Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

TUGAS-TUGAS PK GURU DAN TUGAS TAMBAHAN. TUGAS 1 Game overview PK Guru 1. Buatlah kelompok dengan anggota 5-10 orang 2. Pahami dengan baik pedoman PK guru.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "TUGAS-TUGAS PK GURU DAN TUGAS TAMBAHAN. TUGAS 1 Game overview PK Guru 1. Buatlah kelompok dengan anggota 5-10 orang 2. Pahami dengan baik pedoman PK guru."— Transcript presentasi:

1 TUGAS-TUGAS PK GURU DAN TUGAS TAMBAHAN

2 TUGAS 1 Game overview PK Guru 1. Buatlah kelompok dengan anggota 5-10 orang 2. Pahami dengan baik pedoman PK guru dan alur pelaksanaannya 3. Susun kartu-kartu yang telah digunting menjadi alur kegiatan PK Guru 4. Presentasi kelompok tentang hasil overview PK Guru

3 Tugas 2 • Buat diagram alur PK Guru (buku 2): penilaian formatif  sumatif (pengamatan+ pemantauan)  deskripsi kegiatan pembelajaran  penentuan skor indikator  dst.. konversi hasil pk guru  judgment kenaikan pangkat

4 Tugas 3 • Amati video pembelajaran yang ditayangkan • Deskripsikan aktivitas pembelajaran yang ditunjukan oleh guru dan oleh siswa secara detail dan terinci

5 Tugas 4 • Amati video pembelajaran yang ditayangkan • Deskripsikan aktivitas pembelajaran yang ditunjukan oleh guru dan oleh siswa secara detail dan terinci (pola S-P-O-K) • Cocokkan deskripsi aktivitas pembelajaran dengan indikator kompetensi :

6 • sub komp 4. Kegiatan pembel yang mendidik (buku 2 : hal 50 ) • Sub kom 13. penguasaan materi (hal. 59)

7 • Berilah skor sesuai dengan ketercapaian indikator kompetensi guru (0-2). sub komp. 4  hal 65, 66 sub komp.13  hal 84 • Berapakah skor rata-rata sub kompetensi tersebut ( 1-4)? • Berapakah rekap rata-rata kompetensi tersebut (lamp. IC, hal 88 – 90)

8 Tugas Studi kasus • Aminah, S.Pd adalah guru kelas VII dengan jabatan guru muda pangkat dan golongan ruang Penata tk 1. III/d TMT 1 April Aminah, S.Pd yang mengajar 7 jam tatap muka telah mengikuti PK Guru pada Desember 2013 mendapat nilai 50. Sebagai kepala sekolah= 22 / waka =18/ ka lab = 22/ ka pus = 22.Hitunglah: • angka kredit yang diperoleh Aminah, S.Pd pada tahun tersebut • Bila selama 4 tahun mendapat nilai PKG yang sama, unsur PKB dan penunjang terpenuhi apakah bu Aminah dapat naik pangkat pada tahun keempat?

9 Jawab PBM: 1. Mengkonversikan hasil PK Guru ke nilai Nilai PKG (Skala 100)= Nilai PKG/Nilai PKG tertinggi x 100 = 50/56x 100 = Menentukan kategori kinerja 89  baik 3. Menentukan angka kredit /tahun = AKK-(AKPKB-AKP)x(JM/JWM)x NPK 4

10 • Lanjutan 3 =(100-(8+4)-10 x 6/6x100% 4 = 19,5

11 Sebagai kepala sekolah= 1. Mengkonversikan hasil PK kepsek ke nilai Nilai PKG (Skala 100)= Nilai PKG/Nilai PKG tertinggi x 100 = 22/24x 100 = 91,67 2. Menentukan kategori kinerja 91,67  AB 3. Menentukan angka kredit /tahun = AKK-(AKPKB-AKP)x(JM/JWM)x NPK 4

12 =(100-(8+4)-10 x 6/6x125% 4 = 97,5/4 =24,375 AK yang diperoleh pada tahun tersebut= 25% X + 75% Y= (25% x19,5) + (75% x 24,375)= =23,15625

13 Bila selama 4 tahun memperoleh nilai sama • Angka kredit sebagai guru dan tugas tambahan sebagai kepala sekolah: 4 x 23,15625 =92,625

14 5. Tahun kempat dengan PKB dan penunjang yang memenuhi maka angka kredit yang diperoleh adalah : = 92, =114,625  memenuhi syarat untuk naik ke IVa

