FARAH AULIA, 2101407061 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERPIKIR- BERBICARA-MENULIS (BBM) MELALUI MEDIA.

Presentasi berjudul: "FARAH AULIA, 2101407061 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERPIKIR- BERBICARA-MENULIS (BBM) MELALUI MEDIA."— Transcript presentasi:

1 FARAH AULIA, 2101407061 PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERPIKIR- BERBICARA-MENULIS (BBM) MELALUI MEDIA FOTO JURNALISTIK PADA SISWA KELAS X.2 SMA NEGERI 1 WELAHAN JEPARA

2 Identitas Mahasiswa - NAMA : FARAH AULIA - NIM : 2101407061 - PRODI : Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia, dan Daerah (Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia) - JURUSAN : Bahasa & Sastra Indonesia - FAKULTAS : Bahasa dan Seni - EMAIL : kucing_brondong pada domain yahoo.co.id - PEMBIMBING 1 : Dr.Subyantoro,M.Hum. - PEMBIMBING 2 : Drs.Wagiran,M.Hum. - TGL UJIAN : 2011-05-19

3 Judul PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PARAGRAF ARGUMENTASI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERPIKIR- BERBICARA-MENULIS (BBM) MELALUI MEDIA FOTO JURNALISTIK PADA SISWA KELAS X.2 SMA NEGERI 1 WELAHAN JEPARA

4 Abstrak Keterampilan menulis paragraf argumentasi pada siswa SMA N 1 Welahan Jepara masih rendah. Hal ini disebabkan oleh guru masih menggunakan model pembelajaran tradisional. Pembelajaran yang digunakan oleh guru lebih menekankan pada guru sebagai subjek pembelajaran, sedangkan siswa sebaagai objek pembelajaran. Faktor lain yang mempengaruhi rendahnya keterampilan siswa dalam menulis paragraf argumentasi adalah faktor minat siswa. Mereka beranggapan bahwa pembelajaran bahasa Indonesia terutama pembelajaran menulis merupakan pembelajaran yang membosankan dan sulit. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini, yaitu: (1) bagaimanakah proses pembelajaran keterampilan menulis paragraf argumentasi dengan model pembelajaran BBM melalui media foto jurnalistik pada siswa kelas X.2 SMA Negeri 1 Welahan Jepara?; (2) seberapa besarkah peningkatan keterampilan menulis paragraf argumentasi dengan model pembelajaran BBM melalui media foto jurnalistik pada siswa kelas X.2 SMA Negeri 1 Welahan Jepara?; (3) bagaimanakah perubahan tingkah laku siswa kelas X.2 SMA Negeri 1 Welahan Jepara setelah dilaksanakan pembelajaran menulis paragraf argumentasi dengan model pembelajaran BBM melalui media foto jurnalistik?. Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah (1) mendeskripsikan proses pembelajaran keterampilan menulis paragraf argumentasi dengan model pembelajaran BBM melalui media foto jurnalistik pada siswa kelas X.2 SMA Negeri 1 Welahan Jepara, (2) mendiskripsikan peningkatan keterampilan menulis paragraf argumentasi pada siswa kelas X.2 SMA Negeri 1 Welahan Jepara setelah mengikuti pembelajaran menulis paragraf argumentasi dengan model pembelajaran BBM melalui media foto jurnalistik, dan (3) mendeskripsikan perubahan tingkah laku siswa kelas X.2 SMA Negeri 1 Welahan Jepara setelah dilaksanakannya pembelajaran menulis paragraf argumentasi dengan model pembelajaran BBM melalui media foto jurnalistk. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus, yaitu siklus I dan siklus II. Tiap siklus terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah keterampilan menulis paragraf argumentasi dengan model BBM melalui media foto jurnalistik pada siswa kelas X.2 SMA N 1 Welahan Jepara. Penelitian ini menggunakan dua variabel, yaitu variabel keterampilan menulis paragraf argumentasi dan variabel model pembelajaran berpikir-berbicara-menulis melalui media foto jurnalistik. Pengumpulan data menggunakan teknik tes dan nontes. Tes yang digunakan adalah tes produk berupa penugasan menulis paragraf argumentasi, sedangkan nontes yang digunakan adalah observasi, catatan harian, wawancara, sosiometri, dan dokumentasi foto. Analisis data yang digunakan adalah kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui bahwa nilai rata-rata keterampilan menulis paragraf argumentasi pada siklus I sebesar 68,5 dalam kategori cukup. Nilai rata-rata pada siklus I belum mencapai tujuan yang ingin dicapai oleh peneliti. Oleh karena itu, peneliti melakukan siklus II. Pada siklus II, nilai rata-rata keterampilan menulis paragraf argumentasi meningkat sebesar 13,47 atau 19,66% menjadi 81,97 berada dalam kategori baik. Selain itu, berdasarkan hasil nontes menunjukkan adanya perubahan perilaku siswa ke arah positif. Perubahan perilaku yang terjadi adalah siswa terlihat lebih antusias dan tertarik mengikuti pembelajaran, siswa lebih aktif, lebih kritis, jujur, disiplin, dan lebih bisa berbagi. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran berpikir-berbicara-menulis melalui media foto jurnalistik dapat meningkatkan keterampilan menulis paragraf argumentasi pada siswa kelas X.2 SMA N 1 Welahan Jepara dan dapat mengubah perilaku siswa ke arah yang lebih positif. Mengacu pada penelitian tersebut, peneliti menyarankan agar guru bahasa Indonesia khususnya guru kelas X.2 SMA N 1 Welahan Jepara menggunakan model pembelajaran BBM melalui media foto jurnalistik dalam pembelajaran menulis paragraf argumentasi. Bagi peneliti, disarankan agar melakukan penelitian yang lebih lanjut mengenai keterampilan menulis paragraf argumentasi.

