TRANSFORMASI INSTITUT PENDIDIKAN GURU (IPG)

Presentasi berjudul: "TRANSFORMASI INSTITUT PENDIDIKAN GURU (IPG)"— Transcript presentasi:

1 TRANSFORMASI INSTITUT PENDIDIKAN GURU (IPG) 2016-2025
PEJABAT PENGURUSAN TRANSFORMASI IPG TMO IPG TRANSFORMASI INSTITUT PENDIDIKAN GURU (IPG) INISIATIF UTAMA DI BAWAH PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA (PPPM)

2 LATAR BELAKANG Agenda Transformasi IPG telah bermula dengan pindaan Akta Pendidikan 1996
Parlimen meluluskan Pindaan Akta Pendidikan 1996 untuk menaik taraf semua 27 Maktab Perguruan untuk menjadi Institut Pendidikan Guru (IPG). Kohort 1 PISMP menamatkan pengajian pada 2011 Pentadbiran dan pengurusan IPG dipindahkan dari Bahagian Pendidikan Guru (BPG ) ke Institut Pendidikan Guru Malaysia (IPGM) Timbalan Perdana Menteri sebagai Menteri Pelajaran membentangkan di Dewan Rakyat bahawa IPG perlu dirombak.Satu pasukan petugas khas telah dibentuk untuk membina pelan tindakan Transformasi IPG Nov 2014 , Mesyuarat DTF : PADU dicadangkan untuk melantik perunding luar dan mendapat kelulusan daripada Timbalan Perdana Menteri Parthenon - EY telah dilantik untuk menghasilkan Pelan Tindakan Transformasi IPG Pelan Transformasi siap dan diluluskan oleh YB Menteri serta Jawatankuasa Pemandu Transformasi IPG ( ) Ogos 2008 2010 Sept- Dis 2012 TRANSFORMASI IPG 2014 Mac-Dis 2015

3 Penyediaan Dokumen Halatuju Transformasi IPG Melibatkan 3 Fasa
1 bulan 3 bulan 2 bulan Fasa 3 Pembangunan Halatuju Penyediaan Pelan Pelaksanaan Fasa 2 Penyesuaian dengan keadaan semasa IPG (localize) Penyediaan Pelan Cadangan Strategik Fasa 1 Kajian Dasar Penanda arasan (IPTA & antarabangsa TRANSFORMASI IPG Kajian asas dan penanda aras melibatkan ~ 9,000 pelajar, pensyarah dan alumni IPG penanda aras antarabangsa dengan negara yang diiktiraf di peringkat global ‘best in class' dalam sistem pendidikan Penyediaan cadangan halatuju telah melibatkan pihak berkepentingan ~ 160 interaksi dengan lebih 80 wakil KPM, PADU , IPGM dan IPGK

4 Senarai Negara Yang Dikenalpasti Senarai Negara Yang Dipilih
Penandaarasan sistem pendidikan guru antarabangsa: 7 sistem pendidikan guru global dikenalpasti paling relevan dengan IPG Singapura Korea Selatan Finland Hong Kong United Kingdom Poland Kanada Kategori Senarai Negara Yang Dikenalpasti Senarai Negara Yang Dipilih Berprestasi Tinggi (Bandar-Negara) Hong Kong Singapura Shanghai Beprestasi Tinggi (Kepelbagaian Geografi) Korea Selatan Finland Japan Taiwan Berprestasi Tinggi Dengan Ciri-ciri Kecemerlangan ‘Pocket Of Excellence’ UK Ireland United States Kanada (Wilayah terpilih – Ontario, British Columbia) Macao Netherlands Negara Yang Menunjukkan Peningkatan Ketara Poland German TRANSFORMASI IPG