15 • Sebagai wakil kepala sekolah

16 Sebagai wakil kepala= 1. Mengkonversikan hasil PK kepsek ke nilai Nilai PKG (Skala 100)= Nilai PKG/Nilai PKG tertinggi x 100 = 18/20x 100 = Menentukan kategori kinerja 90 --> B 3. Menentukan angka kredit /tahun = AKK-(AKPKB-AKP)x(JM/JWM)x NPK 4

17 =(100-(8+4)-10 x 12/12x100% 4 = 78/4 = 19,5 AK yang diperoleh pada tahun tersebut= 50% X + 50% Y= (50% x19,5) + (50% x 19,5)= 19,5

18 Bila selama 4 tahun memperoleh nilai sama • Angka kredit sebagai guru dan tugas tambahan sebagai kepala sekolah: 4 x 19,5 =78

19 5. Tahun kempat dengan PKB dan penunjang yang memenuhi maka angka kredit yang diperoleh adalah : = =100  memenuhi syarat untuk naik ke IVa

20 Sebagai kepala lab

21 Sebagai kepala lab= 1. Mengkonversikan hasil PK kepsek ke nilai Nilai PKG (Skala 100)= Nilai PKG/Nilai PKG tertinggi x 100 = 22/28x 100 = 78, Menentukan kategori kinerja 78,57 --> B 3. Menentukan angka kredit /tahun = AKK-(AKPKB-AKP)x(JM/JWM)x NPK 4

22 =(100-(8+4)-10 x 12/12x100% 4 = 78/4 = 19,5 AK yang diperoleh pada tahun tersebut= 50% X + 50% Y= (50% x19,5) + (50% x 19,5)= 19,5

23 Bila selama 4 tahun memperoleh nilai sama • Angka kredit sebagai guru dan tugas tambahan sebagai kepala sekolah: 4 x 19,5 =78

24 Sebagai ka perpustakaan

25 Sebagai kepala perpustakaan = 1. Mengkonversikan hasil PK kepsek ke nilai Nilai PKG (Skala 100)= Nilai PKG/Nilai PKG tertinggi x 100 = 22/40x 100 = Menentukan kategori kinerja 55 --> sedang 3. Menentukan angka kredit /tahun = AKK-(AKPKB-AKP)x(JM/JWM)x NPK 4

26 =(100-(8+4)-10 x 12/12x50% 4 = 9,75 (y) AK yang diperoleh pada tahun tersebut= 50% X + 50% Y= (50% x19,5) + (50% x 9,75)= 9,75+4,875 =14,625

27 Bila selama 4 tahun memperoleh nilai sama • Angka kredit sebagai guru dan tugas tambahan sebagai kepala pus: 4 x 14,625 =58,5 Bila pkb dan penunjang terpenuhi maka selama 4 tahun diperoleh AK= 58, =80,5  belum memenuhi AK untuk naik ke IV a

28 Tugas Observasi Video Pembelajaran • 1. observasi video pembelajaran yang ditayangkan • 2. tulislah deskripsi seluruh aktivitas guru pada tayangan tersebut

29 Deskripsi pembelajaran Kimia (Tayangan Video) 1. guru memberi salam 2. Guru menghapus papan tulis 3. Guru meminta siswa menghapu papan tulis 4. guru mengabsen dengan menanyakan jumlah siswa yang hadir 3. menanyakan pembelajaran yang lalu 4. mendefinisikan pembelajaran yang dilakukan 6. menuliskan materi di papan tulis tidak runtut

30 • 7. guru menulis judul materi pelajaran • 8. guru menanyakan beberapa soal ttg pel yll, guru menjawab sendiri • 9. • 9. salah satu siswa menjawab • 10. guru menanyakan kepastian benar/tidak jawaban siswa • 11. guru menanyakan kepada siswa yang lain soal yang sama, dijawab sendiri oleh guru

31 • 12. guru menjelaskan ulang dengan memberi contoh • 13. guru membetulkan konsep pelajaran • 14. guru menjelaskan kelanjutan materi pelajaran • 15. guru menanyakan kembali pelajaran yang baru sj disampaikan • 16. guru memberi contoh dengan menuliskan penjelasan di papan tu;is • 17. guru menanyakan salah satu konsep pelajaran kepada siswa

32 • 18. guru memberi penguatan dengan memberi contoh di papan tulis • 19. guru menanyakan pada siswa tentang konsep tanpa memberi model • 20. siswa menjelaskan penjelasan guru • 21. guru menjelaskan tentang hukum dalton dengan melarang siswa menanyakan alasannya • 22. guru menjelaskan dengan menggunakan gambar tg hukum dalton • 23. guru memanfaatkan papan tulis tetapi tidak runtut

33 • 24. guru tidak mengajak siswa membuat kesimpulan • 25. Guru tidak menanyakan kepada siswa tentang pemahamannya thd konsep yang diajarkan • 26. guru memberikan soal kepada siswa terkait materi yang disampaikan

