PESERTA PENYUSUN KISI-KISI SELAMAT DATANG PESERTA PENYUSUN KISI-KISI dan SOAL UJIAN SEKOLAH KABUPATEN DOMPU TANGGAL 27 S/D 29 Peb. 2013

Tujuan: Umum Peserta dapat: Meningkatkan wawasan guru tentang penyusunan perangkat penilaian; Menyusun indikator pengembangan; Menyusun indikator soal;

Tujuan Khusus Peserta dapat: Merumuskan indikator soal US 2013 mengacu pada indikator kompetensi UN 2013. Menyusun kisi-kisi US 2013. Menyusun naskah soal US 2013, sebagai soal prediksi UN 2013. Melakukan telaah kualitatif soal US 2013, mengacu pada kaidah penulisan butir soal.

Bahan-bahan: Kisi-kisi UN tahun pelajaran 2012/2013; Format Pengembangan indikator Format kisi-kisi US Bahan Ajar/Buku Rujukan Analisis SK-KD Arsip soal-soal UN/US tahun sebelumnya

Kisi-kisi UN 2012/2013 Kisi-kisi UN Th. Pel. 2012/2013 mengacu pada Permendiknas No. 22/2006 tentang Standar Isi. Kompetensi dirumuskan dari beberapa SK/KD yang memuat materi/topik sama atau merupakan materi lanjutan. Indikator adalah merupakan ciri pencapaian kompetensi yang masih bersifat umum, sehingga dapat dijabarkan menjadi beberapa indikator soal yang lebih spesifik. Berlaku selama 3 tahun (Peraturan BSNP No. 0019/P/BSNP/XI/2012 psl 3)

Indikator Pengembangan Dijabarkan dari indikator pada kisi-kisi UN. Memuat kata kerja operasional dan kompetensi yang akan diukur. Manfaatkan hasil analisis SK-KD dalam mengembangkan indikator UN. Dipilih dari materi pokok yang memiliki UKRK tinggi.

PEMILIHAN MATERI POKOK Urgensi: materi pokok yang secara teoretis mutlak harus dikuasai oleh peserta didik. Kontinuitas: materi lanjutan yang merupakan pendalaman dari satu atau lebih materi yang sudah dipelajari sebelumnya. Relevansi: materi yang ada keterkaitannya dengan mata pelajaran lain. Keterpakaian: materi yang memiliki nilai terapan tinggi dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator Soal Indikator soal bentuk pilihan ganda menggunakan satu kata kerja operasional yang terukur. Indikator yang digunakan dalam penilaian, sebaiknya menggunakan stimulus (dasar pertanyaan) berupa gambar, grafik, tabel, data hasil percobaan, matriks, kurva, wacana, atau kasus yang dapat merangsang/ memotivasi peserta didik berpikir sebelum menentukan pilihan jawaban. Rumusan indikator soal yang lengkap mencakup 4 komponen, yaitu A = audience, B = behaviour, C = condition, dan D = degree

TEKNIK PERUMUSAN INDIKATOR 1. BILA SOAL TERDAPAT STIMULUS Rumusan indikatornya: Disajikan …, peserta didik dapat menentukan …. 2. BILA SOAL TIDAK TERDAPAT STIMULUS Rumusan indikatornya: Peserta didik dapat menentukan ….

Contoh Pengembangan Indikator

CONTOH KATA KERJA OPERASIONAL PILIHAN GANDA ISIAN - Menentukan Menyebutkan - Menghitung - Menunjukkan Menjelaskan Mengidentifikasi - Menyimpulkan - Menentukan Menyebutkan - Menuliskan - Melengkapi Menghitung Menunjukkan BENAR - SALAH URAIAN - Menentukan Menyebutkan - Menghitung - Mengidentifikasi - Menyimpulkan - Menjelaskan - Menghitung Menganalisis - Menyimpulkan

TUGAS KELOMPOK

Format Kisi-kisi US

DOKUMEN RAHASIA

Instruksi Kerja Hari Pertama Peserta dibagi ke dalam kelompok-kelompok ASAL: I, II, III, IV, V, dst (4-5 orang) dan akan diberikan nomor A, B, C, D, E. Setiap peserta dengan nomor yang sama akan bekerja dalam kelompok AHLI. Setiap kelompok AHLI melakukan pengembangan indikator pada kisi-kisi UN menjadi indikator pengembangan sesuai dengan tugas yang telah ditentukan, menggunakan format “Pengembangan Indikator”.

Instruksi Kerja Hari Kedua Semua anggota kelompok AHLI kembali ke kelompok ASAL, tugasnya menyampaikan hasil diskusi kelompok AHLI pada kelompok ASAL. Masing-masing peserta mengerjakan kisi-kisi soal US menggunakan format “Kisi-kisi US” Kartu Soal dan Naskah Soal yang akan digunakan di sekolah masing-masing.

PRODUK YANG DIKUMPULKAN Setelah mengikuti workshop, peserta akan menghasilkan produk sbb: Pengembangan indikator Kisi-kisi soal US tahun pelajaran 2012/2013 Kartu Soal Paket / Naskah Soal US tahun 2012/2013 ( 2 Paket )

Terima Kasih