 abc APLIKASI TEORI KECERDASAN PELBAGAI DALAM

Presentasi berjudul: " abc APLIKASI TEORI KECERDASAN PELBAGAI DALAM"— Transcript presentasi:

1  - + 123 abc APLIKASI TEORI KECERDASAN PELBAGAI DALAM
PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 123 + -  abc iD UNIT TEKNIK DAN VOKASIONAL ( VOTEK ) Jabatan Pendidikan Terengganu September 2002

2 RINGKASAN TEORI Setiap manusia mempunyai kesemua 8 kecerdasan.
Kecerdasan setiap individu boleh dibangunkan.

3 RUMUSAN TEORI KECERDASAN MENGIKUT HOWARD GARDNER
Kebolehan menyelesaikan masalah yang dihadapi dalam kehidupan sebenar Kebolehan mengenal dan mencipta masalah, maka membentuk keperluan terhadap pengetahuan baru Kebolehan mencipta sesuatu hasil/barang atau menawarkan perkhidmatan yang bernilai dalam lingkungan sesuatu budaya

4  - JENIS KECERDASAN PELBAGAI abc + 123 1 8 2 7 3 6 4 5
Verbal-Linguistik abc Naturalis Logik-Matematik 123 + - 1 8 2 Intrapersonal KECERDASAN PELBAGAI Visual-Ruang 7 3  6 4 5 Interpersonal Kinestetik Muzik

5 KEKUATAN MURID DALAM KECERDASAN PELBAGAI ?
BAGAIMANA KENAL PASTI KEKUATAN MURID DALAM KECERDASAN PELBAGAI ? CARA Pemerhatian tingkah laku murid semasa belajar Aktiviti yang digemari murid pada masa lapang / luar bilik darjah Laporan prestasi murid

6 SOALAN YANG BOLEH MEMBANTU SEMASA MENYEDIAKAN RANCANGAN PELAJARAN
abc 123 + - LOGIK-MATEMATIK Bagaimanakah saya boleh memasukkan nombor, pengiraan, pengelasan atau menggalakkan pemikiran kritis? VERBAL-LINGUISTIK Bagaimanakah saya boleh menggunakan bahasa lisan, bacaan dan penulisan?  VISUAL-RUANG Bagaimanakah saya boleh menggunakan alat bantu mengajar visualisasi, warna, seni, metafora atau penyusun grafik? MUZIK Bagaimanakah saya boleh menggunakan muzik, bunyi-bunyian persekitaran atau unsur ritma dan melodi?

7 SOALAN YANG BOLEH MEMBANTU SEMASA MENYEDIAKAN RANCANGAN PELAJARAN
INTERPERSONAL Bagaimanakah saya boleh melibatkan murid dalam perkongsian rakan sebaya, pembelajaran kerjasama atau simulasi kumpulan? KINESTETIK Bagaimanakah saya boleh melibatkan pengalaman pergerakan seluruh badan atau aktiviti ‘hands-on’? NATURALIS Bagaimanakah saya boleh membawa alam semula jadi ke dalam bilik darjah atau membawa murid ke luar ke alam semula jadi? INTRAPERSONAL Bagaimanakah saya boleh memberi pilihan kepada murid merangsang perasaan kendiri?

8 JENIS PENILAIAN PROJEK DAN PRODUK
PROJEK DAN PRODUK PERSEMBAHAN, PENYAMPAIAN & DEMONSTRASI RAKAMAN VIDEO, KASET & PENGGAMBARAN

9 JENIS PENILAIAN Penyelesaian masalah & eksperimen
Laporan, folio, portfolio dan pameran Berupaya membina soalan dengan tujuan & objektif yg jelas & berkebolehan mencari jawapan Pemerhatian di stesen-stesen kecerdasan

10 Jabatan Pendidikan Terengganu
SEKIAN, TERIMA KASIH. UNTUK MAKLUMAT LANJUT, SILA RUJUK MODUL KECERDASAN PELBAGAI. JURULATIH UTAMA ( KHSR ) Jabatan Pendidikan Terengganu September 2002