kebijakan / program / kegiatan tersebut Netral, Bias atau Responsif Gender

33 IDENTIFIKASI KESENJANGAN GENDER
LK-D IDENTIFIKASI KESENJANGAN GENDER No KEBIJAKAN/ PROGRAM/ KEGIATAN YANG STRATEGIS, NETRAL ATAU BIAS GENDER TUJUAN 1 2 3 Tulis kebijakan/ Program / Kegiatan yang menjadi kewenangannya dan mempunyai kontribusi terhadap adanya kesenjangan gender serta dinilai masih netral atau bias gender, untuk direformulasi / dirumuskan kembali. ( lihat LK-C kolom 3 ) Tuliskan tujuan dari kebijakan/program / kegiatan Lama, yang perlu direformulaskan

34 MATRIK KEBIJAKAN BARU, TUJUAN DAN PROGRAM POKOK YANG RESPONSIF GENDER
LK - E MATRIK KEBIJAKAN BARU, TUJUAN DAN PROGRAM POKOK YANG RESPONSIF GENDER KEBIJAKAN BARU YANG RESPONSIF GENDER TUJUAN KEGIATAN BARU YANG RESPONSIF GENDER PROGRAM-PROGRAM POKOK YANG RESPONSIF GENDER 1 2 3 Rumuskan kembali Kebijakan/Program/Kegiatan yang Netral dan Bias menjadi Responsif gender Rumuskan kembali Tujuan Kebijakan baru yang responsif gender Biasanya dalam satu kebijakan terdapat beberapa program, tentukan program-program pokok yang dapat memberikan kontribusi terhadap penyelesaian isu kesenjangan yang ada.

35 KEGIATAN INTEVENSI DALAM SETIAP PROGRAM
LK - F KEGIATAN INTEVENSI DALAM SETIAP PROGRAM KEGIATAN TARGET / SASARAN PELAKSANA WAKTU PELAKSANA KETERANGAN 1 2 3 4 5 Dalam satu Program terdapat beberapa kegiatan, tentukan beberapa kegiatan yang mempunyai kontribusi terhadap penyelesaian isu gender yang ada Tuliskan target / sasaran untuk masing-masing Kegiatan/proyek Tentukan unit kerja pelaksana sebagai penanggungjawab kegiatan Sebutkan berapa lama jangka waktu pelaksanaan Kegiatan Tuliskan jika ada catatan lainnya, agar upaya penyelesaian isu gender dapat efektif dan efisien.

36 INDIKATOR KINERJA LK - G KEGIATAN INDIKATOR INPUT PROSES OUTPUT
OUTCOME 1 2 3 4 5 Tentukan indikator untuk masing-masing Jenis Kegiatan.

37 Pengantar finishing Saya belajarnya dari bunga. Ia tidak berbicara.
Namun tetap berguna dengan menaburkan keharuman dan keindahan. Ditempat manapun, dan diwaktu manapun bunga senantiasa bekerja dengan tindakan tindakannya Gede Prama

38 POHON-POHON DI KALIMANTAN DI PULAU IRIAN ADA CENDERAWASIH
Kala waktu mulai mendesak… Kututup semua buku.. Kuucapkan Doa.. Kuuntai kata-kata.. Kutemukan jawabnya……. POHON-POHON DI KALIMANTAN DI PULAU IRIAN ADA CENDERAWASIH MOHON MAAF ATAS KESALAHAN CUKUP SEKIAN DAN TERIMA KASIH

39 TERIMA KASIH S.T.W Cinagara 10/13/2018