NUR ANISAH, 1601908035 Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (Studi Deskriptif pada TK Negeri Pembina Kabupaten Brebes dan TK Negeri Pembina Kota Tegal)

Presentasi berjudul: "NUR ANISAH, 1601908035 Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (Studi Deskriptif pada TK Negeri Pembina Kabupaten Brebes dan TK Negeri Pembina Kota Tegal)"— Transcript presentasi:

1 NUR ANISAH, 1601908035 Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (Studi Deskriptif pada TK Negeri Pembina Kabupaten Brebes dan TK Negeri Pembina Kota Tegal)

2 Identitas Mahasiswa - NAMA : NUR ANISAH - NIM : 1601908035 - PRODI : - JURUSAN : - FAKULTAS : Ilmu Pendidikan - EMAIL : anis03535 pada domain yahoo.co.id - PEMBIMBING 1 : Dra. Lita Latiana, S.H, M.H - PEMBIMBING 2 : Yuli Kurniawati SP, M.A - TGL UJIAN : 2011-05-25

3 Judul Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (Studi Deskriptif pada TK Negeri Pembina Kabupaten Brebes dan TK Negeri Pembina Kota Tegal)

4 Abstrak Manajemen pendidikan mencakup perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan pengawasan atau disebut dengan POAC. Dilihat dari kesejarahannya, TK memiliki akar budaya yang kuat di tengah‐tengah masyarakat, sebab itu TK sudah menjadi milik masyarakat dan tetap berinovasi sebagai pendidikan yang dikelola masyarakat (community based management). Tujuan Penelitian ini adalah mengetahui perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi manajemen berbasis sekolah di TK Negeri Pembina Kabupaten Brebes dan TK Negeri Pembina Kota Tegal. Rancangan dan pendekatan penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah rancangan jenis deskriptif kualitatif. Lokasi penelitian dilaksanakan di TK Negeri Pembina Kabupaten Brebes dan TK Negeri Pembina Kota Tegal. Teknik pengambilan sampel adalah Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah wawancara, observasi, kepustakaan dan dokumentasi. Pengecekan keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Analisis data di mulai dengan menelaah seluruh data dari berbagai sumber, pemeriksaan keabsahan data, penafsiran data menjadi menjadi teori substansif dengan menggunakan metode tertentu. Hasil penelitian yaitu Perencanaan yang dilakukan oleh TK Negeri Pembina Kabupaten Brebes dan TK Negeri Pembina Kota Tegal terkait MBS sudah sesuai dengan standar proses manajemen, dengan melibatkan berbagai komponen yang ada. Selanjutnya pelaksanaan MBS di TK Negeri Pembina Kabupaten Brebes dan TK Negeri Pembina Kota Tegal sudah sesuai dengan rencana yang dibuat sebelumnya, dengan pola desentralisasi atau pola pendelegasian wewenang, hak dan tanggung jawab pada masing‐masing sIstem serta pemberian kepercayaan pada bawahan oleh kepala sekolah membuat akuntabilitas kerja beriklim harmonis. Evaluasi yang dilakukan oleh di TK Negeri Pembina Kabupaten Brebes dan TK Negeri Pembina Kota Tegal menyangkut perencananaan dan pelaksanakan MBS dilakukan guna mengetahui berbagai kendala dalam melaksanakan MBS di sekolah yang pada akhirnya menjadi rekomendasi dalam memperbaiki manajemen di TK Negeri Pembina Kabupaten Brebes dan TK Negeri Pembina Kota Tegal. Simpulan dan saran serta merujuk pada manfaat penelitian maka dukungan dari berbagai pihak agar pelaksanaan manajemen berbasis sekolah berjalan dengan lancar yang pada akhirnya memunculkan efek positif pada peningkatan mutu dan kualitas pendidikan di TK Negeri Pembina Kabupaten Brebes dan TK Negeri Pembina Kota Tegal

