Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Bagi Guru

Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Bagi Guru
Oleh Lanjar Pramudi Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Bagi Guru

maka di sekolah/madrasah diperlukan:
Untuk dapat melaksanakan proses pendidikan sebagaimana diamanatkan oleh UUD 1945, maka di sekolah/madrasah diperlukan: GURU PROFESIONAL

Aturan Baru… tentang Jabatan Fungsional Guru
Permenpan nomor 16 tahun 2009

JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenneg PAN & RB No
JENJANG JABATAN FUNGSIONAL GURU (Permenneg PAN & RB No.16/2009, pasal 17) AKK AKPKB AKP Guru Pertama Guru Muda Guru Madya Guru Utama Penata Muda, IIIa Penata Muda Tingkat I, IIIb Penata, IIIc Penata Tingkat I, IIId Pembina, IVa Pembina Tingkat I, IVb Pembina Utama Muda, IVc Pembina Utama Madya, IVd Pembina Utama, IVe 100 150 200 300 400 550 700 850 1050 50 100 150 200 3 pd, 0 pi/n 3 pd, 4 pi/n 3 pd, 6 pi/n 4 pd, 8 pi/n 4 pd, 12 pi/n 4 pd, 12pi/n 5 pd, 14pi/n 5 pd, 20 pi/n 5 10 15 20 Kebutuhan angka kredit (AKK), PKB (AKPKB), dan Unsur Penunjang (AKP) untuk kenaikan pangkat dan jabatan

Beda syarat naik pangkatnya...
kenaikan IVa ke atas dengan minimal jumlah angka kredit 12. kenaikan IIIa ke atas dengan minimal angka kredit bervariasi berdasar jenjang golongannya

Dari pangkat Ke pangkat
Jumlah angka kredit minimal dari sub unsur pengembangan diri publikasi ilmiah dan atau karya inovatif Penata Pertama golongan IIIa Guru Pertama golongan IIIb 3 (tiga) -- Guru Pertama golongan IIIb Guru Muda golongan IIIc 4 (empat) Guru Muda golongan IIIc Guru Muda golongan IIId 6 (enam) Guru Muda golongan IIId Guru Madya golongan IVa 8 (delapan) golongan IVb 12 (duabelas) golongan IVc Guru Utama (* golongan IVd 5 (lima) 14 (empatbelas) Guru Utama golongan IVe 20 (duapuluh)

Pengembangan Keprofesionalan Berkelanjutan (PKB)
Dalam rangka pembinaan untuk menjadi guru yang profesional, maka diperlukan: Pengembangan Keprofesionalan Berkelanjutan (PKB)

PENGERTIAN PKB Berdasar Permenpan dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009, Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan adalah pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan, bergradasi, dan berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya. Pengembangan keprofesian berkelanjutan merupakan salah satu dari unsur utama yang kegiatannya dapat diberikan angka kredit.

TUJUAN PKB Memfasilitasi guru untuk terus memutakhirkan kompetensi yang menjadi tuntutan ke depan berkaitan dengan profesinya. Memotivasi guru agar memiliki komitmen melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai tenaga profesional. Mengangkat citra, harkat, martabat profesi guru, rasa hormat dan bangga kepada penyandang profesi guru.

TAHAP PENGEMBANGAN KEPROFESIAN BERKELANJUTAN
Kegiatan di dalam & di luar sekolah Pengemba ngan diri Evaluasi diri & Penilaian Formatif Rencana PKB Tahunan Angka kredit Publikasi ilmiah/ karya inovatif Koordiantor PKB Kegiatan di dalam & di luar sekolah

KEGIATAN PKB SUMBER BELAJAR AKTIFITAS Di dalam sekolah
Pembimbingan oleh guru senior Pelatihan Jarak Jauh (PJJ) Publikasi ilmiah/Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Karya inovatif Kegiatan kelompok KKG MGMP MGBK MKKS MKPS Penyelenggara pelatihan lain di luar sekolah PPPPTK LPMP LPTK

1.1. Mengikuti Diklat Fungsional
BENTUK PENGEMBANGAN DIRI Lampiran Permenpan No: PER/16/M.PAN-RB/11/2009 , 10 November 2009 1. Pengem-bangan Diri 1.1. Mengikuti Diklat Fungsional 1.2. Mengikuti Kegiatan Koletif guru yang meningkatkan kompetensi dan /atau keprofesian guru

