TAJUK 14 MEMAHAMI PERSONALITI

Presentasi berjudul: "TAJUK 14 MEMAHAMI PERSONALITI"— Transcript presentasi:

1 TAJUK 14 MEMAHAMI PERSONALITI
DR INTAN HASHIMAH MOHD HASHIM PP SAINS KEMASYARAKATAN UNIVERSITI SAINS MALAYSIA

2 PENGENALAN Personaliti merujuk kepada set kompleks kualiti psikologikal yg ada pada seseorang dan akan mempengaruhi tingkahlakunya pada situasi dan waktu berbeza Dua konsep utama: “keunikan” , “corak tingkahlaku” Teori-teori personaliti cuba memahami struktur, asal-usul dan lain lain faktor berkait dgn personaliti Meneka tingkahlaku dan kejadian berdasarkan personaliti seseorang Setiap teori mempunyai penekanan, permulaan dan fokus berbeza

3 Teori-Teori personaliti
Teori-teori Jenis dan Tret Teori-teori Psikodinamik Teori-teori Humanistik Teori-teori Pembelajaran Sosial dan Kognitif Teori-teori Diri

4 TEORI JENIS Membahagi manusia kpd jenis yang tidak berkaitan (riang vs. perlahan) Hippocrates & Galen ahli falsafah Greek terawal: jenis cecair yg dikaitkan dgn personaliti tertentu (cth: darah- riang dan aktif vs. kahak –perlahan dan lembab) Sheldon (1942): personaliti bergantung kpd bentuk badan (cth: endomorfik (bulat + lembut)- relaks, peramah, suka makan) Sulloway (1996): susunan kelahiran menentukan tingkahlaku (cth: anak sulung status quo, anak kedua memberontak)

5 TEORI TRET 1 Mengandaikan personaliti manusia terbahagi kpd tret pada satu dimensi bersambung (sangat peramah vs. tidak peramah langsung) Allport: tret terbahagi kpd: Kardinal-bagaimana seseorang menyusun kehidupan (segalanya kerana Tuhan) Sentral – mengambarkan karekteristik utama seseorang (baik, bertolak ansur) Sekunder- tret personal yg ada kaitan dgn sikap dan tingkahlaku- bersopan santun

6 TEORI TRET 2 Cattell: 16 faktor di sebalik personaliti manusia (cth: mudah percaya vs. ragu-ragu) Eysenck: Hanya dua dimensi ekstraversion (orentasi keluar) dan neurotisme (kestabilan emosi) “Big Five” mengabungkan pendekatan awal mencari tret dan mencadangkan hanya 5 dimensi asas dalam personaliti manusia Estraversion-peramah vs. pemalu Mudah bersetuju – bersimpati vs.kejam Cermat – berhati-hati vs. cuai Neurotisme- beremosi stabil vs. tidak stabil Keterbukaan kpd pengalaman baru – kreatif vs. ‘simple’ Tret personaliti dipengaruhi oleh genetik

7 PARADOKS KONSISTENSI Personaliti dilihat sebagai stabil sedangkan tingkahlaku berbeza mengikut situasi Penyelidikan terkini menekankan makna sebenar situasi itu kpd pelaku Situasi berbeza tetapi mempunyai makna sama akan menimbulkan tingkahlaku sama Cth: Tingkahlaku A di majlis

8 EVALUASI TEORI JENIS DAN TRET
Berjaya menerangkan dgn tepat tentang jenis-jenis personaliti Walaubagaimanapun,tidak menerangkan bagaimana personaliti dibentuk dan tingkahlaku dimulakan Teori juga berbentuk statik

9 TEORI-TEORI PSIKODINAMIK
Menekankan dorongan dalaman yg sentiasa berubaha Mengandaikan faktor dalaman akan membentuk personaliti dan tingkahlaku Aspek penting Teori psikoanalisis Freud: Penekanan kpd dorongan Perkembangan Psikoseksual Penentuan Psikik dan ketidaksedaran Membuat andaian bahawa kesemua reaksi mental dan tingkahlaku adalah ditentukan oleh pengalaman (ketidaksedaran) sebelumnya Struktur personaliti terdiri dari Id, Ego dan Superego Represi dan pertahanan ego

10 EVALUASI TEORI-TEORI PSIKODINAMIK
Mendapat banyak pengaruh dan kritikan Banyak konsep kabur Bukan meneka tingkahlaku sebaliknya menerangkan berdasarkan pengalaman lepas (sejarah) Tidak pernah mengkaji kanak-kanak Mengambil mudah pengalaman traumatik kanak- kanak Andro-sentrik

11 LANJUTAN KPD TEORI PSIKODINAMIK
Neo-Freudian membuat perubahan berikut Menekankan fungsi egi dan kesedaran Melihat variabel sosial sebagai lebih penting Tidak terlalu menekan kpd keinginan seksual Mengembangkan teori perkembangan personaliti ke peringkat dewasa Adler- menolak ide EROS Horney- mencadangkan “worm” envy Carl Jung-mencadangkan ketidaksedaran yang dikongsi antara orang ramai

12 TEORI-TEORI HUMANISTIK
Menekankan bahawa manusia mempunyai personaliti sihat yg cuba mencapai kebahagian Percaya bahawa motivasi tingkahlaku datang dari kecenderungan unik individu utk mencapai kesempurnaan diri Kesempurnaan diri- pencapaian sepenuhnya potensi diri seseorang Carl Rogers menekankan penerimaan tanpa bersyarat dari ibubapa utk membantu seseorang mencapai kesempurnaan diri Horney- situasi yang menyokong membantu seseorang mencapai potensi diri Holistik kerana melihat manusia mempunyai kecederungan yg sama Disposisional kerana memfokus kpd kualiti dalaman Fenomenologikal kerana menekankan pandangan subjektif individu

13 EVALUASI TEORI-TEORI HUMANISTIK
Juga masalah konsep kabur dan sukar diukur

14 Teori-teori Pembelajaran Sosial dan Kognitif 1
Menekankan pengaruh persekitaran dan proses kognitif dlm tingkahlaku dan personaliti Tingkahlaku dan seterusnya personaliti dibentuk hasil dari pembelajaran Kaitan antara minda berfikir dgn badan bertindak

15 Teori-teori Pembelajaran Sosial dan Kognitif 2
Teori Personaliti kognitif-afektif Mischel seseorang terlibat secara aktif dlm susunan kognitif Proses kognitif (enkoding, afek) akan menentukan bagaimana seseorang berinterkasi Teori pembelajaran sosial kognitif Bandura Proses kognitif yg melibatkan pembelajaran akan mempengaruhi tingkahlaku dan pembentukan personaliti Teori Kecerdasan Sosial Cantor Manusia berbeza dari 3 dimensi yg dikaitkan dengan kecerdasan sosial

16 Evaluasi Teori-teori Pembelajaran Sosial dan Kognitif
Tidak mengambil kira emosi Penerangan juga kabur

17 TEORI-TEORI DIRI Menekankan kepada faktor personal dan diri
Aspek dinamik konsep kendiri Harga diri dan gambaran diri Konstruk budaya

18 EVALUASI TEORI-TEORI DIRI
Kaitan antara faktor dan tingkahlaku tidak jelas Penekanan pada diri mengurangkan kepentingan pada genetik

19 MENGUKUR PERSONALITI UJIAN OBJEKTIF UJIAN PROJEKTIF MMPI NEO-PI
RORSCHACH TAT