5 Kata Kunci Manajemen Berbasis Sekolah

6 Referensi Bafadal, Ibrahim. 2004. Manajemen Perlengkapan Sekolah. Jakarta: PT Bumu Aksara. Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah. 2003. Manajemen Berbasis Sekolah. Jawa Tengah: Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Jawa Tengah. Direktorat Pendidikan Dasar/ Prasekolah dan PLB, 1968. Kurikulum Taman kanak-kanak, Jakarta: Departemen Pendidikan Dasar dan Kebudayaan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kurikulum Taman kanak-kanak 1976. Buku I Ketentuan-ketentuan Pokok. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan RI 1982 Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kurikulum Taman kanak-kanak 1976. Garis-garis Besar Program Pengembnagan. Buku II B. Bidang Pengembagan Kegiatan/Bermain Bebas. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan RI 1977 Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kurikulum Taman kanak-kanak 1976. Garis-garis Besar Program Pengembnagan. Buku II C. Bidang Pengembagan pendidikan Bahasa. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan RI 1977 Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kurikulum Taman kanak-kanak 1976. Garis-garis Besar Program Pengembnagan. Buku II F. Bidang Pengembagan Ungkapan Kreatif. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan RI 1981 Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kurikulum Taman kanak-kanak 1976. Garis-garis Besar Program Pengembnagan. Buku II F. Bidang Pengembagan Olahraga pendidikan.. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan RI 1981 Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kurikulum Taman kanak-kanak 1976. Garis-garis Besar Program Pengembnagan. Buku II G. Bidang Pengembagan Pendidikan dan Pemeliharaan Kesehatan. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan RI 1981 Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kurikulum Taman kanak-kanak 1976. Garis-garis Besar Program Pengembnagan. Buku II G. Bidang Pengembagan Pendidikan dan Pemeliharaan Kesehatan. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan RI 1981 Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Kurikulum Taman kanak-kanak 1976. Buku IIIA.Pedoman Pelaksanaan Kurikulum. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Proyek pembinaan TK, 1982 Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 1981. Kurikulum Taman kanak-kanak 1976. Garis-garis Besar Program Pengembnagan. Buku II H. Bidang Pengembagan pendidikan Skolastik. Jakarta: Departemen Pendidikan dan Kebudayaan RI Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 1987. Kurikulum TK. Landasan, Program dan pengembangan. Jakarta: Departemen P &K, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 1987. Petunjuk Pelaksanaan Taman kanak-Kanak 1976 yang disempurnakan. Jakarta: Departemen P &K, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, 1990. Peraturan pemerintah Republik Indonesia> Nomor 27 tahun 1990 tentang Pendidikan Prasekolah. Jakarta: Departemen P &K, Departemen Pendidikan Nasional. 2001. Pedoman penyelenggaraan TK Alternatif Model TK Tempat Ibadah. Jakarta: Depdiknas. Departemen Pendidikan Nasional. 2001. Pedoman penyelenggaraan TK Alternatif Model TK Lingkungan Kerja. Jakarta: Depdiknas. Departemen Pendidikan Nasional. 2001. Pedoman penyelenggaraan TK Alternatif Model TK Bina Anaprasa. Jakarta: Depdiknas. Departemen Pendidikan Nasional. 2001. Pedoman penyelenggaraan TK Alternatif Model TK Al Qur’an. Jakarta: Depdiknas. Departemen Pendidikan Nasional. 2001. Pedoman penyelenggaraan TK Alternatif Model TK Keliling. Jakarta: Depdiknas. Departemen Pendidikan Nasional. 2001. Pedoman penyelenggaraan TK Alternatif Model TK Anak Pantai. Jakarta: Depdiknas. Departemen Pendidikan Nasional. 2001. Pedoman penyelenggaraan TK Alternatif Model TK KKN Mahasiswa. Jakarta: Depdiknas. Departemen Pendidikan Nasional. 2001. Pedoman penyelenggaraan TK Alternatif Model TK Model Alam. Jakarta: Depdiknas. Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Program Kegiatan Belajar Taman Kanak-kanak. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Departemen Pendidikan Nasional. 2003. Standar Pendidikan Anak Usia Dini: Departemen. Fattah, Nanang. 2004. Konsep Manajemen Berbasis Sekolah dan Dewan Sekolah. Bandung: CV Pustaka Bani Quraisy. Fattah, Nanang dan Ali. 2007. Manajemen Berbasis Sekolah. Jakarta: Universitas Terbuka. Harianti, D. 2002. Kelompok Bermain sebagai Upaya meningkatakan Kualitas AUD. Makalah: Seminar Pengelola Kegiatan Bermain di Kelompok Bermain. Universitas Muhamadyah. Prof Hamka. Jakarta: Harianti, D., Yuke I. dkk. 1990. Laporan Analisis Kurikulum Taman Kanak- Kanak. Jakarta: Departemen pendidikan dan kebudayaan, Harianti, D., Yuke I. dkk. 1994. Perkembangan Anak Pada Usia Taman Kanakkanak: Laporan penelitian. Jakarta: Departemen pendidikan dan kebudayaan, Karim, S. 2000. Pengembangan Kurikulum Pendidikan dasar dan Menengah (upaya menyeimbangkan tiga kepentingan: masyarakat-pebelajarkeilmuan), dalam jurnal pendidikan dan kebudayaan edisi Juli 2000 th.6 No.024, Apa Batasan Kurikulum. Jakarta: Balitbang Diknas, Muliawan, Jasa Ungguh. 2009. Manajemen Play group & Taman kanak-kanak. Jogjakarta: Diva press. Markus Yamis, 2008. Paradigma Pendidikan Konstruktivistik. Jakarta: Gaung Persada Press Mulyasa, E. 2007. Manajemen Berbasis Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya. Mulyasa, E. 2007. Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya. Patmonodewo, Soemiarti, 2000. Pendidikan Anak Prasekolah. Jakarta: Rineka Cipta, Pusat Kurikulum, 2002. Kurikulum Berbasis Kompetensi.Kurikulum dan hasil belajar.Kompetensi dasar PAUD 4-6 tahun. Jakarta. Pusat Kurikulum, Salim, Agus. 2006. Teori & Paradigma Penelitian Sosial. Yogyakarta: Tiara Wacana. Satori, Djam’an dan Komariah. 2009. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta. Soerianata R, 1968. Taman Kanak-kanak. Jakarta: Ganaco NV, Solehuddin. 1997. Konsep dasar Pendidikan prasekolah. Bandung: Departemen Pendidikan dan kebudayaan. FIP IKIP Bandung, Sujanto, Bedjo. 2009. Manajemen Berbasis Sekolah Model Pengelolaan Sekolah di Era Otonomi Daerah. Jakarta: Sagung Seto. Supriono dan Sapari, Achmad. 2007. Manajemen Berbasis Sekolah. Jawa Timur: SIC. Sutomo, dkk. 2006. Manajemen Sekolah. Semarang: UPT MKK Universitas Negeri Semarang. Syaodih, Nana. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Rosdakarya.

7 Terima Kasih http://unnes.ac.id