5 Matlamat Transformasi (Rombakan) IPG
untuk menjadi institusi latihan guru yang utama dalam meningkatkan standard pendidikan di Malaysia melalui pembangunan pendidikan guru. “Mentransformsi profesion perguruan sebagai kerjaya pilihan” Wave 3 (Beyond 2020) Wave 2 (2016 to 2020) “meningkatkan laluan dan perkembangan kerjaya” Wave 1 (2013 to 2015) “meningkatkan taraf dan sistem sokongan” “Mewujudkan budaya kecemerlangan profesional” TRANSFORMASI IPG SOKONGAN Peringkat 1 Transformasi: Menyetarakan prestasi semua kampus IPG 1-24 Bulan Kenal pasti poket kecemerlangan dalam IPG Menyetararakan semua kampus IPG pada standard yang sama Peringkat 2 Transformasi: One IPG 12-36 Bulan Satu institusi bercirikan ‘University-like’ Satu sistem pengurusan prestasi One IPG Peringkat 3 Transformasi: IPG Bertaraf Dunia 36-60 Bulan HALATUJU TRANSFORMASI IPG ( ) Peneraju penyelidikan pendidikan guru & pemikiran kepimpinan Kecemerlangan dalam penyediaan Latihan Dalam Perkhidmtan Penggunaan teknologi terkini ‘Cutting edge technology' Memacu kemajuan berterusan

6 5 Teras Transformasi IPG ( ) Transformasi Kepimpinan & organisasi serta penyusunan semula kampus sebagai teras asas kepada Transformasi IPG TRANSFORMASI IPG

7 Transformasi Kepimpinan & Organisasi
Perubahan Utama Transformasi Kepimpinan & Organisasi Penubuhan lembaga Penasihat bagi penetapan matlamat strategik dan hala tuju akademik Mewujudkan struktur kepimpinan Program di IPGM – Pra Siswazah, Dalam perkhidmatan, Pasca Siswazah dan Penyelidikan Mewujudkan kepimpinan akademik di peringkat kumpulan akademik di IPGM -Kemanusian , Bahasa, Sains dan Pendidikan & Pembelajaran Holistik Jawatan utama dipilih dalam kalangan ahli akademik yang berpengalaman dengan pengurusan pendidikan tinggi Memulakan struktur pelaporan matriks untuk meningkatkan pengurusan fungsi silang (cross functional management) Penjajaran tatanama (nomenclature) / jawatan dengan universiti-universiti Mewujudkan hubungan antara program dalam perkhidmatan dengan program pasca siswazah Menubuhkan Akademi Kecemerlangan Pendidikan Guru khusus bagi pembangunan profesionalisme pensyarah IPG Membina struktur operasi yang setara dan responsif di Kampus Flagship TRANSFORMASI IPG

8 Konfigurasi & Pengorganisasian Semula Kampus
Perubahan Utama Konfigurasi & Pengorganisasian Semula Kampus Menyusun semula 11 kampus sebagai Kampus Perdana (Flagship) dengan bidang khusus bagi setiap zon iaitu memberi tumpuan kepada program pra Siswazah dan penyelidikan Menyusun semula 11 kampus sebagai Pusat pembangunan profesional (CPD) dengan memberi tumpuan kepada latihan dalam perkhidmatan dan penyeliaan praktikum Mengekalkan 4 kampus sebagai Pusat Pengajian Pribumi (CIS) bagi meyediakan program pra siswazah untuk komuniti pedalaman, orang asli dan peribumi (sebagai tambahan kepada latihan dalam perkhidmatan) Mengekalkan 1 kampus sebagai Pusat Pegajian Pendidikan Teknik & Vokasional (TVET) bagi menyediakan program siswazah dalam bidag TVET Mewujudkan struktur pengurusan berlapis dengan Kampus Flagship menaungi dan mengurus Pusat Pengajian Peribumi serta Pusat Pembangunan Profesional (CPD/CIS/TVET) TRANSFORMASI IPG

9 Meningkatkan Kualiti Pensyarah
Perubahan Utama Meningkatkan Kualiti Pensyarah Membangunkan kelayakan pensyarah dengan ~ 70 % PhD dan 30% pemegang ijazah ~ Masters Mengurangkan bilangan pensyarah daripada 3.5K semasa kepada 2.2K program pembangunan bakat Pensyarah IPG (talent review) dengan institusi antarabangsa & tempatan untuk menaik taraf kelayakan ~ pensyarah IPG berpotensi tinggi Memulakan program kajian bakat dalaman (internal talent review) untuk menetapkan dan menempatkan semula pensyarah selaras dengan pengorganisasian semula kampus Menyusun semula sistem pengurusan prestasi pensyarah bagi peranan tertentu dan objektif metrik Laluan kerjaya berasaskan prestasi Faedah, kemudahan dan ganjaran setanding universti awam Sekiranya wujud keperluan pensyarah , pengambilan adalah dalam kalangan yang mempunyai kelayakan PhD, latar belakang penyelidikan yang kukuh dan guru-guru cemerlang di sekolah( 25% ) Prosedur pengambilan pensyarah yang standard serta melibatkan kampus Perdana (flagship) TRANSFORMASI IPG

