Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

SABDA RASULULLAH (HR,Bukhari) Ajari anak-anakmu,mudahkan mereka jangan engkau persulit,berilah kabar gembira kepada mereka,dan jangan engkau menjadikan.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "SABDA RASULULLAH (HR,Bukhari) Ajari anak-anakmu,mudahkan mereka jangan engkau persulit,berilah kabar gembira kepada mereka,dan jangan engkau menjadikan."— Transcript presentasi:

1 SABDA RASULULLAH (HR,Bukhari) Ajari anak-anakmu,mudahkan mereka jangan engkau persulit,berilah kabar gembira kepada mereka,dan jangan engkau menjadikan mereka lari meninggalkanmu, apbila diantara kalian marah, maka diamlah.

2 2 GURU Guru yang biasa-biasa saja : memberi tahu; Guru yang baik: menjelaskan; Guru yang pintar: menunjukkan; Guru yang luar biasa: mampu memberi inspirasi. (William Arthur Ward)

3 KEPEDULIAN SEORANG IBU

4 GURU YANG BAIK ADALAH GURU YANG MENDOAKAN MURIDNYA DAN MURIDNYA MENDOAKAN GURUNYA

5 GURU KU,DITERIMA, DISUKAI, DIPERCAYA,DIHORMATI

6 Siswa – siswa ini ingin didengar maka anda harus mau mendengar

7 Bagaimana Prakteknya Interaksi yang menyenangkan ? Senang menurut kamus puas dan lega Indikator guru menyenangkan : 1.Mudah dilihat 2.Mudah ditemukan 3.Mau mendengar 4.Membantu kesulitan 5.Penyebab manfaat

8 IZINKANLAH RASA CINTA ANDA KEPADA SISWA – SISWA INI, KEMUDIAN ANDA SEHARUSNYA MUDAH DITEMUKAN DAN DILIHAT

9 KECENDERUNGAN GURU KELOMPOK KEMAMPUAN TINGGI CENDERUNG BANYAK SENYUM BANYAK NGOBROL DAN AKRAB PENUH HUMOR KOSA KATANYA KOMPLEK KALIMAT-KALIMAT LEBIH MATANG KELOMPOK KEMAMPUAN RENDAH JARANG TERSENYUM BICARA KERAS DAN LAMBAT MALAS NGOBROL KOSA KATANYA MENTAH OTORITER

10 Mel Silberman Apa yang saya dengar saya lupa Apa yang saya dengar dan lihat, saya sedikit ingat Apa yang saya dengar, lihat dan diskusikan dengan orang lain saya mulai mengerti Apa yang saya dengar, lihat, diskusikan dan lakukan saya akan menguasai dan trampil Apa yang saya ajarkan pada orang lain saya akan ahli

11 GURU YANG DICINTAI guru yang baik dan dicintai,meskipun murid sudah dirumah tetap dikenang,dalam hati dan pikiran mereka,tidak saja dirasakan panca indra, tapi merembes sampai kehati,jika anda mengajarnya bersungguh dan menginspirasi,berarti anda mengijinkan bibit2 cinta itu tumbuh,biarlah cinta itu keluar masuk,anda tetap komitmen,maka cinta itu akan tumbuh segar,dan murid anda sedang jatuh cinta,nikmati prosesnya

12 KKM ADALAH “HUTANG” ATAU “JANJI GURU MENGANTARKAN ANAK DIDIK KEPINTU GERBANG KOMPETEN

13 JANJI GURU KEPADA SISWA JANJI GURU,MENERBITKAN PERIKATAN KONTRAK DENGAN KEPALA SEKOLAH TUNTUTAN ORANG TUA YANG DIJANJIKAN OLEH KEPALA SEKOLAH HUTANG ATAU JANJI GURU MENGANTARKAN SISWA KEPINTU GERBANG KOMPETEN

14 PERJANJIAN/ KONTRAK Perjanjian: Suatu peristiwa dimana seorang guru berjanji kepada siswa atau dimana saling berjanji untuk mengantarkan kedepan pintu gerbang,memba wa angka sama atau melebih KKM

15 PERJANJIAN,MENERBI TKAN PERIKATAN GURU MENGIKATKAN DIRI SECARA HUKUM DENGAN KEPALA SEKOLAH Perikatan: Suatu perhubungan hukum antara kepala sekolah dan guru,, berdasarkan JANJI KEPADA SISWA mana pihak yang satu berhak menuntut sesuatu hal dari pihak yang lain, dan pihak lain berkewajiban untuk memenuhi tuntutan

16 Asas Konsensualitas teori pernyataan a. perjanjian lahir sejak para pihak mengeluarkan kehendaknya secara lisan/tertulis. Teori Penawaran bahwa perjanjian lahir pada detik diterimanya suatu penawaran (offerte ).

17 CIDERA JANJI Cidera Janji Yaitu : Suatu keadaan tidak terlaksananya suatu perjanjian dikarenakan kesalahan/kela laian para pihak atau salah satu pihak.

18 BATALNYA PERJANJIAN. Pembatalan perjanjian Menurut pasal 1266 KUH Perdata membawa kedua pihak kembali seperti keadaan semula sebelum perjanjian diadakan, jadi perjanjian ini ditiadakan.

19 RESIKO adalah: Kewajiban mhaemikul kerugian yang disebabkan karena suatu kejadian diluar kesalahan salah satu pihak. 1. Resiko pada Perjanjian sepihak Resiko ditanggung oleh guru, siswa tidak wajib memenuhi prestasinya. 2. Resiko pada Perjanjian timbal balik Perjanjian timbal balik dimana salah satu pihak tidak dapat memenuhi prestasi karena keadaan gawat darurat maka seolah–oleh perjanjian itu tidak pernah ada.

20

21 KECENDERUNGAN GURU KELOMPOK KEMAMPUAN TINGGI CENDERUNG BANYAK SENYUM BANYAK NGOBROL DAN AKRAB PENUH HUMOR KOSA KATANYA KOMPLEK KALIMAT-KALIMAT LEBIH MATANG KELOMPOK KEMAMPUAN RENDAH JARANG TERSENYUM BICARA KERAS DAN LAMBAT MALAS NGOBROL KOSA KATANYA MENTAH OTORITER

22 ”JANGAN RIBUT” GURUMU LAGI SERIUS NGAJAR

23 Kompetensi Pedagogik Mengenal karakteristik dan potensi peserta didik Menguasasi teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang efektif Merencanakan dan mengembangkan kurikulum Melaksanakan pembelajaran yang efektif Menilai dan mengevaluasi pembelajaran

24 Penguasaan materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu. Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif Konsistensi penguasaan materi guru antara content dengan performance:  teks, konteks, & realitas  fakta, prinsip, konsep dan prosedur  ketuntasan tentang penguasaan filosofi, asal-usul, dan aplikasi ilmu


Download ppt "SABDA RASULULLAH (HR,Bukhari) Ajari anak-anakmu,mudahkan mereka jangan engkau persulit,berilah kabar gembira kepada mereka,dan jangan engkau menjadikan."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google