Lama pelaksanaan diklat (dalam satuan jam efektif pelaksanaan diklat)
1.1. Diklat Fungsional Guru Diklat fungsional bagi guru adalah kegiatan guru dalam mengikuti pendidikan atau latihan yang bertujuan untuk meningkatkan keprofesian guru yang bersangkutan dalam kurun waktu tertentu Macam kegiatan dapat berupa: kursus, pelatihan, penataran, maupun berbagai bentuk diklat yang lain. No Lama pelaksanaan diklat (dalam satuan jam efektif pelaksanaan diklat) Angka Kredit Bukti Fisik 1 Lebih dari 960 jam 15 Foto copy sertifikat/Surat keterangan Foto copy surat penugasan / surat persetujuan 2 Antara 641 s.d 960 9 3 Antara 481 s.d 640 6 4 Antara 181 s.d 480 5 Antara 81 s.d 180 Antara 30 s.d 80

Macam Kegiatan Kolektif yang Diikuti Guru
1.2. Kegiatan Kolektif Guru Kegiatan kolektif guru adalah kegiatan guru dalam mengikuti kegiatan pertemuan ilmiah atau mengikuti kegiatan bersama yang dilakukan guru yang bertujuan untuk meningkatkan keprofesian guru yang bersangkutan No Macam Kegiatan Kolektif yang Diikuti Guru Angka Kredit Bukti Fisik 1. Lokakarya atau kegiatan bersama (seperti kelompok/ musyawarah kerja guru) untuk penyusunan perangkat kurikulum dan atau pembelajaran 0,15 Foto copy sertifikat/Surat keterangan Foto copy surat penugasan / surat persetujuan Makalah 2. Kegiatan ilmiah, seperti seminar, koloqium, diskusi panel atau bentuk pertemuan ilmiah yang lain: • Sebagai pembahas atau pemakalah • Sebagai peserta 0,20 0,10 3. Kegiatan kolektif lainnya yang sesuai dengan tugas dan kewajiban guru

Lampiran Permenpan No: PER/16/M.PAN-RB/11/2009 , 10 November 2009
Publikasi Ilmiah Lampiran Permenpan No: PER/16/M.PAN-RB/11/2009 , 10 November 2009 2.3 Publikasi buku pelajaran, buku pengayaan, dan pedoman guru 2. Publikasi Ilmiah 2.1 Presentasi pada Forum Ilmiah 2.2 Publikasi ilmiah atas hasil penelitian atau gagasan ilmu di bidang pendidikan formal

2.1.Presentasi pada forum ilmiah
No Uraian Satuan hasil Angka Kredit a Pemrasaran / nara sumber pada seminar atau lokakarya ilmiah Surat keterangan dan makalah 0,2 b Pemrasaran / nara sumber pada koloqium atau diskusi ilmiah

Karya Tulis Ilmiah : LAPORAN HASIL PENELITIAN Tulisan Ilmiah Populer
2.2. Publikasi ilmiah hasil penelitian atau gagasan inovatif pada bidang pendidikan formal Artikel Ilmiah Karya Tulis Ilmiah : LAPORAN HASIL PENELITIAN KTI : TINJAUAN ILMIAH Tulisan Ilmiah Populer

2.2. Publikasi Ilmiah hasil penelitian atau gagasan inovatif
Uraian Macam Publikasi Satuan Hasil Angka Kredit a KTI laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan di sekolah-nya Buku ber ISBN diedarkan secara nasional atau telah lulus BNSP Buku 4 b Dimuat dalam majalah/jurnal ilmiah tingkat nasional terakreditasi KTI dalam majalah/Jurnal ilmiah 3 c Dimuat dalam majalah/jurnal ilmiah tingkat provinsi 2 d Dimuat dalam majalah/jurnal ilmiah tingkat kabupaten / kota 1

2.2. Publikasi ilmiah hasil penelitian atau gagasan inovatif (lanjutan..)
Uraian Macam publikasi Satuan hasil Angka Kredit e KTI laporan hasil penelitian pada bidang pendidikan di sekolahnya Laporan Hasil Penelitian yang telah diseminarkan di sekolahnya, dan disimpan di perpustakaan Laporan 4 f Makalah tinjauan ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya Makalah yang disimpan di perpustakaan Makalah 2

