2.1.B ANALISIS MATERI DALAM BUKU TEKS PELAJARAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR TAHUN 2016 2.1.B ANALISIS MATERI DALAM BUKU TEKS PELAJARAN

KOMPETENSI YANG DIHARAPKAN Mampu menentukan materi berdasarkan pemetaan kompetensi dan indikator dalam pembelajaran

Kerja Kelompok + Kesimpulan KEGIATAN PEMBELAJARAN Kerja Kelompok + Kesimpulan (2) Pengantar Materi Kerja Individual (1) Siti The Exploreer (5) Penguatan (4) Membuat Analogi (3) Penutup (6)

AKTIVITAS 1 : 45’

Pertanyaan dalam Kegiatan 1 BAGAIMANAKAH KETERKAITAN ANTARA KOMPETENSI, MATERI, PROSES PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN? kerjakanlah secara individual pada kertas post it Waktu 15 Menit Setelah selesai silahkan berpasangan untuk mendiskusikan jawaban Waktu 15 Menit

Kemudian ..... TIGA PASANG (6 ORANG) SILAHKAN MENDDISKUSIKAN DAN MEMBUAT KESIMPULAN, TULISKAN DALAM KERTAS PLANO, KEMUDIAN PRESENTASIKAN

AKTIVITAS 2 : 45’

AMBILAH KERTAS PLANO 1 UNTUK SATU KELOMPOK Gambarlah SESUATU untuk menganalogikan kaitan antara KOMPTENSI, MATERI, PROSES PEMBELAJARAN, DAN PENILAIAN

AKTIVITAS 4 : 45’

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 Peserta pelatihan dibagi menjadi beberapa kelompok. 2 Peserta pelatihan membuka Buku Guru yang memuat pemetaan kompetensi dasar dalam sub tema. 3 Peserta pelatihan membuka Buku Guru yang memuat pemetaan kompetensi dasar dan indikator dalam setiap Pb.

Lanjutan … 4 Peserta pelatihan membaca KD dan Indikator mata pelajaran yang terdapat pada Buku Guru, kemudian dibandingkan dengan Buku Siswa. 5 Peserta pelatihan secara berkelompok menandai teks di Buku Siswa yang sesuai dengan kompetensi dasar dan indikator yang terdapat pada buku guru. 6

Hasil analisis silahkan KERJA KELOMPOK Ambilah kertas plano untuk setiap kelompok Gambar lah sebuat tas yang cukup besar pada kertas plano Eksplorasilah buku siswa untuk menemukan hubungan mencari hubungan keterkaitan antara kompetensi, materi, proses pembelajaran dan penilaian Setiap kali menemukan keterkaitan tulisan pada post it, kemudian tempelkan ke dalam tas tersebut Hasil analisis silahkan presentasikan

ANALISIS MATERI Analisis Materi dalam Buku Teks Pelajaran Deskripsi Materi: ………………………………………………………………… Buku yang digunakan: ………………………………………………………………... Buku Guru: ……………………………………………… Buku Siswa: ……………………………………………..

BUKU GURU Pemetaan Kompetensi Dasar ke Dalam Subtema Contoh: ………………………………………………………………………… Buku Guru Kelas … Tema .. Halaman …

Lanjutan Buku Guru Pemetaan Kompetensi Dasar dan Indikator dalam Pembelajaran Contoh: ………………………………………………………………………………… Buku Guru … Tema … Halaman …

BUKU SISWA Contoh Penjabaran KD dan Indikator: Buku Siswa Kelas … Tema … Halaman ….