34 Tugas studi kasus 2 • Maulana Rosyada, S.Pd. jabatan Guru Madya pangkat Pembina golongan ruang IV/a TMT 1 April 2015 mengajar mata pelajaran IPA, diberi tugas tambahan sebagai kepala sekolah, dan memperoleh hasil penilaian kinerja sebagai guru adalah 46 • dan sebagai kepala sekolah mendapat jumlah skor rata‐rata 20 pada Desember 2015 (kel. A) • dan sebagai kepala laboratorium mendapat jumlah skor rata‐rata 20 pada Desember 2015 (kel B)

35 jawaban 1) Konversi hasil penilaian : 46/56 x 100 = 82,1. 2) Penentuan kategori 82,1  baik 3) Angka kredit/ th Angka Kredit satu tahun = (AKK – AKPKB – AKP) x (JM/JWM) xNPK 4 • = [{150 ‐ (4 + 12) ‐15 } x 6/6 x 100%] = 29,75.

36 • Perhitungan angka kredit tugas tambahan sebagai Kepala Sekolah: • 1) Konversi hasil penilaian sebagai Kepala Sekolah=20/24 x 100 = 83,3. • 2) Nilai kinerja  Baik

37 • Angka kredit/th per tahun unsur tugas tambahan sebagai Kepala Sekolah = (AKK‐AKPKB‐AKP) x NPK 4 • Angka Kredit satu tahun = {150‐(4+12)‐15} x 100% = 29,75. 4 *

38 Total angka kredit yang diperoleh untuk tahun 2015 sebagai guru yang mendapat tugas tambahan sebagai Kepala Sekolah adalah • = 25% (29,75) + 75% (29,75) • = 7, ,31 = 29,75. Bila selama 4 tahun memiliki kinerja sama maka angka kredit yang didapatkan =4x 29,75 = 119

39 • Bila angka kredit dari PKBerkelanjutan (PI=16, PD=6) dan unsur penunjang =16 maka angka kredit yang diperoleh • = • =156 Karena kebutuhan naik pangkat ke IVb sebesar 150 maka Maulana bisa naik angkat pada tahun keempat dan )

40 Sebagai kepala lab • 20/28x 100 = 71,43 • Kriteria = cukup • Angka kredit / th= (150-(12+4)-15x12/12x 75%):4= 22,31 *Total angka kredit yang diperoleh sebagai kepala lab :(50%x 29,75+ (50% x 22,31)= 26,035 • Selama 4 tahun angka kredit dr mengajar+ka lab= y1+y2+y3+y4= 104,14 (cat: sama selama 4 th) • Total angka kredit 4 tahun= 104, =135,14

41 Tugas mind mapping PK Guru tugas tambahan • Buatlah mind mapping untuk pk guru tugas tambahan: -Kepala sekolah -Wakil kepala sekola -Kepala lab/ bengkel kerja -Kepala perpustakan

42 MIND MAPPING Sangat baik digunakan untuk pengetahuan awal siswa atau untuk menemukan alternatif jawaban. LAGKAH-LANGKAH 1. Guru menyampaikan indikator hasil belajar. 2. Guru mengemukakan konsep/permasalahan yang akan ditanggapi oleh siswa. Sebaiknya permasalahan yang mempunyai alternatif jawaban. 3. Membentuk kelompok yang anggotanya orang. 4. Tiap kelompok menginventarisasi/mencatat alternatif jawaban hasil diskusi. 5. Tiap kelompok (atau diacak kelompok tertentu) membaca hasil diskusinya dan guru mencatat di papan serta mengelompokkan sesuai kebutuhan guru. 6. Dari data di papan tulis, siswa diminta membuat kesimpulan atau guru memberi bandingan sesuai konsep yang disediakan guru.

43

44

45 Kuis PK GURU 1. LANDASAN HUKUM PK GURU DENGAN TUGAS TAMBAHAN SEBAGAI KEPALA SEKOLAH ? 2. APA SAJA KOMPETENSI KS YANG AKAN DINILAI DALAM PK-KS? 3. BERAPA SKOR MAKSIMAL UNTUK TIAP INDIKATOR KOMPETENSI KS? 4. BERAPA NILAI MAKSIMAL NILAI PK-KS 5. BAGAIMANA CARA MELAKUKAN PK KS


Download ppt "TUGAS-TUGAS PK GURU DAN TUGAS TAMBAHAN. TUGAS 1 Game overview PK Guru 1. Buatlah kelompok dengan anggota 5-10 orang 2. Pahami dengan baik pedoman PK guru."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google