DIALOG PRESTASI AKADEMIK BERFOKUS (UPSR) SEKOLAH SK BANDAR BUKIT KAYU HITAM GURU BESAR TN HJ AZAHARI BIN ABDULLAH BILANGAN CALON UPSR 87 ORANG.

Presentasi berjudul: "DIALOG PRESTASI AKADEMIK BERFOKUS (UPSR) SEKOLAH SK BANDAR BUKIT KAYU HITAM GURU BESAR TN HJ AZAHARI BIN ABDULLAH BILANGAN CALON UPSR 87 ORANG."— Transcript presentasi:

1 DIALOG PRESTASI AKADEMIK BERFOKUS (UPSR) 2018

2 SEKOLAH SK BANDAR BUKIT KAYU HITAM GURU BESAR TN HJ AZAHARI BIN ABDULLAH BILANGAN CALON UPSR 87 ORANG

3 DIALOG PRESTASI PENCAPAIAN KESELURUHAN SEKOLAH

4 KPI SEKOLAH PERKARATahun Bil Calon Daftar PENCAPAIAN / ETR Calon Hadir Semua A MTM (Semua M/P) GPS Bil% % TERBAIK UPSR 201683 22.414453.013.25 UPTL201787 22.442024.393.25 OTR 1 201887 44.63236.783.46 AR1 868300 1921.83 3.59 OTR 2 201887 66.94248.283.27 AR2 868322.413137.33.23 OTR 3 201887 78.055360.923.08 AR3 ETR KIRAAN 201887 55.755462.073.71 ETR PINDAAN 201887 910.346372.412.89 UPSR SEBENAR 2018

5 ISU & CADANGAN INTERVENSI ISUCADANGAN INTERVENSI 1. Tidak menguasai kemahiran asas setiap mata pelajaran. Latih-tubi kemahiran asas setiap mata pelajaran 2. Kurang minat terhadap mata pelajaran Motivasi @ pelbagai teknik pengajaran mengikut aras murid 3. Tidak membuat latihan diberikanRujuk guru B&K / HEM/ PKP/ Guru Besar 4. Kurang pemantauan warisProgram Wacana Waris

6 PELAN TINDAKAN MINGGU /TARIKH/ (TEMPOH) KUMPULAN / MURID SASARAN INTERVENSI TINDAKAN AKTIVITI/ PROGRAM PEGISIAN (TAJUK, KONSTRUK, DLL) MINGGU 8-11 Lemah & Sederhana Bimbingan Rakan Sebaya/ Mentor mentee Ikut topik / Kemahiran Guru Mata Pelajaran Semua muridMotivasi & bimbingan guru B&K Program kerohanian (Solat Dhuha / Yasiin) Guru B&K En.Takhiyaddin En.Mohd.Hafizuddin Murid bermasalah pembelajaran Rujuk waris Rujuk Guru MP Bimbingan Pentadbiran Perbincangan dengan ibu bapa/ guru mata pelajaran Ibu bapa / Waris Guru Mata Pelajaran Bimbingan Pentadbiran Murid bermasalah sahsiah Rujuk waris Aktiviti B&K Bimbingan individu / kumpulan Ibu bapa / Waris Guru B&K MINGGU 13-16 MINGGU 17-20

7 DIALOG PRESTASI MATA PELAJARAN

8 KPI GPMP Mata Pelajaran JUM CALON 2018 GPMP 20162017+-ETRTOVAR1AR2AR3 BMK87 2.472.30-0.172.09 2.69 3.222.62 BMP87 2.572.27-0.32.25 3.192.912.71 BIK87 3.683.750.073.32 4.06 3.713.36 BIP87 4.084.120.043.41 3.954.253.70 MAT87 3.173.810.643.52 4.444.274.00 SN87 3.013.220.212.77 3.583.222.97

9 KPI PERATUS CEMERLANG M/P MP JUM CALON 2018 CEMERLANG (A) 20162017 +- ETRTOVAR1AR2PS-TP5 PS-TP- 6 %BIL% % % % % % BMK87 30.126.03-4.073742.53 2024.69 89.30 1517.441011.49-0 BMP87 31.331.510.213337.93 1012.35 1618.60 1416.281213.79-0 BIK87 6.06.890.891213.79 56.17 1011.76 1416.2889.2-0 BIP87 3.66.893.291314.94 78.64 22.35 55.8166.9-0 MAT87 12.04.11-7.891416.09 44.94 33.49 55.8166.9-0 SN87 4.85.480.681820.69 56.17 1112.79 1112.7989.2-0