PENGUATAN MATERI

TEMA PER KELAS NO KELAS I KELAS II KELAS III KELAS IV KELAS V KELAS VI 1 Diriku Hidup Rukun Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup Indahnya Kebersamaan Organ Gerak Hewan dan Manusia Selamatkan Makhluk Hidup 2 Kegemaranku Bermain di Lingkunganku Menyayangi Tumbuhan dan Hewan di Sekitar Selalu Berhemat Energi Udara Bersih Persatuan dalam Perbedaan 3 Kegiatanku Tugasku Sehari-hari Benda di Sekitarku Peduli Terhadap Makhluk Hidup Makanan Sehat Tokoh dan Penemuan 4 Keluargaku Hidup Bersih dan Sehat Hak dan Kewajibanku Berbagai pekerjaan Organ Peredaran Darah Hewan dan Manusia Globalisasi 5 Pengalamanku Aku dan Sekolahku Perubahan Cuaca Pahlawanku Ekosistem Wirausaha 6 Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri. Air, Bumi, dan Matahari Energi dan Perubahannya Indahnya Negeriku Kalor dan Perpindahannya Menuju Masyarakat Sehat 7 Benda, Hewan, dan Tanaman di Sekitarku Merawat Hewan dan Tumbuhan Perkembangan Teknologi Cita - citaku Benda-benda di Sekitar Kepemimpinan 8 Peristiwa Alam Keselamatan di Rumah dan di Perjalanan Praja Muda Karana Tempat Tinggalku Peristiwa dalam Kehidupan Bumiku 9   Makananku Sehat dan Bergizi Lingkungan Sahabat Kita Menjelajah Angkasa Luar

PENJELASAN Setiap Tema terdiri atas beberapa subtema Kelas I dan II terdiri atas 4 subtema Kelas III, IV, V, dan VI terdiri atas 3 subtema dan tugas projek Setiap subtema diasumsikan sebagai pembelajaran selama satu minggu Setiap Subtema terdiri atas 6 pembelajaran dengan Setiap pembelajaran diasumsikan sebagai 1 hari aktif.

Pemetaan KD Dalam 1 Sub Tema Kelas : 4 Tema : 1. Indahnya Kebersamaan Subtema : 1. Keberagaman Budaya Bangsaku

Pemetaan KD dan indikator dalam 1 pembelajaran Pemetaan KD & Indikator Pemetaan KD dan indikator dalam 1 pembelajaran

Lihat di Buku Siswa Kelas IV, Tema I, Sub Tema I, PB 1 Hal 1 Contoh Penjabaran KD & Indikator KD 3.1 Menemutunjukkan gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, teks tulis, dan visual.   Indikator: 3.1.1 Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis. Pawai Budaya sangat menarik bagi warga Kampung Babakan. Pawai ini selalu menampilkan keragaman budaya Indonesia. Udin dan temanteman tidak pernah bosan menanti rombongan pawai lewat. Tahun ini mereka datang ke alun-alun untuk melihat pawai tersebut. Kakek Udin pun terlihat sabar menanti. Lihat di Buku Siswa Kelas IV, Tema I, Sub Tema I, PB 1 Hal 1

Lihat di Buku Siswa Kelas IV, Contoh Penjabaran KD & Indikator Lihat di Buku Siswa Kelas IV, Tema I, Sub Tema I, PB 1 Hal 4 KD. 4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antargagasan ke dalam kerangka tulis.   Indikator: 4.1.1 Menyajikan gagasan utama dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tertulis dalam bentuk peta pikiran.

AKTIVITAS 3 : 45’

Buatlah satu contoh seperti tabel di atas MARI KITA CERMATI .... Kompetensi Indikator Materi Proses Pembelajaran Hasil Analisis Apabila Kompetensi yang akan kita capai adalah …. maka indikator apa yang akan kita lihat pada diri siswa? Bagaimana kita bisa tahu bahwa siswa sudah menguasai kompetensi dan untuk menentukan penilaian. Minimal ditulis dalam butir-butir, sesuai indikator Nah..supaya siswa mampu mencapai kompetensi dan menunjukkan indikator ketercapaiannya maka…proses pembelajaran seperti apa yang dibutuhkan? Buatlah satu contoh seperti tabel di atas

TERIMA KASIH