2.2. Publikasi ilmiah hasil penelitian atau gagasan inovatif (lanjutan…)
Uraian Macam publikasi Satuan hasil Angka Kredit g Tulisan Ilmiah Populer dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya Dimuat di media masa tingkat nasional (koran nasional) Tulisan Ilmiah Populer di media masa 2 Dimuat di media masa tingkat propinsi (koran daerah) 1,5 h Artikel Ilmiah dalam bidang pendidikan formal dan pembelajaran pada satuan pendidikannya Dimuat dalam majalah/ jurnal ilmiah tingkat provinsi Artikel ilmiah di majalah/ jurnal Dimuat dalam majalah/jurnal ilmiah tingkat kabupaten / kota 1

BUKU dlm bidang PENDIDIKAN
2.3. Publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan/atau pedoman guru KARYA TERJEMAHAN 4 BUKU PELAJARAN 1 2 MODUL / DIKTAT BUKU dlm bidang PENDIDIKAN 3

2.3. Publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan/atau pedoman guru
No Uraian Macam publikasi Satuan hasil Angka Kredit a Buku teks pelajaran, buku pengkayaan, 1. Buku pelajaran yang lolos penilaian BSNP Buku 6 2. Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit ber ISBN 3 3. Buku pelajaran yang dicetak oleh penerbit , tetapi BELUM ber ISBN 1 b Modul / Diktat pembelajaran per semester 1. Digunakan di tingkat propinsi dengan pengesahan dari Dinas Pendidikan Propinsi Modul / Diktat 1,5 2. Digunakan di tingkat kota/kabupaten dengan pengesahan dari Dinas Pendidikan Kota/ Kabupateni 3. Digunakan di tingkat sekolah/madrasah setempat 0,5

2.3. Publikasi buku teks pelajaran, buku pengayaan, dan/atau pedoman guru (lanjutan….)
No Uraian Macam publikasi Satuan hasil Angka Kredit c Buku dalam bidang pendidikan 1. Buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh penerbit ber ISBN Buku 3 2. Buku dalam bidang pendidikan dicetak oleh penerbit tetapi BELUM ber ISBN 1,5 d Karya terjemahan Karya hasil terjemahan yang dinyatakan oleh kepala sekolah / madrasah 1 e Buku Pedoman Guru Buku pedoman guru

Jenis Penelitian Menurut caranya :
Penelitian Deskriptif (Non Eksperimen) Penelitian Eksperimen Penelitian Tindakan 25

Penelitian Tindakan Kelas

3.1 Menemukan teknologi tepat guna
KARYA INOVATIF Lampiran Permenpan No: PER/16/M.PAN-RB/11/2009 , 10 November 2009 3. Melaksanakan KARYA INOVATIF 3.1 Menemukan teknologi tepat guna 3.4 Menemukan/ menciptakan karya seni 3.3 Mengikuti pengembangan penyusunan standar, pedoman, soal, dan sejenisnaya pada tingkat nasional 3.2 Pembuat/me- modifikasi alat pelajaran/peraga/praktikum

KARYA INOVATIF Karya inovatif adalah karya yang bersifat pengembangan, modifikasi, atau penemuan baru sebagai bentuk kontribusi guru terhadap pengembangan IPTEKS.

Karya Sains/Teknologi
LAPORAN TENTANG CARA PEMBUATAN DAN PENGGUNAAN DISERTAI BUKTI FISIK TERTENTU Media pembelajaran/bahan ajar interaktif berbasis komputer Program aplikasi komputer Alat/mesin yang bermanfaat untuk pendidikan/masyarakat

Karya Sains …(Lanjutan)
Bahan hasil penemuan baru atau hasil modifikasi Konstruksi dengan bahan tertentu Hasil eksperimen/percobaan sains/ teknologi Hasil pengembangan metodologi pembelajaran

Karya Seni LAPORAN TENTANG CARA PENCIPTAAN DAN PUBLIKASI DISERTAI BUKTI FISIK TERTENTU Karya sastra (contoh: buku kumpulan puisi, kumpulan cerpen, novel, naskah drama yang telah diterbitkan) Seni rupa (contoh: lukisan, patung, ukiran dan sejenisnya yang telah dipamerkan) Seni kriya (contoh: barang keramik/tembika, barang souvenir dan sejensinya yang telah dipamerkan)