10 KPI PERATUS MTM MP M/P JUM CALON 2018 MELEPASI TAHAP MINIMUM (ABCD) 20162017 +- ETRTOVAR1AR2PS-TP123 PS- TP4 % BI L % % % % % % BM K 86 92.897.264.468698.85 6985.19 6980.23 7283.7226 29.88 51 58.62 BM P 86 92.897.264.468597.7 6377.78 7182.56 7081.4028 32.18 47 54.02 BIK86 67.567.12 -0.33 7080.46 4353.09 4755.29 5361.6362 71.26 17 19.54 BIP86 61.249.32 -11.88 6574.71 3745.69 3237.65 4754.6564 73.56 17 19.54 MAT86 67.568.490.997485.06 2227.16 2933.72 3743.0251 58.62 30 34.48 SN86 89.293.153.958385.4 5871.60 6474.42 6980.2353 60.92 26 29.89

11 ISU & CADANGAN INTERVENSI (BM KEFAHAMAN) ISUCADANGAN INTERVENSI 1. Tidak memahami maksud ‘bingung’ Murid dapat mengenal pasti satu sahaja sinonim ‘bingung’ - Menggunakan Kamus - Soal jawab spontan sebelum PdP 2. Tidak memahami bahasa istana ‘bersemanyam’ berdasarkan konteks ayat. - Latih tubi soalan bahasa istana 3. Kurang menguasai kata ganda berimbuhan- Soal jawab bahasa istana beserta makna 4. Keliru dengan hukum PM- Soalan topikal hukum PM 5. Kurang memahami maksud gundah gulana- Menggunakan kamus mencari makna perkataan yang berwarna di dalam buku teks 6. Kurang kosa kata tentang penjodoh bilangan untuk ‘kunci’ - Pelbagaikan penjodoh bilangan mengikut konteks ayat. Contoh, tebu; batang, rumpun, ruas 7. Tidak dapat memberi pendapat bertepatan dengan soalan - Bersoal jawab dan memberikan klu untuk percambahan idea 8. Tidak dapat mengesan jawapan- Kenal pasti kata kunci dalam soalan 9. Jawapan tidak mengikut langkah yang sepatutnya - Latih tubi soalan penggunaan carta alir @ bahan grafik

12 PELAN TINDAKAN BM KEFAHAMAN MINGGU /TARIKH/ (TEMPOH) KUMPULAN / MURID SASARAN INTERVENSI TINDAKAN AKTIVITI/ PROGRAM PEGISIAN (TAJUK, KONSTRUK, DLL) MINGGU 8-11 MTM1.Penggunaan kamus & soal jawab spontan 2.2. latiha tubi soalan bahasa istana 3.Soalan Hukum Topikal DM 4.Pelbagaikan pejodoh bilangan berpandukan gambar 5.Soal jawab & beri klu untuk pertambahan idea - Bahasa istana - Penjodoh bilangan - Sinonim - Kata ganda imbuhan Pn.Rosmawati Pn.Zainab Pn.Roslina MINGGU 13-16 MINGGU 17-20

13 ISU & CADANGAN INTERVENSI (BM PENULISAN) ISUCADANGAN INTERVENSI Bahagian A - Tidak dapat menyatakan kata kerja yang sesuai - Menyatakan beberapa kata kerja yang bersesuaian dengan bahan grafik Bahagian B - Tidak dapat menyatakan maklumat tersirat dengan jelas - Tidak dapat mengulas dengan betul dan tepat - Latihan menyatakan maklumat tersirat ‘daripada maklumat tersurat - Membina beberapa ayat daripada bahan yang disediakan Bahagian C - Tidak dapat menguasai idea denagn baik tanpa huraian - Menyatakan idea berulang - Latihan penggunaan kata kerja dalam semasa membina dan menulis ayat - Latih tubi menyata dan menyusun idea utama menggunakan peta minda

14 PELAN TINDAKAN BM PENULISAN MINGGU /TARIKH/ (TEMPOH) KUMPULAN / MURID SASARAN INTERVENSI TINDAKAN AKTIVITI/ PROGRAM PEGISIAN (TAJUK, KONSTRUK, DLL) MINGGU 8-11 Lemah & Sederhana Cemerlang Membina & menulis ayat Menyatakan idea utama Menulis ayat menggunakan bahan grafik Pembinaan peta minda @ peta pemikiran Pn. Zainab Pn.Roslina Pn. Rosmawati Lemah & Sederhana Cemerlang Menyenaraikan kata kerja Pembinaan ayat majmuk Menulis ayat menggunakan kata kerja yang tepat Pembinaan ayat majmuk dan perenggan Pn. Zainab Pn.Roslina Pn. Rosmawati Lemah & Sederhana Cemerlang Pembinaan ayat majmuk Menulis idea tersurat & tersirat Menulis ayat majmuk daripada kata/ frasa yang dinyatakan Menulis ulasan dengan idea tersurat dan tersirat yang lengkap Pn. Zainab Pn.Roslina Pn. Rosmawati MINGGU 13-16 MINGGU 17-20