5 Kata Kunci keterampilan menulis, argumentasi, model pembelajaran berpikirberbicara- menulis, media foto jurnalistik

6 Referensi Aini, Diah Nur. 2009. Penerapan Teknik Think-Talk-Write (TTW) untuk Peningkatan Keterampilan Menulis Paragraf Persuasi pada Siswa Kelas X MAN 1 Semarang (Studi Kuasi eksperimen). Skripsi. Unnes. Ajistyatama, Wendra. 2003. Foto Jurnalistik sebagai Media Komunikasi. http://www.fotografer.net/ (13 April 2010). Alwasilah, A. Chaedar. 2007. Pokoknya Menulis. Bandung: Kiblat. Andriani, Melly. 2008. Strategi Pembelajaran Think-Talk-Write. http://mellyirzal.blogspot.com/ (19 Maret 2010). Ansari, Bansu I dan Martinus Yamin.2009. Taktik Mengembangkan Kemampuan Individual Siswa. Jakarta: Gaung Persada Press. Arsyad, Azhar. 1995. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Broskoske, Stephen L. 2007. Prove Your Case: A New Approach to Teaching Research Papers. http:/find.galegroup.com/ (27 Juli 2010). Ceng. Fei-Wen. 2008. A Socio-Cognitive Modeling Approach to Teaching English Argumentation. http://pdfsearchpro.com/ (15 Januari 2011). Charlie, Lie.2005. Jadi Penulis Ngetop Itu Mudah. Bandung: Nexx Media, Inc. Gie, The Liang. 2002. Terampil Mengarang. Yogyakarta: Andi. Hadi, Solikul. 2008. Penggunaan Bahasa Indonesia pada Papan Reklame di Daerah Jepara. Skripsi. Universitas Veteran Bangun Nusantara Sukoharjo. Hakim, M. arif. 2005. Kiat Menulis Artikel di Media. Bandung: Nuansa. Hapsari, Dian Kurnia. 2008. Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Argumentasi dengan Media Gambar Karikatur Politik pada Siwa Kelas XI Jurusan Akuntansi SMK Veteran Semarang Tahun Ajaran 2007/2008. Skripsi. Unnes. Hasby, Eddy. 2009. Tips untuk Teks Foto. http://citizenimages.kompas.com (13 April 2010). Hawe, Dodo. 2008. Fotojurnalistik. http://webcache.googleusercontent.com (13 April 2010). Hindawati, Risma Astria Bundy. 2010. Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Argumentasi melalui Media Teks Berita dengan Model Pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) pada Siswa Kelas X.4 SMA Negeri 3 Brebes. Skripsi. Unnes. Keraf, Gorys.2007. Argumentasi dan Narasi. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Komaidi, Didik. 2007. Aku Bisa Menulis. Yogyakarta: Sabda Media. Lubis, Pungkut Adnan. 2009. Foto Jurnalistik. http://3senyuman.wordpress.com (17 April 2010). Nisa, Nurul Latifatun. 2009. Kejujuran dalam Fotojurnalistik. http://lalanisa.blogspot.com/ (17 April 2010). Nursisto. 2000. Penuntun Mengarang. Yogyakarta: Adicita Karya Nusa. Mardiyani, Dwi. 2009. Pengembangan Perangkat Pengajaran Menulis Paragraf Argumentasi dengan Menggunakan Teknik Pembuatan Surat Pembaca Kelas X SMA 2 Semarang. Skripsi. Unnes. Miftahurrohim. 2009. Penggunaan Strategi Think-Talk-Write untuk meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Argumentasi pada Siswa Kelas X-9 SMA Nasional Pati. Skripsi. Unnes. Saddiyah, Chalimatus. 2008. Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Argumentasi dengan Penerapan Model Pembelajaran dan Sistem Portofolo pada Siswa Kelas X6 SMA Negeri 1 Pemalang. Skripsi. Unnes. Soeparno,S. 1987. Media Pengajan Bahasa. Klaten: Intan Pariwara. Sofyan, Ahmadi. 2006. Jangan Takut Menulis. Jakarta: Prestasi Pustaka Publisher. Sudaryat, Yayat. 2009. Makna dalam Wacana. Bandung: Yrama Widya. Sudjana, Nana dan Ahmad Rivai. 2009. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Suroso. 2007. Panduan Menulis Artikel & Jurnal. Yogyakarta: Pararaton Publishing. Tarigan, Henry Guntur. 1983. Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Tarigan, Henry Guntur. 2009. Pengajaran Kompetensi Bahasa. Bandung: Angkasa. Wagiran dan Mukh. Doyin. 2005. Curah Gagasan. Semarang: Rumah Indonesia. Widyamartaya, A dan V. Sudiati. 2004. Kiat Menulis Esai Ulasan. Jakarta: Grasindo. Wiyanto, Asul. 2004. Terampil Menulis Paragraf. Jakarta: Grasindo.

7 Terima Kasih http://unnes.ac.id