10 Membangunkan Budaya Penyelidikan
Perubahan Utama Membangunkan Budaya Penyelidikan Memperkenalkan laluan kerjaya khusus untuk pensyarah penyelidikan dan pengajaran (research & teaching focus) ; ~ 20 % pensyarah di laluan kerjaya penyelidikan Mendapatkan pembiayaan penyelidikan RM 80K bagi setiap Pensyarah Fokus Penyelidikan( setanding dengan penanda aras IPTA) Memberikan pembiayaan awal sebanyak RM 10-15K setiap pensyarah untuk menggalakkan penyelidikan Membina keupayaan pensyarah menerusi jalinan kerjasama dan perkongsian dengan institusi pendidikan guru terkemuka di peringkat antarabangsa; ~ 18 institusi yang dikenal pasti TRANSFORMASI IPG

11 Meningkatkan Persekitaran Pembelajaran
Perubahan Utama Meningkatkan Persekitaran Pembelajaran Naik taraf infrastruktur akademik dan ICT setanding IPTA infrastruktur fizikal setanding IPTA 100 % liputan WIFI kelajuan tinggi Sistem pembelajaran dan pengurusan pelajar Perpustakaan dalam talian (online library) dan sumber-sumber penyelidikan Meningkatkan nisbah komputer kepada pelajar kepada : 1 Menyediakan dana khusus pembangunan infrastruktur (CAPEX) untuk tempoh 3-4 tahun akan datang Menyediakan dana untuk meningkatkan tahap infrastruktur teknologi dan menggalakkan penggunaan teknologi pembelajaran yang aktif di IPG TRANSFORMASI IPG

12 PELAN PELAKSANAAN 17 cadangan utama dan 47 inisiatif yang akan dilaksanakan di sepanjang 3 gelombang Transformasi IPG dalam tempoh 10 tahun Gelombang 1 Gelombang 2 Gelombang 3 Kecemerlangan & Pengiktirafan “Mendapat pengiktirafan Global” (6-10 tahun) Inisiatif Asas “Memperkukuh Penyampaian” (0-2 tahun) Meningkatkan Prestasi “Mendapat Pengiktirafan Negara” (3-5 tahun) BILANGAN INISIATIF 1 Transformasi Organisasi 4 2 Pengorganisasian Semula Kampus 3 Melaksanakan Talent Review Membangunkan Program Pembangunan Bakat 5 Kerangka Pengurusan Prestasi Pensyarah 6 Memperkasa Amalan Profesional 7 Menubuhkan Pusat Pengurusan Penyelidikan 8 Meningkatkan Kualiti Kohot 9 Kerjasama Pembangunan Kapabiliti 10 Menaik taraf Infrastruktur Kritikal 11 Menubuhkan TMO 12 Meningkatkan Output Penyelidikan 13 Menstabilkan Pengorganisasian Kampus 14 Melengkapkan Naik Taraf Infrastruktur 15 Menawarkan Program Pasca Sizwazah 16 Menambah baik faedah & ganjaran pensyarah 17 Memperkasa Latihan Dalam Perkhidmatan TRANSFORMASI IPG Parthenon 22 19 6

13 TRANSFORMASI IPG satu perancangan jangka panjang bagi tempoh sepuluh tahun bertujuan membina upaya baharu bagi membangunkan IPG sebagai institusi pendidikan guru bertaraf dunia. 3 Memperkasa kampus Perdana (flagship) dan CPD/CIS/TVET Memperkenalkan program pasca siswazah Kerjasama penyelidikan peringkat global Menubuhkan pusat penyelidikan Mencapai pengiktirafan global TRANSFORMASI IPG 2 Menstabilkan penjajaran dan pengorganisasian semula kampus Menubuhkan kampus Perdana (flagship) Meningkatkan hasil penyelidikan Melengkapkan penambahbaikan infrastruktur Mencapai pengiktirafan nasional 1 Transformasi Organisasi Pengorganisasian semula kampus IPG Talent Review dan Program pembangunan bakat Pengurusan prestasi dan laluan kerjaya pensyarah Hubungan kerjasama dalam pembangunan keupayaan penyarah Penambahbaikan infrastruktur kritikal