Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

Presentasi sedang didownload. Silahkan tunggu

PRODI PENDIDIKAN S2 FISIKA UNIV. AHMAD DAHLAN YOGYAKARTA.

Presentasi serupa


Presentasi berjudul: "PRODI PENDIDIKAN S2 FISIKA UNIV. AHMAD DAHLAN YOGYAKARTA."— Transcript presentasi:

1 PRODI PENDIDIKAN S2 FISIKA UNIV. AHMAD DAHLAN YOGYAKARTA

2  Nama : Suharno  Ttl: Ngawi, 10 Nov 1971  Pekerjaan : 1. PNS Guru (SMAN 81 Jkt) (saat ini) 2. Dosen Prodi Fisika S1 UKI Jkt 3. Dosen S2 STKIP Kusuma Negara Jkt 4. Mahasiswa S3 Fisika Material Univ. Indonesia 5. Ketua penjamin mutu pendidikan (MR ISO) 6. Tim Pengemb. Kurikulum Kodya Jaktim 7. Litbang MGMP Prov. DKI Jakarta  Pengalam.: 1. Wakil kepsek bidang Kurikulum ( ) 2. Fasilitator Bimtek KTSP SMA Dit. PSMA Kemdiknas (2009) 3. Koordinator RSBI/PJP RSBI tahun 2006 – Koordinator program akselerasi / CI-BI (2002 – 2005)

3  Kompetensi pedagogik (Memahami kurikulum Fisika dan sistem penilaian)  Kompetensi Profesional (Implementasi kurikulum fisika di dalam proses pembelajaran dan penilaian)  Kompetensi Kepribadian  Kompetensi Sosial

4  Analisis konteks SNP (PP No.19 tahun 2005)  Berlakunya KTSP di sekolah, memuat : a. Visi, misi, dan tujuan sekolah b. Struktur dan muatan kurikulum c. Kalender pendidikan Catatan : Buku teks, jurnal, LKS hanya sebagai referensi (sumber belajar)  Analisis konteks Standar Isi (SK dan KD) dan analisis SKL untuk UN/US  Penyusunan silabus dengan Nilai karakter bangsa  Penyusunan RPP dengan 8 SNP dan Nilai karakter bangsa

5  Setiap sekolah berbeda  Kurikulum Nasional (SMA-SSN)  Kurikulum adaptasi (SMA-RSBI)  Kurikulum Adopsi (SMA-RSBI di dalamnya ada kelas Internasional)

6  Melalui penyusunan Analisis Standar Isi (SK dan KD)  Melalui penyusunan silabus  Melalui penyusunan RPP  Melaksanakan Proses pembelajaran  Melaksanakan evaluasi  Melaksanakan Tindak lanjut pembelajaran (Pengayaan dan Remedial)

7  Tidak memperhatikan analisis konteks sekolah dan analisis mata pelajaran  Silabus dan RPP tidak disusun melalui analisis konteks  Proses pembelajaran tidak melihat Permen No.41 tahun 2007, 8 unsur SNP, dan Hypnoteaching  Tidak memperhatikan kaidah Penilaian yang benar, sesuai Permen No.20 tahun 2007

8  Analisis konteks sekolah  KTSP  Analisis konteks mata pelajaran  Silabus  RPP Yang baik dan benar ?

9  Proses pembelajaran  Evaluasi  Tindak lanjut pembelajaran (Remedial dan Pengayaan) Yang baik dan benar ?

10


Download ppt "PRODI PENDIDIKAN S2 FISIKA UNIV. AHMAD DAHLAN YOGYAKARTA."

Presentasi serupa


Iklan oleh Google