15 ISU & CADANGAN INTERVENSI (BI KEFAHAMAN -013) ISUCADANGAN INTERVENSI ISU (CEMERLANG)INTERVENSI (CEMERLANG) 1. Bahagian B:- Soalan Pemahaman Calon kurang mahir dalam memberi respon untuk soalan ‘Why’ yang minta pendapat sendiri. Respon calon tidak memenuhi kehendak soalan. Guru beri latih tubi dan teknik menjawab soalan yang melibatkan jawapan beri pendapat sendiri. 2.Penggunaan ‘tenses’ & struktur ayat yang salah. Latih tubi bina ayat berfokus. ISU (LULUS)INTERVENSI (LULUS) 1.Bahagian A (1-20) – Grammar Calon mendapat jawapan betul kurang daripada 10. Latih-tubi 20 soalan sehari. 2.Bahagian B 3.‘Sosial Expression’ (6markah) 4.Calaon tidak beri respon yang betul untuk melengapkan dialog. Latih-tubi menjawab soalan.

16 PELAN TINDAKAN BI KEFAHAMAN -013 MINGGU /TARIKH/ (TEMPOH) KUMPULAN / MURID SASARAN INTERVENSI TINDAKAN AKTIVITI/ PROGRAM PEGISIAN (TAJUK, KONSTRUK, DLL) WEEK 8 –11 (18.02.18 – 15.03.18) 15 – 24/03/18 – Mid term break Cemerlang GALUS Berkumpulan(3- 4org) mentor mentee Back to basic (grammar) Tenses Bahagian B (Q22-25) HOTS questions Grammar - Tenses Pn.Fazlina Pn.Noriza Cik Nur Saniyah Cemerlang GALUS Set soalan ikut tahap kesukaran Bina frasa dan ayat berdasarkan pengetahuan sedia ada. Bahagian B (Q22-25) HOTS questions Pn.Fazlina Pn.Noriza Cik Nur Saniyah Cemerlang GALUS Menjawab soalan ikut format sebenar Latihan berfokus Based on the textbook topic Pn.Fazlina Pn.Noriza Cik Nur Saniyah

17 ISU & CADANGAN INTERVENSI (BI PENULISAN -014) ISUCADANGAN INTERVENSI ISU (CEMERLANG)INTERVENSI (CEMERLANG) Bahagian B (ii) 1.Mencampuraduk penggunaan ‘tenses’ 2.Kurang mahir mengembang idea Latihan karangan pelbagai situasi. 1. Memperbetul penggunaan ayat. Bahagian C Idea tidak jelas dan terhad 1.Latih-tubi menyalin contoh karangan dengan pelbagai situasi 2.Menghafal idea-idea utama bagi setiap karangan. ISU (LULUS)INTERVENSI (LULUS) Bahagian A Calon hanya memindah maklumat dari stimulus tanpa meneliti penggunaan/ penambahan sebarang ‘Grammar Structure’. Perbanyakkan latihan. Tumpuan kepada murid yang berpotensi lulus. Bahagian B (i) dan C Calon tidak mengembangkan idea dengan perkataan/ frasa yang telah diberi. Latih-tubi salin contoh karanagan. Latih calon hingga mahir ( sifar kesilapan). Contohnya; -Isi tempat kosong -Susun ayat -Padankan frasa untuk bentuk ayat.

18 PELAN TINDAKAN BI PENULISAN MINGGU /TARIKH/ (TEMPOH) KUMPULAN / MURID SASARAN INTERVENSI TINDAKAN AKTIVITI/ PROGRAM PEGISIAN (TAJUK, KONSTRUK, DLL) WEEK 8 –11 (18.02.18 – 15.03.18) 15 – 24/03/18 – Mid term break Cemerlang GALUS Berkumpulan(3- 4org) mentor mentee Back to basic (grammar) Tenses Bahagian B (Q22-25) HOTS questions Grammar - Tenses Pn.Fazlina Pn.Noriza Cik Nur Saniyah Cemerlang GALUS Set soalan ikut tahap kesukaran Bina frasa dan ayat berdasarkan pengetahuan sedia ada. Bahagian B (Q22-25) HOTS questions Pn.Fazlina Pn.Noriza Cik Nur Saniyah Cemerlang GALUS Menjawab soalan ikut format sebenar Latihan berfokus Based on the textbook topic Pn.Fazlina Pn.Noriza Cik Nur Saniyah

