Pembaruan dalam Pembelajaran di SD oleh Ngadi Marsinah PDGK4505 Pembaruan dalam Pembelajaran di SD Pembaruan dalam Pembelajaran di SD oleh Ngadi Marsinah Kit Tutorial

Sistem Pembelajaran Jarak Jauh dan Terbuka (Mandiri) Jarak Jauh: pembelajaran tidak dilakukan secara tatap muka melainkan menggunakan media. Terbuka: tidak ada pembatasan usia, tahun ijazah, masa belajar, waktu registrasi, frekuensi mengikuti ujian, dan sebagainya. Belajar Mandiri: belajar atas prakarsa atau inisiatif sendiri sendiri, baik secara sendiri maupun berkelompok

Cara Mempelajari BMP Cara Mempelajari Buku Materi Pokok atau “Modul”: Membaca modul per kegiatan belajar, sampai dapat dipahami Menggarisbawahi, membuat catatan tentang materi yang penting atau konsep yang esensial, atau merangkum isi modul Mencatat masalah dan kesuliatan yang dialami pada saat mempelajari modul, baik itu berupa istilah, konsep, formula, gambar atau grafik Mengerjakan latihan dan tes formatif tanpa melihat kunci

Layanan Bantuan Belajar Tutorial adalah layanan bantuan dan bimbingan belajar yang dikembangkan oleh UT, yang bertujuan untuk memicu dan memacu proses belajar mandiri mahasiswa. Kegiatan tutorial di UT dapat dilakukan dengan berbahagi modus, di antaranya Tatap muka Media radio/televisi Online

Tutorial Tatap Muka Kegiatan tutorial dilaksakan sebagai berikut: 8 kali pertemuan setiap mata kuliah yang ditutorialkan Satu kali pertemuan tutorial dilaksanakan selama 120 menit Keaktifan mahasiswa dalam tutorial memiliki kontribusi terhadap nilai tutorial Terdapat tiga tugas tutorial yang harus dikerjakan mahasiswa pada pertemuan ketiga, kelima, dan ketujuh

Tutorial Tatap Muka Materi yang dibahas dalam TTM Masalah yang ditemukan mahasiswa dalam mempelajari modul. Kompetensi atau konsep esensial dari mata kuliah yang sedang dipelajari mahasiswa. Masalah yang berkaitan dengan profesi keguruan yang ditemukan ketika menjalankan tugas sehari-hari.

Tutorial Tatap Muka Evaluasi Nilai Tugas Tuton berkontribusi sebesar 50% terhadap nilai UAS dengan ketentuan skor UAS minimal 30 (dari skor maksimal 100). Jika kurang dari 30, seberapa pun besar nilai rata-rata tugas, maka tetap tidak akan berkontribusi terhadap nilai akhir UAS. Kunci utama adalah semangat belajar mandiri secara baik dan penuh motivasi untuk mempelajari BMP Pembaruan dalam Pembelajaran di SD sebanyak 9 modul

Mata Kuliah Ruang Lingkup Kompetensi umum yang diharapkan dicapai adalah mahasiswa mampu menerapkan pembaruan pembelajaran di SD . Dengan bobot 3 sks, maka kuliah ini terdiri atas 9 modul. Bentuk soal UAS adalah objektif. Selama Tuton terdapat 3 tugas yang semuanya menuntut mahasiswa membaca.

Materi yang Dibahas BMP Keterampilan Menulis terdiri atas 6 modul Modul 1. Pengertian Pembaruan (Inovasi) Pendidikan Modul 2. Ruang Lingkup Pembaruan (Inovasi) dalam Bidang Pendidikan Modul 3. Pendidikan dalam Perspektif Globalisasi dan Desentralisasi Modul 4 . Pembelajaran Berbasis Budaya Modul 5 . Pembelajaran Berwawasan Demokrasi dan Hak Azasi Manusia Modul 6. Aplikasi Pembelajaran Terpadu dan Pembelajaran Kelas rangkap Modul 7. Kebugaran dan Kecerdasan Melalui Bermain Modul 8. Pemanfaatan Seni Sebagai Media dalam Pembelajaran di SD Modul 9. Pusat Sumber Belajar Online

Peta Konsep Untuk memudahkan pemahaman mahasiswa dalam mempelajari materi: Silakan kembangkan peta konsep dengan mengacu pada materi intisari dan jumlah modul yang ada. Model peta konsep harus mampu menghubungkan keterkaitan antarmateri sebagaimana yang ada dalam BMP

Selamat Belajar