SASTRA ANAK (1) PERTEMUAN KE-13 Khusnul Fatonah, M.Pd. PGSD
KEMAMPUAN AKHIR YANG DIHARAPKAN Mahasiswa mampu menjelaskan hakikat sastra anak, ciri-ciri sastra anak, kriteria pemilihan bahan pengajaran apresiasi prosa anak, dan kriteria pemilihan bahan pengajaran apresiasi puisi anak.
HAKIKAT SASTRA ANAK karya sastra yang secara khusus dapat dipahami oleh anak-anak, berisi tentang dunia yang akrab dengan anak-anak, mencerminkan perasaan dan pengalaman anak-anak sesuai dengan perkembangan intelektual maupun emosional, dapat ditulis oleh pengarang dewasa maupun pengarang anak-anak.
CIRI-CIRI SASTRA ANAK
KRITERIA PEMILIHAN BAHAN PENGAJARAN APRESIASI PROSA DAN PUISI ANAK Kriteria tingkat keterbacaan Kriteria tingkat kesesuaian.
UNSUR INTRINSIK Tema Tokoh dan penokohan Watak dan perwatakan Alur Latar Sudut pandang Gaya bahasa Amanat
UNSUR EKSTRINSIK Latar belakang pengarang Semangat zaman Nilai-nilai nilai moral, nilai sosial, nilai agama, nilai pendidikan, nilai budaya
Puisi adalah ragam sastra yang bahasanya terikat oleh irama, matra, rima, serta penyusunan larik dan bait. Bentuk karya sastra yang mengungkapkan pikiran dan perasaan penyair secara imajinatif dan disusun dengan mengonsentrasikan struktur fisik dan struktur batinnya..
STRUKTUR FISIK PUISI Tipografi Diksi Imaji Kata Konkret Bahasa Figuratif (Majas) Rima
STRUKTUR BATIN PUISI Tema Amanat Rasa Nada
Tema gagasan pokok yang ingin disampaikan oleh pengarang/ penyair Rasa sikap penyair terhadap pokok permasalahan yang terdapat dalam puisinya. Nada sikap penyair terhadap pembacanya Amanat/ tujuan pesan yang ingin disampaikan penyair kepada pembacanya