Kurikulum tersirat.

Presentasi berjudul: "Kurikulum tersirat."— Transcript presentasi:

1 Kurikulum tersirat

2 Kurikulum…….. Segala rancangan pendidikan yang dikendalikan oleh sesebuah sekolah ataupun sesebuah institusi pelajaran untuk mencapai matlamat pendidikan (Laporan Jawatankuasa Kebinet 1979)

3 Kurikulum Tersirat Konsep KT Lingkungan/skop KT Kesan KT
Kegagalan dari perspektif KT Jangkaan Guru dan Prestasi Murid Menggunakan KT secara positif

4 Konsep KT Pembelajaran berlaku di sekolah tidak terhad kepada apa yang diajar oleh guru sahaja. Terdapat berbagai bagai perkara yang dipelajari oleh murid secara tidak formal dan tidak rasmi. Pembelajaran berlaku tanpa dirancang Semua perkara yang dipelajari dalam persekolahan di samping kurikulum rasmi (Meighan, 1981).

5 Hasil kajian mendapati
ada kaitan antara perlakuan pelajar dengan status dan peranan mereka di sekolah. kumpulan-kumpulan tertentu banyak mempengaruhi perlakuan remaja, sehingga ke pencapaian dan tingkah laku sosial mereka. sistem informal ini besar pengaruhnya dan sentiasa menjadi sumber konflik kepada guru. (Wayne Gordon, 1957)

6 Linkungan / skop KT 3M menerima menuruti mematuhi

7 Ciri-ciri K T pelbagai aspek kehidupan murid di sekolah
perbezaan antara apa yang guru ajarkan dengan apa yang dipelajari KT (Sockett, 1976) sebenarnya apa yang dipelajari oleh murid-murid ialah sikap dan nilai guru yang tersembunyi

8 - Vallance,1977 Konteks persekolahan interaksi guru-pelajar
- struktur bilik darjah keseluruhan organisasi sekolah sebagai satu sistem sosial Proses yang berlaku di sekolah - pemerolehan nilai - sosialisasi Darjah kesengajaan yang berbeza-beza Dari hasil sampingan kurikulum yang timbul dengan tidak sengaja hingga ke hasil yang sememangnya terpendam dalam fungsi sosial pendidik.

9 Kesan KT murid gagal memperkembangkan keupayaan mereka untuk belajar, dan untuk menjadi kreatif. Murid belajar berpura pura Murid belajar nilai nilai tertentu tanpa disedari

10 Menggunakan KT secara positif
Guru sebagai contoh dan tauladan. Menggalakkan murid mengemukakan pendapat Menggunakan rakan sebaya untuk menggalakkan pencapaian Penglibatan murid dalam pembentukan peraturan sekolah Iklim fizikal dan emosi bilik darjah