19 ISU & CADANGAN INTERVENSI (MATEMATIK) ISUCADANGAN INTERVENSI 1. Murid tidak menjawab soalan pecahan- Latihan topikal mula dari pecahan asas 2. Murid tidak tahu menjawab soalan yang melibatkan peratus - Latih-tubi latihan dalam Buku Lunyai 3. Murid tidak mengingati formula luas & isipadu - Latih-tubi soalan melibatkan formula 4. Murid keliru istilah min, mod dan median- Menjawab soalan pengurusan data melibatkan min, mod & median 5. Murid kurang memahami soalan penyelesaian masalah - Latihan mengeluarkan isi penting dalam soalan & menyatakan cara penyelesaiannya

20 PELAN TINDAKAN MATEMATIK MINGGU /TARIKH/ (TEMPOH) KUMPULAN / MURID SASARAN INTERVENSI TINDAKAN AKTIVITI/ PROGRAM PEGISIAN (TAJUK, KONSTRUK, DLL) MINGGU 8-11 MTM1. Menjawab soalan Buku Lunyai 2. Mengulang kaji kemahiran asas 3. Latiahn mencari cara penyelesaian masalah 4. Memantapkan sifir Pecahan Peratus Ruang Pengurusan Data Pn.Hjh Habibiroh Pn.Ishah MINGGU 13-16 MINGGU 17-20

21 ISU & CADANGAN INTERVENSI (SAINS) ISUCADANGAN INTERVENSI KERTAS 1 UPTL ( SUKAR DAN TERLALU SUKAR ) P6: KONSEP/PRINSIP P4 : ALIRAN / URUTAN P5: PENGKAEDAHAN /METODOLOGI P1: FAKTA K3:EKSTRAPOLASI P3 : PENGELASAN/KATEGORI P2: ISTILAH / TERMINOLOGI ( RUJUK ANALISIS ITEM) -Mendedahkan murid-murid dengan contoh-contoh soalan konstruk Kertas 1.( FORMAT UPSR SAINS ) -Latih tubi berkaitan dengan konstruk dan topik-topik yang belum dikuasai oleh murid.( DIDIK,TOPIKAL) -Maklumat-maklumat penting diamalkan secara berterusan ( POKET SAINS ) KERTAS 2 UPTL ( SUKAR DAN TERLALU SUKAR) PENGKAEDAHAN / METODOLOGI PENGETAHUAN : FAKTA /KONSEP FAKTA /APLIKASI KEFAHAMAN: PENTAFSIRAN K3 : EKSTRAPOLASI P: ALIRAN /URUTAN KEFAHAMAN : PENTERJEMAHAN KEFAHAMAN : PENTAFSIRAN ( RUJUK ANALISIS ITEM ) - Mendedahkan murid-murid dengan contoh-contoh soalan konstruk Kertas 2.( FORMAT UPSR SAINS) -Latih tubi berkaitan dengan konstruk dan topik-topik yang belum dikuasai oleh murid.( DIDIK,TOPIKAL) -Soalan secara spontan berkaitan KPS. -Penggunaan soalan KBAT dalam buku teks - “ Open book test “( LEMBARAN KERJA )

22 PELAN TINDAKAN SAINS MINGGU /TARIKH/ (TEMPOH) KUMPULAN / MURID SASARAN INTERVENSI TINDAKAN AKTIVITI/ PROGRAM PEGISIAN (TAJUK, KONSTRUK, DLL) MINGGU 8 HINGGA MINGGU 11 87 ORANG -Mendedahkan murid- murid dengan contoh- contoh soalan konstruk Kertas 1&2 -Latih tubi berkaitan dengan konstruk dan topik-topik yang belum dikuasai oleh murid. -Maklumat-maklumat penting diamalkan secara berterusan - Soalan secara spontan berkaitan KPS. -Penggunaan soalan KBAT dalam buku teks - “ Open book test “ -FORMAT UPSR SAINS -DIDIK,TOPIKAL) -POKET SAINS ) -LISAN -BUKU TEKS -LEMBARAN KERJA MASHITA BT YAHAYA NOOR HAFIZAH BT AHMAD MINGGU 13 HINGGA MINGGU 16 MINGGU 17 HINGGA MINGGU 20

23 SEKIAN