Karya Seni …(Lanjutan)
seni desain (contoh: billboard, taman, busana, dan sejenisnya yang telah dipamerkan) seni pertunjukan (contoh: seni musik yang telah direkam, seni tari dan teater/drama yang telah dipertunjukkan)

Alat Pelajaran LAPORAN TENTANG CARA PEMBUATAN DAN PENGGUNAAN DISERTAI BUKTI FISIK TERTENTU Alat bantu presentasi (contoh: papan tulis inovatif, proyektor sederhana dan sejenisnya) Alat bantu olahraga (contoh: alat bantu loncat tinggi, alat bantu senam dan sejenisnya) Alat bantu praktik (contoh: alat penepat pengeboran (jig), alat penjepit (fixtures), panel listrik, adjustable power suply dan sejenisnya) Alat lain yang membantu kelancaran proses pembelajaran/bimbingan atau pendidikan di sekolah.

Alat Peraga Poster/gambar untuk pelajaran Alat permainan pendidikan
LAPORAN TENTANG CARA PEMBUATAN DAN PENGGUNAAN DISERTAI BUKTI FISIK TERTENTU Poster/gambar untuk pelajaran Alat permainan pendidikan Model benda/barang atau alat tertentu Benda potongan (cut away object) Film/video pelajaran Gambar animasi komputer

Alat Praktikum Alat praktikum sains (fisika, kimia, biologi)
LAPORAN TENTANG CARA PEMBUATAN DAN PENGGUNAAN DISERTAI BUKTI FISIK TERTENTU Alat praktikum sains (fisika, kimia, biologi) Alat praktikum teknik (mesin, listrik, sipil dlll Alat praktikum bahasa, ilmu sosial, humaniora dan lainnya.

PROSES PKB Kebutuhan pengembangan sekolah Pemenuhan kebutuhan individu
Kebutuhan profesional guru Kebutuhan pengembangan sekolah Pemenuhan kebutuhan individu

PENGELOLAAN PENGEMBANGAN GURU
Induksi Pengamatan, Pembimbingan, Pengembangan, Penilaian Pengembangan staf PKG PKB Supervisi Jadwal supervisi Evaluasi diri sekolah 8 standar nasional pendidikan Pengembangan staf termasuk proses PKG dan PKB

PEMBINAAN DAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU Kecukupan Angka Kredit
GURU CPNS (80 %) GURU PNS (100 %) GURU PERTAMA (IIIA) PROGRAM INDUKSI (1 -2 TAHUN) PRA JABATAN PENGAWAS GURU PEMBINA KASEK PENGEMBANGAN KARIR Kecukupan Angka Kredit GURU PROFESIONAL 1. Kesra 2. Harlindung 3. Tunj.Profesi PKG Prajab dilakukan oleh pusdiklat, program induksi dilakukan oleh Tendik. PKB YA TDK PKR

Yang Dipertimbangkan dalam Pelaksanaan PKB
Analisis kebutuhan guru dilakukan di sekolah oleh guru; Kegiatan dilaksanakan oleh guru, sekolah, KKG/MGMP, LPMP, atau pihak lain; Pembina guru harus menggali sebanyak- banyaknya informasi kebutuhan PKB; Kegiatan PKB melibatkan guru secara aktif Mengingat jumlah guru, keterbatasan dana dan fasilitas, keadaan geografis, sedapat mungkin PKB diadakan di sekitar sekolah;

Pelatihan Naik Pangkat
Hubungan Pengembangan Profesi dan Kenaikan Pangkat Guru Hubungan Klasik Pelatihan Naik Pangkat Hubungan Harapan Masa Depan Pelatihan Naik Pangkat Kinerja Berubah Kinerja Dievaluasi Tidak Naik Pangkat Pengalaman Lain

Peran LPTK, P4TK, LPMP, BKD, Dinas, dll.
Di Mana PKB Dilakukan? PKB di sekolah/antar Sekolah (di KKG/MGMP/MGBK): Relevan dengan aktivitas guru Meningkatkan kemandirian guru dan sekolah Mengurangi dampak negatif (guru sering meninggalkan sekolah) Keterbatasan dana Dampak pada lingkungan PKB di luar Sekolah Tidak semua kebutuhan dapat dipenuhi di sekolah – terutama pengembangan penguasaan materi . Peran LPTK, P4TK, LPMP, BKD, Dinas, dll.